落生活教学有感(精简3篇)

落生活教学有感 篇一

在学校的教学过程中，我们常常会遇到一些困难和挑战。而在这些挑战中，我发现了落生活教学的魅力。落生活教学是一种注重学生实践、体验和动手能力培养的教学方法，它将学生置身于真实的情境中，让他们通过亲身参与、实际操作来探索和学习知识。在这样的教学环境中，学生能够更加主动地学习，提高学习效果。

首先，通过落生活教学，学生能够更好地理解知识。在传统的教学方法中，学生只是被动地接受知识，而在落生活教学中，学生可以亲身体验和实践，通过实际操作来理解知识。例如，在学习科学实验时，学生可以亲自动手进行实验，观察实验现象，分析实验结果，从而更加深入地理解科学原理。这种实践性的学习方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们对知识的理解和掌握程度。

其次，落生活教学能够培养学生的动手能力和实践能力。在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的问题和挑战。通过落生活教学，学生可以在真实的情境中解决问题，培养他们的动手能力和实践能力。例如，在学习数学时，学生可以通过落地实践来应用数学知识，解决实际问题。这种实践性的学习方式能够让学生更加深入地理解和应用知识，提高他们的解决问题的能力。

最后，落生活教学能够培养学生的合作意识和团队精神。在落生活教学中，学生通常需要与他人合作，共同完成任务。在这个过程中，学生需要相互协作、相互支持，培养他们的合作意识和团队精神。例如，在学习艺术时，学生可以组成小组，共同创作一幅画作。通过这样的合作学习，学生不仅能够提高自己的艺术水平，还能够学会与他人合作，培养团队精神。

总之，落生活教学是一种注重学生实践、体验和动手能力培养的教学方法，它能够提高学生的学习效果。通过落生活教学，学生能够更好地理解知识，培养动手能力和实践能力，以及培养合作意识和团队精神。我相信，在未来的教学中，落生活教学将会得到更加广泛的应用和推广。

落生活教学有感 篇三

关于落生活教学有感范文

　　《语文课程标准》提出，语文是人类文化的重要组成部分，其对人们精神领域的影响是深广的，因此应该重视语文的熏陶感染作用，注

　　那么，作为语文教师，我们用什么去影响并感染孩子们？毫无疑问，主要凭借的是课文，是课文的字里行间蕴涵着的深刻的人文内涵。而这种内涵，是要靠教师去深入地领会并挖掘的。

　　在教学《落花生》这篇课文时，当讲到在当今时代中，我们应该做落花生那样的人，还是做苹果石榴那样的`人时，同学们进行了激烈的争论。有同学认为要做像落花生那样朴实无华而对别人却很有用的人；有的同学认为应该摒弃以前那种传统思想，外表美有何不好，在当今社会没有吸引人的外表就很难有进一步的发展，再也不能回到只有穿中山装的时代了。是啊，孩子们能争论是好事，最终得出一个结论：在现今时代，我们要做一个既讲体面，又对人们有用的人。在习惯以往教学中对课文价值固定甚至僵硬的把握之后，突然发现对课文原来还可以有否定有超越，而其形式是那么生动活泼，其结论又是那么辨证合理。我不禁为之心动，心想这应该就是新课程标准中提倡的发挥师生双方创造精神和尊重孩子们在学习过程中独特体验的表现。