《小孩不笨》观后感(精简5篇)
《小孩不笨》观后感 篇一
《小孩不笨》是一部非常感人的电影，它讲述了一个关于亲情和成长的故事。影片以一个七岁的小男孩为主角，通过他与母亲和祖父之间的互动，展现了小孩的聪明、机智和善良。观看这部电影后，我深受触动。
电影中的小男孩，叫做小明，是一个聪明伶俐、机智过人的孩子。尽管他只有七岁，但他总能想出许多办法来解决问题。他善于观察和思考，通过自己的努力和聪明才智，解决了许多困难和挑战。尤其让我印象深刻的是，小明在面对困境时从不气馁，总能找到解决问题的方法。他的聪明和机智给我留下了深刻的印象，让我对小孩的智慧有了全新的认识。
除了小明的聪明，影片还展现了他的善良和关爱。在与母亲和祖父相处的过程中，小明展现出了他对家人的深深的爱和关心。尽管他还只是个孩子，但他懂得珍惜和珍爱家人。他对母亲的体贴和关怀，让我对小孩的善良与爱心有了新的认识。小明用自己的方式表达对家人的爱，这让我感动不已。
通过观看这部电影，我意识到小孩并不笨。他们拥有着与大人不同的智慧和善良。他们天真无邪、乐观向上，他们的思维方式也与成年人不同。他们能够看到大人看不到的事物，能够用更简单的方式解决问题。他们的智慧和善良是我们大人应该学习和借鉴的。
《小孩不笨》这部电影给了我很多启示。它让我明白，小孩并不笨，他们有着独特的智慧和善良。作为大人，我们应该尊重和重视小孩的思维和感受，给予他们足够的关爱和关心。同时，我们也可以从小孩身上学到很多东西，学会保持乐观和善良的心态，学会用更简单的方式解决问题。这部电影让我对小孩的智慧和善良有了更深刻的认识，让我对亲情和成长有了更深层次的思考。
《小孩不笨》观后感 篇二
《小孩不笨》是一部让人感动的电影，它讲述了一个小孩如何在困境中展现出聪明和善良的故事。影片通过小男孩的角度，让观众看到了小孩的真实和可爱，同时也引起了观众对小孩智慧和善良的思考。
电影中的小男孩，名叫小明，是一个非常聪明的孩子。尽管他只有七岁，但他的思维和观察力却超乎寻常。他总能够从生活中的琐事中找到解决问题的方法，用自己的智慧和才能克服困难。他的聪明和机智给我留下了深刻的印象，也让我对小孩的智慧有了新的认识。
除了聪明，小明还展现出了善良和关爱。在与母亲和祖父相处的过程中，小明总是用自己的方式表达对家人的爱和关心。他善于观察和体察他人的情感，总是能够给予家人最真挚的关怀。小明的善良和关爱让我感动不已，也让我对小孩的善良与爱心有了新的认识。
通过观看这部电影，我意识到小孩并不笨。他们拥有着与大人不同的智慧和善良。他们的思维方式更加纯真和乐观，他们总是能够看到大人看不到的事物。他们用自己的方式解决问题，用自己的方式表达爱和关怀。他们的聪明和善良是我们大人应该学习和借鉴的。
《小孩不笨》这部电影给了我很多启示。它让我明白，小孩并不笨，他们有着独特的智慧和善良。作为大人，我们应该尊重和重视小孩的思维和感受，给予他们足够的关爱和关心。同时，我们也可以从小孩身上学到很多东西，学会保持乐观和善良的心态，学会用更简单的方式解决问题。这部电影让我对小孩的智慧和善良有了更深刻的认识，让我对亲情和成长有了更深层次的思考。
《小孩不笨》观后感 篇三
电影《小孩不笨》讲述了两个家庭，三个孩子的成长故事。电影手法诙谐幽默，不时令人捧腹，情节不疾不徐，引人入胜。不知觉中，再次唤醒了人们对“孩子的教育”这一问题的思考。
孩子的健康成长离不开方方面面，电影主要提到了家庭，学校，社会这三个方面。作为一名学生，我很关心剧中学校故事的发展，尤其是那位眼中充满迷茫甚至是哀怨的华文老师，面对一群调皮捣蛋，桀骜不驯的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，用自己的百般辛苦换来的是学生的不理解和超乎常理的反抗，最后竟成了不近人情的魔鬼，遭到各方的谴责，重压之下，万念俱灰的华文老师向校长递交了辞呈。
在校长和老师们的挽留之下，他留了下来，并且开始了转变。当他骑着酷酷的摩托车再次登场引来学生“赞叹”的时候，我们又一次看到了教育的希望，看到了孩子的希望。尽管这位华文老师的转变才刚开始，他的“酷”也还很生涩，但他毕竟找到了那把剧中反复提到的“钥匙”——正确表达爱的方法。
剧中并不乏爱，父母的爱，老师的爱，但这些爱是僵硬的，是一厢情愿的爱，是不易被孩子吸收的爱，所以这些爱也就白白流失了，没有发挥本来的作用。这些都再次提醒我们，当教师要有爱心，更要有正确表达爱的方法。
让我们放下师道尊严，因为高处不胜寒，让我们俯下身子，因为草根处有虫鸣声声。当我们转变观念，学生就不会总喊“春风不度玉门关”，而我们也会有“柳暗花明又一村”的感觉。
《小孩不笨》观后感 篇四
电影《小孩不笨》的一句台词说得十分好，即”资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源“。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。教师要允许幼儿认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。
宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。宽容就应有多种形式，各种形式的确定务必根据”一把钥匙开一把锁“的原则。宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，让幼儿”跳一跳“就能够到达的努力目标；同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。
望着那一张张天真可爱的脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨。”我觉得幼儿园教师是一个纯真和完美的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你应对幼儿那双清澈无比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更加喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真完美，我无悔选取了这样的职业。在与幼儿一齐相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮忙，少一点指责、批评；多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚！这样，让教师的职业道路更加完美。
“爱”是教育永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的孩子，怎样让我们的孩子在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要持续用心而健康的心理品质，逐步构成巧借外力的综合素养，让自我的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自我的'生命处于不断探索与追求的过程之中。
《小孩不笨》观后感 篇五
《小孩不笨》是一部教育片，对家长教育孩子，以及孩子自我发展有个性的好处。
在新加坡，华人的孩子需要精通英文、数学，而中文学不好没关系。但如果中文没学好，还是会影响到孩子以后到中国的发展。
有两对父母，他们教育孩子的方式虽然十分不一样，但是结果一样是不好的。做生意的一对父母，他们把大部份时光用在经营自我的事业上，和两个孩子的密切关系很少，而导致姐姐叛逆，和不良分子混在一齐，只因妈妈老是不履行诺言。弟弟Terry变成一个没有主见，不会反抗的“听话”的孩子。这对父母，满足了孩子的物质需要，却满足不了他们的精神需要。这一家子，没处理好家庭关系。
Terry从小就听话，主动性很弱，只会顺从他人的意见，显然的，他的权力动机很弱。每个人都有期望得到别人的关心、支持、友谊等的需要，这种需要促使人们交朋友，寻找他人的支持、参与群体的活动，然后构成交往动机。从影片中看，Terry的交往动机是挺强的。
另一对父母，父亲是设计师，母亲是中文教师，他们两人在教育自我的孩子（国彬）上的方式很不一样。父亲在孩子的课业上，从不施加压力，任孩子自由发挥。而母亲，在孩子的课业不能进步时，很焦躁，很烦恼，总是有“恨铁不成刚”的感觉。于是她用打骂的方式表现她的心焦。而她这样貌做，不断地刺激了孩子的幼留意灵。孩子也很无奈，很气自我。严重的后果是，孩子想不开，有了轻生的念头，也差些做出了傻事。看到这时，片中人物哭了，我们观看者也流泪了，心里说不出什么滋味。
影片中的李老师，教育孩子们，不要逃避困难，要去了解、认识困难，把困难的底细摸清楚，然后克服困难。她给了孩子们很多的鼓励和信心。在国彬考试作弊后，她帮忙劝德育主任不要告诉他父母，因为她了解国彬的状况。国彬把自我画的图画送给李老师，李老师就替他投稿，参加比赛。那画上是一个孩子的脸孔，戴着学士帽，而左眼却泪流不止，眼神黯然。看了这幅画，我很难过，因为我明白这个孩子——国彬，很痛苦。
该片结尾部分，我们当时在看的人都流泪了，包括我们的老师。Terry很胆小，但他逐渐长大，很勇敢地用自我的骨髓挽救了国彬的妈妈，两家人逐渐淡化了以前的误会，互助互爱，共享欢
乐。
往往，很多家长只注重孩子的学习成绩，而忽略了孩子的兴趣和特长。
当人们由于发展受挫时，会下意识的将自我看得很低，从而产生一种轻视自我的自卑情绪。影片中的国彬，他虽然成绩总是不及格，但他有很强的绘画潜力。他能将一个人的头像，画得惟妙惟肖，可谓是天赋异懔。然而，因为学习差，他常被高级班的同学嘲笑、欺负，间接导致他有自卑感。
我们要抛开自卑的情绪，在被他人看不起时，我们应当将其看作动力，赶超他人，再来，从新塑造自我的形象。在被鄙视时，我们得自我看得起自我，从自我身上找到个性之处，来发展自我。如果我们坚信自我能进步，并常持续自信，那么，自卑的情绪就不会深刻的侵扰我们。
不管是家长，还是小孩，都要信任自我和自我的家人，家长不该一味地强迫孩子，让孩子的童年蒙上阴影，不该自以为是地对待孩子，不该不以为然地忽视孩子的兴趣和特长，将孩子陪养成“死书呆”。作为孩子，我们要体谅父母，做事情要尽自我的所能。我们大家要处理好家庭关系，亲子关系，事业问题和学业问题等。
