打开教育之门的读后感【优秀3篇】
打开教育之门的读后感 篇一
在阅读《打开教育之门》这本书后，我深受启发和触动。这本书通过讲述作者自己的教育经历，以及对教育的思考和探索，为我们打开了一扇窗户，让我们看到了教育的真正意义和重要性。
在这本书中，作者通过自己的亲身经历告诉我们，教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的思维能力和创造力。作者在书中提到了自己在学校受到的束缚和限制，以及如何通过自主学习和思考来拓宽自己的知识和见识。这让我深刻地意识到，教育应该是一种自由和开放的过程，而不是一种简单的灌输和填鸭式教育。
另外，这本书还强调了教育的目的应该是培养学生的综合素质和人格品质。作者在书中提到了自己的一位老师，他不仅教会了作者知识，更重要的是给予了作者自信和勇气。这让我明白到，教育应该是一种关怀和培养，而不是一种简单的评分和竞争。
通过阅读这本书，我对教育有了更深入的理解和认识。我意识到，教育不仅仅是一种工具，更是一种价值观和人生追求。教育应该是一种给予和传承，而不是一种剥夺和限制。我们每个人都应该成为自己教育之门的开启者，通过不断学习和思考，来实现自己的梦想和追求。
在我读完这本书后，我深深地被教育的力量所感动。我决心要成为一名优秀的教育者，为学生们打开教育之门，让他们能够自由地学习和成长。我相信，只有通过教育，我们才能够改变世界，让每个人都有机会实现自己的梦想和追求。
打开教育之门的读后感 篇二
《打开教育之门》这本书让我对教育有了不同的认识和思考。在这本书中，作者通过自己的教育经历和思考，探讨了教育的本质和目的，给予了我很多启发和思考。
首先，这本书让我意识到教育不仅仅是学校的事情，而是每个人都应该关注和参与的事情。教育是一种全社会共同的责任和使命，每个人都应该为教育的发展和进步贡献自己的力量。教育不应该仅仅局限于传授知识和技能，更应该关注学生的全面发展和人格培养。
其次，这本书强调了教育的目的应该是培养学生的思维能力和创造力。教育应该是一种启发和引导，让学生能够自主思考和独立创造。教育不应该仅仅追求成绩和分数，更应该注重学生的兴趣和潜能的培养。
最后，这本书提醒我要保持对教育的热爱和信念。教育是一项艰巨而光荣的事业，需要我们不断地学习和探索。只有通过不断地努力和奋斗，我们才能够成为优秀的教育者，为学生们打开教育之门。
通过阅读《打开教育之门》，我对教育有了更深入的理解和认识。我明白了教育的重要性和使命，也明白了自己作为一个学生和未来的教育者应该怎样去行动。我将以这本书为指引，不断地学习和成长，为教育事业贡献自己的力量。我相信，只有通过教育，我们才能够改变自己和改变世界。
打开教育之门的读后感 篇三
打开教育之门的读后感
这本书从学校管理、教书育人、课堂教学、教师发展、学生成长五个方面阐述了教育核心领域的主要观点，引起了广大校长和教师的共鸣，语言简洁易懂，道理却深入透彻，凸显着鲜明的时代立场。
在教书育人篇中，顾先生提到：没有爱就没有教育、没有兴趣就没有学习。孔子曾说：仁者爱人、人要有爱人之心。没有爱就没有教育，抓住了教育的核心问题。从教师层面讲教师不爱教育就干不好教育这项工作，教师不爱学生就根本教不好学生，所以教师爱学生就要象爱自己的孩子，甚至爱学生比爱自己的孩子还要多，有了这种大爱，我们才能教好学生。最近我看到李晓静校长发了一个微信，感触也颇深，她这样写到：每次我强烈地希望自己的孩子遇到的都是好老师的时候，我就想自己要当一名我的学生喜欢的好老师，这应该是李校长真情实感的流露。如果我们每位老师都是能象李校长，换位思考，爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。要想得到孩子真正的尊重和爱，首先，我们要做的就是尊重他们，爱他们。从学生层面讲，学生不爱老师就不会热爱学生，这就是所谓的亲其师，信其道，在实际的教学中因为学生不爱教师，从而导致这一科的学习成绩较差的案例也很多，所以要求我们的教师在教学过程中，做魅力教师，通过自己的学识水平，人格魅力，爱的情怀来感染学生，让学生喜欢老师，热爱学习。
顾先生在书中还提到没有兴趣，就没有学习，阐明了学习的根本问题，也是我们经常谈论的`话题兴趣是最好的老师，那么怎样来提高学生的学习兴趣呢，这也是一个老生常谈的话题，我想除了提高教师的专业水平，让课堂有趣，对学生有吸引力外，在课堂教学中还要让学生有安全感，呵护学生的自尊心，自信心，成功教育，赏识教育与惩戒教育并存。在孩子的成长过程中，开辟多条成长的途径。
人生是一种体验，没有直接经验就没有间接经验，就没
在学校管理篇中，学校怎样才能办出特色顾老这样写到：要把学校办出特色，就要有新思想，新思路，要结合本校的具体条件和情况发挥优势和特长，形成自己学校传统，并且可持续发展。这段话中结合本校的具体条件和情况最为重要。针对我们第十中学的情况，跟市里的学校相比，从学校的规模，生源总数，软硬件设施相比都不能为了特色而打造特色。有差距，所以在做大，做强上我们没有任何优势，从学校实际出发，我们的定位是：打造小而优、小而精、小而美的特色学校，从小上做文章，而且要做到可持续发展。
在书中提到教育不应摒弃惩罚，这也和我们教育局提出的科学惩戒不谋而合。对学生提出严格要求，正是包含着自觉和强制两方面意思，严格要求应当始终贯穿在整个教育过程中，当自觉纪律没有形成的时候，一定需要严格要求，就是自觉纪律形成以后，也不能放松要求。当然惩罚不同于体罚。在以生为本的环境下，教师如果能够正确认识和运用科学惩戒，使之与激励教育双管齐下，让教育变得完整，对学生的健康成长有着深远的意义。读完这本书收获真的很多，给我提供了丰富的学习样本，获得了很多经验，当然这些经验需要我在真正的管理中辨证吸收，内化为自己的东西，有选择的运用到自己的学校管理当中，提升自己的管理能力。
