小学拼音教学有感【精简3篇】

暮夕分享2017-09-07 05:37:24 次阅读

小学拼音教学有感篇一

在小学教育中，拼音教学是非常重要的一部分。拼音是帮助学生学习汉字拼音和提高阅读能力的基础。通过拼音教学，学生可以准确地读出汉字，并且能够借助拼音推测汉字的意思。在我长期从事小学拼音教学的经验中，我发现拼音教学对学生的语言发展和学习能力有着积极的影响。

首先，拼音教学培养了学生的音感和语感。学生通过学习拼音，能够更加敏锐地听辨声音，并将其与相应的拼音相匹配。拼音教学可以帮助学生分辨语音中的细微差别，从而提高他们的发音准确性。同时，通过拼音教学，学生能够掌握拼音的基本规律和音变规律，进一步培养他们的语感。这些音感和语感的培养对学生的语言表达和听说能力的提高有着重要的作用。

其次，拼音教学对学生的阅读能力有着积极的影响。学生通过学习拼音，能够准确地读出汉字，并且能够借助拼音推测汉字的意思。拼音教学为学生打下了阅读的基础，帮助他们更快地识字和理解文章。同时，通过拼音教学，学生能够掌握汉字的基本构造和部首，进一步提高他们的阅读能力。拼音教学的目标不仅仅是帮助学生掌握拼音，更重要的是培养学生的阅读习惯和阅读能力。

最后，拼音教学培养了学生的学习能力和自学能力。学生通过学习拼音，能够独立地掌握汉字的发音和意义。拼音教学要求学生在课堂上积极思考和动手实践，通过自主学习和合作学习来提高自己的学习能力。拼音教学注重培养学生的学习兴趣和学习策略，帮助他们养成良好的学习习惯和自学能力。这些学习能力和自学能力对学生的整个学习过程有着重要的影响。

总之，小学拼音教学对学生的语言发展和学习能力有着积极的影响。拼音教学培养了学生的音感和语感，提高了他们的发音准确性和语言表达能力；拼音教学提升了学生的阅读能力，帮助他们更快地识字和理解文章；拼音教学培养了学生的学习能力和自学能力，提高了他们的学习兴趣和学习策略。因此，小学拼音教学应该得到更加重视和推广，为学生的语言发展和学习能力的提高提供更好的支持和保障。

小学拼音教学有感篇二

小学拼音教学有感篇三

小学拼音教学有感

　　在教学《ie üe er》一课时，由于前面教学中我发现ü与jqx相拼时，有30﹪的学生怎么也记不住去掉ü上面的两点。因此我灵机一动，快速地在黑板上板书“jüe”,然后我面不改色地领读“jue”，我发现有的孩子猛地一楞，紧接着争先恐后地举起自己的小

手：“老师，老师！”我故做迷糊，问：“怎么了？”几个孩子不约而同地大喊：“老师，错了，错了！“然后我故意找了一个并没有举手，显然还在迷糊的孩子：“张甜，你来告诉老师，哪儿错了？”小张甜眨巴了几下眼睛，看来她在思考，看来刚才几个孩子的.吆喝起了一定的作用，因为她马上说出了自己的看法，并且是正确的。她说：“小‘ü’碰见了jqx，去掉两点还读‘ü’，你怎么没把两点去掉呀，老师？我马上笑眯眯地开始“自责”：“是啊，老师，老师可真够马虎的，要不是聪明的小甜甜提醒，老师下一次肯定还会出错的，老师在这里谢谢你！”

　　一向缺乏自信的张甜这时绽开了舒心、幸福的笑容，并且我发现她伸出大拇指对着自己开心地说：“耶，我真棒！”

　　是啊，没个孩子都是最棒的，只是我们做教师的没有给予他们足够的发展空间。