《新型玻璃》听课后有感(优选3篇)

《新型玻璃》听课后有感 篇一

近日,我有幸参加了一场关于新型玻璃的专题讲座,深受启发和震撼。讲座中,专家详细介绍了新型玻璃的突破性特点和应用前景,让我对未来的科技发展充满了期待。

新型玻璃是指以无机非金属物质为基础,经过特殊处理和改性而具有特殊功能的玻璃材料。与传统玻璃相比,新型玻璃在物理性能、化学性能和应用领域都有了巨大的突破和进步。例如,钢化玻璃具有更高的强度和耐冲击性,可以用于建筑领域的大型玻璃幕墙和车辆前挡风玻璃;光学玻璃具有更好的光学性能,可以应用于激光技术和光学仪器制造;导电玻璃具有优异的导电性能,可以用于触摸屏等电子设备的制造。这些新型玻璃的出现,不仅丰富了玻璃的种类和功能,还为人类创造了更多的可能性。

讲座中,专家还详细介绍了新型玻璃在汽车领域的应用。据了解,新型玻璃可以提供更好的隔音和隔热效果,可以有效地阻挡紫外线和红外线的侵入,保护车内乘客的安全和舒适。此外,新型玻璃还具有自清洁功能,可以防止灰尘和水渍的附着,减少清洁的频率和成本。这些特点让我对未来的汽车发展充满了期待。我相信,在不久的将来,我们将会见到更多采用新型玻璃的汽车,为人们的出行带来更好的体验和安全。

除了汽车领域,新型玻璃还有许多其他应用。例如,在建筑领域,新型玻璃可以提供更好的隔热性能和保温性能,减少能源的消耗,对于节能减排具有重要的意义。在电子领域,新型玻璃可以制造更薄更轻的电子产品,提高电子产品的性能和便携性。在医疗领域,新型玻璃可以用于制造人工器官和医疗设备,提高医疗技术的水平和效果。这些应用领域的拓展,将会为人类的生活和社会发展带来更多的福祉和便利。

通过这次讲座,我对新型玻璃有了更深入的了解,也对科技的发展前景充满了期待。我相信,在科技的推动下,新型玻璃将会得到更广泛的应用,为人类的生活带来更多的改变和便利。我期待着未来,期待着新型玻璃的发展和应用。

《新型玻璃》听课后有感 篇二

近日,我参加了一场关于新型玻璃的专题讲座,深受启发和震撼。讲座中,专家详细介绍了新型玻璃的突破性特点和应用前景,让我对科技发展的速度和广度感到惊叹。

在讲座中,专家着重介绍了一种新型玻璃——透明陶瓷。透明陶瓷是一种由高纯度氧化物材料制成的玻璃,具有极高的透明度和硬度。专家向我们展示了一块透明陶瓷制成的屏幕,令人惊叹的是,即使在明亮的光线下,屏幕上的图像仍然清晰可见,没有任何反射和干扰。这种透明陶瓷的硬度也非常高,可以抵御刀剑和钢珠的攻击,具有极强的防护能力。这些特点使得透明陶瓷在军事、航天和安防等领域具有广阔的应用前景。

此外,讲座中还介绍了一种新型玻璃——变色玻璃。变色玻璃是一种可以根据外界光照条件改变颜色的玻璃材料。专家向我们展示了一块变色玻璃,当外界光线强烈时,玻璃呈现出深蓝色;而当光线较弱时,玻璃变为透明。这种变色玻璃可以根据需要调节光线的透过率,可以用于建筑领域的窗户和遮阳板,可以提供更好的采光和隐私保护。这种新型玻璃的出现,为建筑设计师提供了更多的选择和灵感。

除了透明陶瓷和变色玻璃,讲座中还介绍了许多其他新型玻璃的应用,例如柔性玻璃、高透明玻璃和防火玻璃等。这些新型玻璃的出现,不仅拓宽了玻璃的应用领域,还为人们的生活带来了更多的便利和安全。

通过这次讲座,我对新型玻璃有了更深入的了解,也对科技的发展前景充满了信心。新型玻璃的突破性特点和广泛的应用前景,将会为人们的生活和社会发展带来更多的改变和便利。我相信,在不久的将来,我们将会看到更多新型玻璃的应用,为人类创造更美好的未来。

《新型玻璃》听课后有感 篇三

《新型玻璃》听课后有感

  今天听了两节课,一

节是语文,吕老师讲的《新型玻璃》;另一节是英语,赵老师讲得《Friends》。在课后的教研活动中,我谈了对这两节课的感受与对“八字”课模的理解。两位老师的课有很多值得我学习的地方,也有一些疏忽遗漏,整理出来以备往后教学参考。

  1、吕老师的课前互动,问学生:“你准备怎样上这节课?”学生积极发言,有效调动学生学习的积极性,为课堂教学的顺利进行打好了基础。

  2、学生的表现优秀,具体表现在朗读水平高,回答问题时语言组织能力强,可见教师在平时训练有素。

  3、课堂上教师引导学生以多种形式阅读文本,自主读,快速读,展示读,品读……

  4、生生互动到位、有效,在学生读文和回答问题之后让同伴评价,以学生的眼光发现问题,进而解决问题,学生对此会更有参与的兴致。

  5、不足之处是,在讲解“可以……可以……可以……也可以……”句型是,没有讲透这句话正是对新型玻璃用途及其广泛的描述,以至于学生在用词练习说话时,思维单一,放不开想象的翅膀。第二点不足是教师对必要的知识点没有做必要的`讲解,比如对过渡句作用的讲解据不甚细致,我个人认为,体会作者的写法应在点滴的学习中领会,而不是在学完课文后教师机械地告诉学生就算学到写法了。不可让“精讲”束缚知识的传授!

  6、课前,教师一定要对课件进行恰当的整合处理,否则会浪费很多课堂时间,可惜的很!

  7、相比较而言,赵老师的英语课准备比较充分,从内容上说,图文音像资料样样齐全;从结构上讲,整节课环环相扣,准备(学生心理准备——听歌缓和气氛,知识准备——复习单词)——学习——巩固。值得听!

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