《穷人》教学有感【优质3篇】
《穷人》教学有感 篇一
在我看来，电影《穷人》不仅仅是一部催人泪下的电影，更是一部教育人心的作品。通过讲述穷人的故事，这部电影深刻地揭示了人性的复杂性和生活的无常，给观众带来了深刻的思考。
电影中的主人公穷人，生活在贫困的环境中，但他却展现出了坚韧和乐观的品质。他用自己的努力和智慧，不断寻找机会改变自己的命运。这种积极向上的态度给了我很大的启示，告诉我无论遇到多么困难的情况，都不能放弃希望和努力。每个人都有自己的梦想和追求，只要我们坚持不懈，就有可能实现自己的目标。
另外，电影中的穷人也展现了人性的善良和善行。尽管生活在艰苦的环境中，他依然保持着对他人的关心和帮助。这让我想起了一句话：“贫穷并不能剥夺一个人的善良。”无论我们身处何种境地，我们都应该保持善良和同情心，关心他人、帮助他人，这是我们作为人类的基本素质。
电影还通过展示穷人的生活方式和价值观念，让我反思自己对财富和幸福的定义。在电影中，穷人虽然物质上贫穷，但他却拥有爱与温暖的家庭，他们彼此照顾和关心。这让我认识到，幸福不仅仅来自于物质的满足，更来自于人与人之间的情感交流和支持。我们应该重新审视自己对于幸福的追求，不要过分追逐物质财富，而是注重人际关系和内心的满足。
总而言之，电影《穷人》给我留下了深刻的印象和思考。它教会我们不论贫穷还是富有，都要坚持梦想，保持善良，追求幸福。这部电影不仅是一次感人的观影体验，更是一堂生动的人生教育课。我相信，通过观看这部电影，每个人都能从中汲取力量，成为更好的自己。
《穷人》教学有感 篇二
电影《穷人》通过真实感人的故事让我对生活有了更深刻的认识。这部电影以穷人的角度展示了社会底层人群的生活状况，让观众不禁对社会的不公和贫困问题产生思考。
首先，电影中的穷人所处的环境和生活条件让我感到震撼。他们住在破旧的房子里，生活条件极为艰苦。这让我意识到，贫困并不只是一个抽象的概念，而是真实存在的。电影通过真实的场景和细腻的描写，让观众深刻地感受到了贫困的现实和社会的不公。
其次，电影中的穷人所经历的困境和挫折让我感到心痛。他们为了生计不得不做出许多牺牲和努力，但却常常遭受挫折和不公正的对待。这让我明白了人与人之间的差距是如此之大，有些人天生就处于劣势，他们需要付出更多的努力才能改变自己的命运。
最重要的是，电影中的穷人展现了坚韧和乐观的精神。尽管生活陷入困境，他们依然保持着对生活的热爱和希望。这种乐观的态度让我深受鼓舞，明白了无论遇到多么困难的情况，都不能放弃希望和努力。
通过观看电影《穷人》，我对贫困问题有了更深入的了解和思考。我明白了贫困不仅仅是一种物质的匮乏，更是一种精神的贫乏。我们不能仅仅通过物质财富来衡量一个人的幸福与价值，而应该注重人与人之间的关系和内心的满足。
总而言之，电影《穷人》通过真实感人的故事向我们展示了贫困的现实和社会的不公。它让我深刻地认识到贫穷并不只是一种物质的匮乏，更是一种精神的贫乏。通过观看这部电影，我深刻地明白了人与人之间的差距是如此之大，我们应该关注和关心社会底层人群的生活状况，努力为他们提供更多的帮助和支持。
《穷人》教学有感 篇三
《穷人》教学有感范文
《穷人》是列夫.托尔斯泰笔下一篇十分感人的作品，文中的主人公桑娜和渔夫善良美好的心灵是在作家朴素而感人的笔触下是那样熠熠生辉，带领学生学习时体会这一点当然很重要，不过，对于六年级的学生来讲，除了受到思想上的熏陶外，还应学习作家优秀的写作手法，以提高自身的写作能力。
课前，在进入这一单元时，我请学生举手表决学习本组内容的顺序。《穷人》这一课受到了冷落,这完全在我的`意料之中，在学生的表决中只有甩到了这一单元的最后学习。我尊重学生的选择，但我心中也在悄悄对学生说：等着吧，我会让你们喜欢上这篇课文的，会让你们在这一单元的最后受到一次心灵震撼的。
在连续学完其他几篇课文后，我们开始了《穷人》一课的学习。一上课，我就把课题用较大的字板书在黑板上，并请全班同学大声地读出课题，而后，我向学生提问：“你觉得穷人应该是什么样的人？”“没有钱的。”“生活十分窘迫的人。”……学生凭借他们的理解立刻七嘴八舌地给了我一堆看法（主要是从经济角度来谈），在我的意料之中，紧接学生的回答，我引导：“要想知道你们的想法和列夫.托尔斯泰
都讲“兴趣是最好的老师”，兴趣何来？老师理应成为引导学生体会学习乐趣的人，不是吗？
