有感于一次寻找春天活动(精彩3篇)

有感于一次寻找春天活动 篇一

近日，我参加了一次寻找春天的活动，这次活动让我深深地感受到了春天的美好和生机。在这个寻找春天的过程中，我不仅看到了大自然的美景，也领略到了人与自然的和谐共生。

我们的寻找春天活动是在一个美丽的公园进行的。一到公园，就被春天的气息所包围。五彩斑斓的鲜花绽放在花坛中，花香扑鼻，仿佛置身于一个花的海洋中。我走进花坛，仔细观察每一朵花。有艳丽的玫瑰、娇嫩的牡丹、清新的郁金香等等，它们都是春天的使者，把春天的喜悦和美丽传递给我们。

除了花朵，我还看到了一些小动物。一只小松鼠跳跃在树枝上，眼神灵动，好奇地观察着我们。一只小鸟在树梢上唱起了优美的歌，声音如同小提琴一般悦耳动听。这些小动物们都在享受春天的阳光和温暖，它们是大自然的一部分，也是春天的象征。

在活动中，我们还进行了一些有趣的游戏。比如，我们玩起了捉迷藏，大家互相躲藏在花丛中，寻找对方。在追逐和寻找的过程中，我们感受到了春天的快乐和活力。还有一个游戏是采摘水果，我们在果园里采摘了新鲜的水果，品尝着甜美的味道。这些游戏让我们更加亲近大自然，体验到了春天的欢乐和丰收。

这次寻找春天的活动不仅让我感受到了春天的美好，也让我明白了人与自然的和谐共生。自然是我们赖以生存的基础，我们应该保护自然，与自然和谐相处。只有当我们爱护大自然，保护环境，才能让春天的美景永远延续下去。

有感于一次寻找春天活动 篇二

上周末，我参加了一次寻找春天的活动，这次活动让我深深地感受到了春天的美丽和无限可能。在这次活动中，我与自然亲密接触，体验到了春天的独特魅力。

我们的寻找春天活动是在一片郊野进行的。一到那里，我就感受到了春天的气息。空气中弥漫着花香和青草的清新味道，微风吹过带来了春天的温暖和轻盈。我闭上眼睛，深呼吸着这些气息，感受到了春天的生机与活力。

在活动中，我们进行了一次河边的野餐。河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。我们摆开了野餐桌，品尝着美味的食物，边享受美食边欣赏着河水的流动。远处的山峦在阳光的照射下呈现出一片翠绿，春天的气息扑面而来。这一切让我感受到了春天的丰收和生机。

在寻找春天的过程中，我还看到了一些野生动物。一只小松鼠蹦蹦跳跳地在树枝上穿梭，忙着寻找食物。一只蝴蝶翩翩飞舞，色彩斑斓，追逐着花朵的香气。这些动物们都是春天的使者，它们的存在让春天更加丰富多彩。

活动中，我们还进行了一次春游。我们穿过一片片绿树成荫的小道，欣赏着路边的花朵。有红色的玫瑰、黄色的郁金香、粉色的樱花等等，它们各自展示着春天的美丽和多样性。我们还玩起了踢毽子的游戏，大家互相传递着毽子，欢笑声不断。这些游戏让我们更加融入春天，感受到了春天的活力和快乐。

通过这次寻找春天的活动，我深深地体会到了春天的美丽和魅力。春天是大自然的新生季节，是一切生命的开始和希望。在春天的季节里，我希望能保持对大自然的敬畏之心，珍惜与自然的亲密接触，让春天的美景永远存在。

有感于一次寻找春天活动 篇三

有感于一次寻找春天活动

　　认识春天，对于大班幼儿来说，最好的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物、景象最容易引起幼儿的观察和认知。但近来孩子们亲近自然的机会完全被“危险”“意外”和“受伤”所淹没，好在我们有一个比较宽阔的校园，景色也不错，因此我们星星班决定在校园进行一次《寻找春天》活动。这不,孩子们象一群一群放飞的小白鸽，快活地“飞”出教室，来到大树下、花草旁、，与大自然尽情地拥抱、交流。

　　“春天在哪里？春天在哪里？”一路上，他们三三两两的结着伴儿，用探询的眼睛四处寻找着春天的脚步。不愧是大班的孩子了，不再只关注那些较明显的.花儿，反而比较关注那些绿绿的植物，观察着春天带来的嫩芽、嫩叶，就是一点点细微之处也逃不过孩子们的“火眼金睛”。

　　“找到了，找到了” 孩子们摸着刚探出头的小草，叽叽喳喳地说着……

　　“找到了，找到了”孩子们围着一株盛开的野花，兴奋地叫了起来……

　　“找到了，找到了”孩子们指着树干底部刚发的新芽，不停的叫唤……

　　“找到了，找到了”孩子们纷纷边踮起脚，边轻抚着新长出来的嫩枝条……

　　春天的脚步遍布了我们校园的每一个角落。春天——在孩子们的眼睛里，更在孩子们的小脸上！

　　活动结束，孩子们依旧在地谈论着各自的发现，兴奋洋溢于小脸，不禁让我感慨：就这样已让你们开心成这样，如果让你们真正走入大自然，看到金黄的油菜花、飘舞的柳树、成群的蜂蝶，那优美的风景，还不知会