国培学习有感(最新3篇)

国培学习有感 篇一

自从参加国培学习以来，我深刻地感受到了学习的重要性和价值。在国培学习的过程中，我不仅获得了新的知识和技能，也收获了许多宝贵的经验和感悟。

首先，国培学习让我认识到学习是一种持续不断的过程。在过去的学习经历中，我常常只注重短期的学习目标，而忽视了长期的学习规划。然而，在国培学习中，我学会了制定长期的学习目标，并制定了相应的学习计划。通过持续的学习和实践，我逐渐提高了自己的学习能力和学习效果。我发现，只有不断地学习和进步，才能更好地适应社会的发展和变化。

其次，国培学习让我明白了学习是一种自我提升的方式。通过国培学习，我学习了许多实用的知识和技能，这些知识和技能不仅可以应用于工作中，也可以用于日常生活中。比如，在学习中我提高了自己的沟通能力和表达能力，这让我在工作中更加得心应手，在人际交往中更加得心应手。此外，通过学习，我还学会了更好地管理时间和资源，提高了自己的工作效率和生活质量。通过不断地学习和提升，我发现自己的能力和价值也在不断提升。

最后，国培学习让我认识到学习是一种享受和乐趣。在过去，我常常将学习看作一种任务和负担，缺乏学习的动力和兴趣。然而，在国培学习中，我发现学习可以是一种享受和乐趣。通过国培学习，我接触到了许多有趣和有意义的学习内容，这让我对学习产生了浓厚的兴趣和热情。我发现，只要发现学习的乐趣和意义，学习就不再是一种负担和压力，而是一种愉悦和享受。

综上所述，国培学习让我深刻地认识到了学习的重要性和价值。通过国培学习，我不仅获得了新的知识和技能，也提高了自己的学习能力和学习效果。我相信，只要我坚持学习，不断提升自己，就能够取得更好的成绩和更大的成功。

国培学习有感 篇二

国培学习给我带来了许多改变和收获。在国培学习的过程中，我不仅学到了许多知识和技能，也提高了自己的综合素质和能力。

首先，国培学习让我学会了更好地与他人合作和协作。在过去的学习经历中，我习惯于独立完成任务，很少与他人合作。然而，在国培学习中，我发现很多学习任务需要与他人合作才能完成。通过与他人的交流和合作，我学会了倾听他人的意见和建议，也学会了尊重和包容他人的观点。通过团队合作，我不仅提高了自己的学习效果，也增强了自己的团队意识和协作能力。

其次，国培学习让我更加注重实践和应用。在过去，我常常只注重理论知识的学习，而忽视了实践和应用的重要性。然而，在国培学习中，我发现实践和应用是学习的关键。通过实践和应用，我可以将学到的知识和技能转化为实际的行动和成果。通过实践和应用，我不仅加深了对知识的理解和掌握，也提高了自己的实际操作能力。我相信，只有将理论与实践相结合，才能更好地应对工作和生活的挑战。

最后，国培学习让我树立了正确的学习态度和价值观。在过去，我常常将学习看作一种任务和负担，缺乏学习的动力和兴趣。然而，在国培学习中，我发现学习是一种享受和乐趣。通过国培学习，我接触到了许多有趣和有意义的学习内容，这让我对学习产生了浓厚的兴趣和热情。我发现，只要发现学习的乐趣和意义，学习就不再是一种负担和压力，而是一种愉悦和享受。

综上所述，国培学习给我带来了许多改变和收获。通过国培学习，我不仅学到了许多知识和技能，也提高了自己的综合素质和能力。我相信，只要我保持学习的热情和态度，就能够取得更大的成就和更好的发展。

国培学习有感 篇三

国培学习有感范文

　　“国培计划”是教育部、财政部落实全国教育会议和教育规划纲要精神启动的第一个教育发展项目，实施国培幼教项目，分层、分类对我省农村幼儿教师培训，切实转变幼儿园教师的课程与教育理念，促进幼儿园教师专业成长，提高我省幼儿园教师的学前教育理论水平和综合素质，有利于提高农村学前教育质量，缩小城乡教育差距，促进教育公平。根据华中师范学院国培计划，20** 年12月20日---29日，我有幸参加了湖北省首批农村幼儿骨干教师培训班学习。为期10天的国培，聆听了近20位学前教育专家的演讲，观摩了4位名师的课堂教学，参观了两所湖北省省级示范幼儿园，让我感受颇多，受益匪浅。

　　此次培训不仅涉及到学前教育政策法规的系列解读，而且还对幼儿园五大教学领域分别做了深刻的阐述，同时还对幼儿园班级管理、环境创设、园本教研等专题进行了专家讲座，对大家关注的留守幼儿问题做了专题论述，让我们在感受到幼儿教育春天来到的同时，更感到了自己身上的责任重大。

　　学习中，每位老师都给我留下了深刻印象，杨莉君教授的《当前学前教育事业发展存在的问题及新政解读》从哲学、心理学、教育学的.角度深刻阐述了当代幼儿教育的实质、教师的基本任务及最终任务;辛红萍园长的《让幼儿园环境和谐互动》从实际操作的角度给了我们很好的指导与建议;吴航教授的《幼儿教师如何做教育研究》从理论到实际，以个案探究的形式让我大开眼界;以严谨治学著称的蔡迎旗教授，就目前幼儿教育最关注的“留守幼儿生存与发展状况”与培训教师进行了真诚的交流，并提出了很好的教育对策供大家借鉴;而最让我难以忘怀的是华中科技大学附属幼儿园的张国华园长，她主讲的《以教研文化建设为推手，提升教师的专业品质》给我带来前所未有的震撼，同时也让我陷入了沉思。

　　她的讲课，从专业的幼教理论到工作实际;从教学活动细节的处理到幼儿兴趣的培养;从如何提高教师的教学技能到如何让孩子成为活动的主体;从一个活动的组织到教师在活动中如何有效的组织实施;深入浅出的阐述，一个个鲜活的案例使我深深地认识到：在竞争激烈、机遇与挑战并存、幼教事业快速发展的今天，作为一线教师，仅仅只热爱幼教事业是远远不够的，孩子们如同一棵棵嫩绿的幼苗，需要我们用心去呵护，去浇灌，方能长成参天大树，在实践中，我们已深深体会到了从事幼教工作的责任与光荣，也体会到了其中的艰辛与不易。随着时代的进步和社会整体文化素质的提高，人们对学前教育的要求也越来越高。幼儿教师应主动适应形式和社会发展的需要，认真学习教授的言传身教，学习科学的管理经验，学习先进的教学方法，并将这些知识运用到我们的实际教育活动中去。

　　十天的学习充实紧张、聆听、观摩、讨论、反思……

　　十天的培训我们学习着、感动着、幸福着、同时也收获着……

　　现在，幼教专家的讲座时时刻刻回响在我耳边：“思想是行动的翅膀”;“必须追求教师内在素质的提高，才能真正意义上提高教师的地位!”;“幼儿教师的专业品质决定幼儿园办园的品质”;“幼儿园一日生活即教学”;“以幼儿为本的幼教，适应社会需要的幼教”;“以特色求生存、以质量谋发展” ……此次培训，让我有机会反思了自己的幼儿园管理，反思了自己的教学反思了自己的课堂，反思了自己的专业成长!

　　感谢国培，给了我提高技能的平台;感谢所有辛勤教诲的专家学者，让我有机会与当前最先进的幼教理论有了碰撞;感谢华师，让我又一次成长!

　　我会铭记叶平枝教授的话：“坐在课