学《这片土地是神圣的》有感【通用3篇】
学《这片土地是神圣的》有感 篇一
《这片土地是神圣的》是一部反映中华民族英勇抗击日本侵略的抗战题材小说。在读完这本书后，我深受感动和震撼。小说中的故事情节虽然虚构，但却能够代表着那个艰难时期中人们的真实感受和奋斗精神。
这本小说主要讲述了一个反映抗战时期的军队战士的故事。小说以一位年轻的军人为主角，通过他的亲身经历，展现了当时中华民族遭受日本侵略者的残酷压迫和摧残。小说中的战斗场景生动而残酷，描写了战士们的英勇和牺牲精神，让人为之动容。
在读这本书的过程中，我不禁想起了我国抗日战争的艰苦岁月。那个时期，中华民族遭受了前所未有的苦难和屈辱，但正是在这片土地上，无数的英雄们以巨大的勇气和牺牲精神，为了民族的尊严和自由，奋起抵抗，用鲜血和生命捍卫着这片土地的尊严。
这本书也让我深刻认识到，每一个国家的独立和民族的尊严都是需要用鲜血和生命去捍卫的。无论是历史上的战争还是当代的斗争，都需要每一个人的付出和努力。正如书中的战士们一样，他们不畏艰难困苦，不怕牺牲，为了国家和民族的独立和尊严，奋斗到最后一刻。
读完这本书后，我对祖国的土地有了更深的感悟。这片土地见证了历史的沧桑变迁，承载着中华民族的辉煌与悲壮。这片土地是我们的家园，是我们的祖国。我们应该珍惜这片土地，为了祖国的繁荣富强，每个人都应该为之努力奋斗。
学《这片土地是神圣的》有感 篇二
《这片土地是神圣的》这本书让我深深地感受到了中华民族的伟大和坚韧。这本小说以抗战为背景，讲述了一个普通军人的成长和奋斗历程，充分展现了中华民族在抗战时期的英勇和坚毅。
这本书中的故事情节十分感人。主人公虽然年轻，但他却有着坚定的信念和顽强的毅力。在战斗中，他不怕牺牲，勇往直前。他和战友们一起经历了无数次的生死考验，但他们始终坚守在自己的岗位上，不畏艰难困苦，为了国家和民族的独立和尊严，奋斗到最后一刻。
这本书让我深刻认识到，每一个国家的独立和民族的尊严都需要用鲜血和生命去捍卫。中华民族在抗战中经历了无数的牺牲和付出，才换来了国家的独立和民族的尊严。我们应该铭记历史，珍惜今天来之不易的和平和安宁。
读完这本书后，我对祖国的土地有了更深的感悟。这片土地见证了历史的沧桑变迁，承载着中华民族的辉煌与悲壮。这片土地是我们的家园，是我们的祖国。我们应该爱护这片土地，为了祖国的繁荣富强，每个人都应该为之努力奋斗。
总之，学习《这片土地是神圣的》让我对祖国的土地有了更深的感悟。我们应该铭记历史，珍惜今天的和平与安宁，为了祖国的繁荣富强，每个人都应该为之努力奋斗。这片土地是我们的祖国，是我们的家园，我们应该爱护它，让它更加神圣。
学《这片土地是神圣的》有感 篇三
学《这片土地是神圣的》有感
上完人教版小学六年级第四单元１５课《这片土地是神圣的》，心中有很多的话想说。其一，他们让我感动。这篇著名的文章饱含着印第安酋长西雅图对家园土地深深的眷恋，我不禁为印第安人对土地的热爱，对自然的敬畏而震撼、感动。他们的生活虽然处于最为原始的状态，但他们满怀感激之情，感激自然给了他们美丽的蓝天白云、阡陌纵横的耕地、如黛的群山、青葱的草地，给他们提供了丰富的食物，给他们那么多相处的动物伙伴，所以他们只是拿取足够生活的资源，所以他们把这世上的一草一木，一山一石，一虫一兽都看作是自己的兄弟姐妹，用主人的身份去保护这片美丽的家园。现在的社会、科技日益繁荣昌盛，而人类对自然的破坏也欲演欲烈，人们只是一味地向自然索取，砍伐森林，兴修水利，推山筑房…….
从近处来看，这些也的确能够改变人类的生存质量，但对于生态平衡的破坏又有多少呢？于是我想，是不是生活的繁荣程度越高，人类对于自然的无知更为显著，因为物质生活的繁荣可以来源于高新科技，而自然只能奉献最为原始的东西。如果自然有知，不知道她会为人类的发展感到高兴还是为人类的愚昧、浅薄感到心痛。
文中的这句话给我留下了最为深刻的印象，“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。”他们深深地懂得如果家园受到破坏，而人类又不能及时补救，那么对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。如果家园遭到毁灭，人类又怎能独善其身，他们是多么睿智，懂得这其中蕴涵的深刻哲理。
其二，一个国家是否需要对外扩张来繁荣自己。西雅图和他的同胞们虽然是那么的眷恋和不舍自己的土地，但是面对强势，他们放弃了自己珍爱的土地，对白人谆谆告诫，要善待土地，善待河水，善待空气，善待动植物，不舍中包含了太多的无奈于痛苦，配乐朗读课文的时候，学生满含忧伤、满含深情地朗读，“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”，我似乎听到了那个来自丛林深处的呐喊，不知道在那个１９世纪５０年代，想购买美国西北部的印第安人领地的.“华盛顿特区”的白人领袖看到这些文字的时候，他的心情又是怎样的呢？
其三，人类应该怎样对待自然。是让这些资源发挥最大的效益为人类提方便，还是保留他们原来的摸样？大自然无私地给人类提供一切可以利用的资源，有些资源可以再生，有些资源则不能再生，对于可以再生的资源，我们可以按计划利用，对于不能再生的资源，我们是否可以在不伤害自然的前
很多国家，都采用教材循环利用的做法。不少孩子在教材刚刚拿回家时，第一件事就是找质地优良的包装纸做书皮，在此后的使用过程中对教材也是倍加爱护。他们往往会在教材某个不妨碍使用的地方留下自己的名字，为的就是假如后来的使用者发现书籍发生了破损可以向上追查责任，从这种细致的地方就开始树立个人信用的习惯与观念。因此，国外很多教材都是经过了很多次倒手，而里面却根本没有折叠涂鸦之类的痕迹，也在这个过程中灌输了良好的阅读习惯和对于书籍负载的人类文明的敬重与维护。我们的国家是否应该反思这些行为？
从整个地球来看，这些国家的做法也只是从自己本国的利益出发，试想当全球环境都开始恶化的时候，这一两个国家还能有这样的环境优势么？想必终究也会被拖垮吧，所以只有全世界的人民都能和那位印第安人的酋长西雅图一样，有着长远的目光，怀着对自然的敬畏，才能保护我们共同的地球家园。
