《送东阳马生序》读后感【优选3篇】
《送东阳马生序》读后感 篇一
《送东阳马生序》是明代文学家文徵明所写的一篇序文，以送别好友马生而命名。这篇序文以其精湛的文学技巧和深刻的思想内涵，深深地震撼了我的心灵。
这篇序文首先给人的感觉是庄重而又慷慨激昂。文徵明以“天下英雄”的形象来赞美马生，将他比作“矫矫可怜千里驹”。这种豪情壮志的笔调让我仿佛看到了马生的英勇形象，也让我对他产生了深深的敬意。接着，文徵明以“嗟乎！时运不齐，命途多舛”来表达自己对马生的遭遇的惋惜之情。这种悲壮的气氛在整篇序文中贯穿始终，使人不禁为马生的命运而感到痛惜。
除了情感的表达外，《送东阳马生序》还融入了许多哲理和人生哲学。文徵明通过对马生的赞美和思考，寄托了自己对人生的思考和对社会的愿景。他说：“天之生物也，幸甚至哉！”.这句话表达了他对生命的珍视和对命运的感慨。他还说：“且夫天者，岂独人哉？凡物皆备天而后生，人远优于凡物矣。”这句话表达了他对人类与其他生物的区别的思考，也表达了他对人类的自豪和对人类前途的期许。这些深刻的思想在序文中点缀着，给人以启迪和思索。
总的来说，《送东阳马生序》给了我很多的思考和启示。它告诉我，人生充满了坎坷和不如意，但我们不能放弃对美好事物的追求和对人生的热爱。它告诉我，人的价值不仅仅在于功成名就，更在于对生命的珍视和对他人的关怀。它还告诉我，人生是一段旅程，我们应该积极地去经历和体验，不留遗憾。这些思想和智慧让我受益匪浅，也让我对文徵明的才华和智慧心生敬慕之情。
《送东阳马生序》读后感 篇二
《送东阳马生序》是我读过的一篇极具文学价值的序文，它以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵给我留下了深刻的印象。
这篇序文首先给人的感觉是庄重而又激昂。文徵明通过描写马生的英勇形象和他的悲壮遭遇，让人仿佛听到了壮士的慷慨激昂和他的离别之情。他用“矫矫可怜千里驹”的形象来赞美马生，让我对他产生了深深的敬意。接着，文徵明以“嗟乎！时运不齐，命途多舛”来表达自己对马生的遭遇的惋惜之情。这种悲壮的气氛在整篇序文中贯穿始终，让人无法不为马生的命运而感到痛惜。
除了情感的表达外，《送东阳马生序》还融入了许多哲学和人生智慧。文徵明通过对马生的赞美和思考，寄托了自己对人生的思考和对社会的愿景。他说：“天之生物也，幸甚至哉！”这句话表达了他对生命的珍视和对命运的感慨。他还说：“且夫天者，岂独人哉？凡物皆备天而后生，人远优于凡物矣。”这句话表达了他对人类与其他生物的区别的思考，也表达了他对人类的自豪和对人类前途的期许。这些深刻的思想在序文中点缀着，给人以启迪和思索。
总的来说，《送东阳马生序》是一篇充满哲理和智慧的序文。它告诉我，人生充满了坎坷和不如意，但我们不能放弃对美好事物的追求和对人生的热爱。它告诉我，人的价值不仅仅在于功成名就，更在于对生命的珍视和对他人的关怀。它还告诉我，人生是一段旅程，我们应该积极地去经历和体验，不留遗憾。这些思想和智慧让我受益匪浅，也让我对文徵明的才华和智慧心生敬慕之情。
《送东阳马生序》读后感 篇三
关于《送东阳马生序》读后感范文
送东阳马生序读后感
每个人都渴望在优越的现代生活条件下，过上无忧无虑的幸福生活。但是，任何事情都是一分为二的，人们在享受优越的生活时，也极易养成惰性，尤其是青年学生。读了宋濂的文章———《送东阳马生序》，我对此感受尤深。
宋濂从小勤奋好学，家里贫穷，没钱买书来看，就常常向藏收的人家借，亲手抄录，和他们约定日期归还。在非常冷的冬天里，砚台都结了坚固的冰，手指冻得没法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懒。当他出外去追随老师的时候，背着书箱、拖着鞋子，走在深山大谷中。酷寒的冬天、凛冽的冷风，大雪积了好几尺深，脚、皮肤都冻裂而不知道。他博览群书，最终成为明代的大学士。
时光过去了6
有时候我坐在窗明几净的教室里，心却飞到了窗外；对老师苦口婆心的教诲，我缺乏应有的兴趣和激情；父母不惜自己省吃俭用，为我提供便利的学习条件，我却不知心存感激……与宋濂相比，我自感有相当的距离。正如宋濂所言，我的学业没有大的进步，如果不是因为我的天资不够聪明的话，只能归因于不如宋濂专心和勤奋了。
我曾经看过标题为《要“穷”孩子不要“富”孩子》这样一篇文章，印象很深。这是一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章。文章介绍说，澳大利亚是一个发达国家，每个家庭都相当富裕。但是，父母却让孩子们过着清贫的生活。冬天父母让孩子穿很薄的衣服，磨炼他们的意志；从小让他们到大海中冲浪、冒险，锻炼他们的胆量。我想，也许这就是澳大利亚之所以成为发达国家的原因之一吧！
梅花香自苦寒来。在今天优越的生活条件下，希望学校、家庭乃至整个社会多给孩子提供锻炼的机会，磨炼其勤奋好学、不怕吃苦的意志，使其在优越的生活条件下有更出色的表现。
送东阳马生序读后感
《送东阳马生序》是一篇临别赠序，是作者宋濂赠给同乡马君则的，他用自己的勤学经历来勉励马生勤奋学习的。学过这篇课文后，我也深受勉励。
宋濂家境贫赛，但爱好读书，于是就从藏书之家借来抄，计算着日子归还，无论天气多么严寒，他都如期归还。成年后的他跑到百里的外乡向当地“先达叩”；在求学的过程中，时常顶着寒风在雪中行走；住旅店时，同舍生穿着华丽，他则用读书来让自己快乐。这是何等的艰苦又是何等的勤奋。
再看看我们当今社会的学生，我们父母整天寸步不离的呵护，我们就像父母手中的“掌上明珠”捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。按理说，在这样的条件下，我们应该更加努力地读书。我们不必为“口体之奉”而担忧。相反，我们挑食，不爱吃的.东西不吃；我们攀比，不流行的衣服不穿。我们不必患“无硕师名人以游”，反而厌倦读书，抱怨读书苦，读书累。 (读后感 ) 我们不必像元贞那般为贫苦而休学。暂且不说有几室几厅的高楼大厦，就是出租房，生活在这个不大而温暖的房子里，还不够满足吗？怎么说也不用“不蔽风日”吧。我们更不必因遥远的路程而焦燥，即使家住得离学校远，也只有一趟车的时间。我们什么都不需要做，唯一要做的就是努力读书。然而，我们不但没有努力读书，反而虚度光阴，我们将肩上的重担，父母的期望和自己以后的命运都抛到了脑后。
与宋濂相比，我们是多么幸福。难道只有在逆境中才能顽强拼搏吗？难道只有在艰苦的环境下才能上成材吗？不，不是的。小草在没有障碍物的环境下不是长得更旺盛吗？我们生长在当今社会，就更应该珍惜机会，努力学习。不是吗？
