做一个聪明的教师读后感作文1100字(最新3篇)

做一个聪明的教师读后感作文1100字 篇一

《做一个聪明的教师》是一本非常有启发性的书籍，通过作者的真实经历和深入思考，向我们展示了一个聪明的教师应该具备的品质和态度。读完这本书，我深受启发，对教师这个职业有了更深入的理解和认识。

在书中，作者提到了聪明的教师需要具备多方面的素质。首先，一个聪明的教师应该有广博的知识储备。只有充实自己的知识，才能够给学生提供更多的信息和启示。其次，聪明的教师还应该具备良好的沟通能力和表达能力。他们能够与学生进行有效的交流，了解学生的需求和困惑，并能够用简单明了的语言解答学生的问题。此外，聪明的教师还需要有耐心和关爱之心，能够耐心倾听学生的问题和疑虑，并给予他们积极的回应和支持。最重要的是，聪明的教师要有敏锐的观察力和判断力，能够及时发现学生的问题和困难，并给予他们针对性的指导和帮助。

这本书给我最大的启示是，作为一名教师，我们不能仅仅局限于课堂教学，而应该注重培养学生的综合素质。我们应该注重学生的品德教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观。我们还应该注重学生的创新思维和实践能力的培养，鼓励他们勇于尝试和探索。通过这样的教育方式，我们可以培养出一批批有理想、有责任感、有创造力的人才，为社会的发展做出贡献。

另外，书中还提到了教师应该与时俱进，不断学习和更新自己的知识。教育是一个不断变化的领域，只有不断学习才能跟上时代的步伐。我们应该积极参加各种培训和研讨活动，与其他教师交流经验，不断提高自己的教学水平和教育能力。

通过阅读《做一个聪明的教师》，我深刻认识到教师这个职业的重要性和责任感。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。我们应该成为学生的引路人和朋友，引导他们走向成功的道路。我会牢记这些启示，努力成为一名聪明的教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

做一个聪明的教师读后感作文1100字 篇二

《做一个聪明的教师》这本书给了我很大的启示和思考。通过作者的描述和思考，我认识到做一名聪明的教师不仅仅是注重教学技巧和知识传授，更要关注学生的全面发展和成长。

首先，书中提到了聪明的教师应该注重培养学生的创新思维能力。现代社会对人才的要求越来越高，对创新能力的需求也越来越大。作为教师，我们应该引导学生学会思考、学会分析问题、学会独立思考，培养他们的创新意识和创新能力。只有这样，他们才能在未来的社会中立足和发展。

其次，聪明的教师应该注重学生的情感教育和品德教育。在这个物质丰富而精神空虚的时代，学生的情感和品德教育尤为重要。我们应该引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的道德情操和社会责任感。只有这样，他们才能健康成长，成为有担当、有责任感的社会人才。

最后，聪明的教师还应该注重与学生的情感交流和沟通。学生是教师工作的对象，我们应该倾听学生的声音，关注他们的需求和困惑，积极与他们建立良好的师生关系。只有建立起良好的师生关系，才能更好地开展教育工作，更好地影响和引导学生。

通过阅读这本书，我对教师这个职业有了更深入的认识和理解。作为一名教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人和朋友。我们应该注重培养学生的创新能力和情感素质，引导他们走向成功的道路。同时，我们也要不断学习和提高自己的教育能力，与时俱进，为学生的成长和未来贡献自己的力量。我会将这些启示融入到我的教育实践中，努力成为一名聪明的教师。

做一个聪明的教师读后感作文1100字 篇三

做一个聪明的教师读后感作文1100字

　　我读完了《做一个聪明的教师》。

　　这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。“要做一个聪明的老师。”——这是我后感触最深的一点！王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看

　　鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。

　　老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的`生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。王老师的话无疑为身处“迷茫”中的我找到了方向，看到了希望和未来。就像王老师说的一样，踏踏实实上好每一堂课，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我们高兴，学生也快乐。

　　细细读完《做一个聪明的老师》发现，原来老师可以这样做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，发人深省，撼人心魄。尤其对于像我这样的老教师来说，更容易在内心产生一种情感的共鸣。我想我会积极的乐于请教，勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义。我也认为只要今天的我比昨天有进步，长此以往，必然将越来越好，从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度，同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。