《是学生失序还是教师失趣》读后感【优质3篇】
《是学生失序还是教师失趣》读后感 篇一
《是学生失序还是教师失趣》这本书给我留下了深刻的印象。通过作者对学校教育中学生与教师的关系进行的思考和分析，让我对现实中的教育问题有了更深入的理解。
在这本书中，作者提出了一个问题：是学生失序还是教师失趣？这个问题引起了我对教育问题的思考。在我们的教育体制中，学生在学校中的行为和学习状态确实存在着不规范和失序的现象。然而，我认为这并不完全是学生的责任，教师在其中也起到了一定的作用。
首先，我们要认识到学生的失序行为可能是由于教师的失趣所导致的。在一些学校中，教师可能对教学工作感到乏味和厌倦，缺乏激情和动力。他们可能仅仅是按部就班地传授知识，而忽略了培养学生的兴趣和创造力。这样的教学方式很容易让学生感到无聊和迷失，导致他们产生不规范的行为。因此，教师应该在课堂上注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和活动来提高课堂的趣味性和吸引力。
另外，我们也不能忽视学生自身的问题。一些学生可能缺乏自律性和责任心，对学习没有足够的重视和投入。他们可能不愿意主动参与课堂活动，也不愿意完成作业和学习任务。这样的学生往往容易对教师的教学失去兴趣，从而导致课堂失序。因此，学生应该自觉地树立正确的学习态度，提高自己的学习能力和自律性。
总的来说，《是学生失序还是教师失趣》这本书让我认识到学生和教师之间的关系是相互影响的。学生的失序行为可能是由于教师的失趣所导致的，而教师的失趣也可能是由于学生的问题所引起的。因此，我们不能仅仅把问题归咎于一方，而是应该共同努力，建立良好的教育环境和良好的师生关系。只有这样，我们才能够实现教育的真正目标，培养出更多有思想、有素质的学生。
《是学生失序还是教师失趣》读后感 篇二
《是学生失序还是教师失趣》这本书给我带来了很多思考。在我读完这本书后，我开始思考教育中学生与教师的关系，以及学生失序和教师失趣之间的联系。
这本书让我深刻地认识到学生失序和教师失趣是相互关联的。学生的失序行为往往是由于教师的失趣所导致的。在一些学校中，教师可能对教学感到乏味和厌倦，缺乏对学生的关心和激励。这样的教师往往只是按部就班地传授知识，而忽略了培养学生的兴趣和创造力。这样的教学方式很容易让学生感到无聊和迷失，从而产生不规范的行为。因此，教师应该注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和活动来提高课堂的趣味性和吸引力。
另一方面，学生自身的问题也是导致学生失序的原因之一。一些学生缺乏自律性和责任心，对学习没有足够的重视和投入。他们可能不愿意主动参与课堂活动，也不愿意完成作业和学习任务。这样的学生往往容易对教师的教学失去兴趣，从而导致课堂失序。因此，学生应该自觉地树立正确的学习态度，提高自己的学习能力和自律性。
通过阅读这本书，我明白了学生和教师之间的关系是相互影响的。学生的失序行为可能是由于教师的失趣所导致的，而教师的失趣也可能是由于学生的问题所引起的。因此，我们不能仅仅把问题归咎于一方，而是应该共同努力，建立良好的教育环境和良好的师生关系。只有这样，我们才能够实现教育的真正目标，培养出更多有思想、有素质的学生。
通过阅读《是学生失序还是教师失趣》，我对教育问题有了更深入的理解。我认识到学生和教师之间的关系是相互影响的，学生的失序行为可能是由于教师的失趣所导致的。因此，我们应该共同努力，建立良好的教育环境和师生关系，培养出更多有思想、有素质的学生。
《是学生失序还是教师失趣》读后感 篇三
《是学生失序还是教师失趣》读后感
是学生失序还是教师失趣，这个问题到底哪个先那个后，对于这个问题，周老师特地带着这个问题去一些学校做了亲身调查，经过自己的调查，结论出来了，是因为教师先失去了课堂的兴趣在前，由于教师把课堂上得无趣，所以，学生对于课堂越来越没有兴趣，导致最后学生在上课时失去了秩序，是学生失序还是教师失趣读后感。到这儿，问题似乎得出了结论，那就是，只要老师把课堂上得非常有趣，比打网络游戏还有趣，那么课堂上就不会出现学生失序的现象，那么问题就可以解决了。但可惜，这个结论是不成立的，问题并没有这么简单，如果问题这容易就被解决，那么这个问题早被解决了，也就不成为问题了。
事实上，上面这个解决方法，老师把课堂上得比网络游戏还有趣，那是不可能的.，如果让学生选择，打网络游戏和上课，学生肯定会选择网络游戏而不会选择上课，因为打网络游戏既有趣，而且不费脑力，而上课肯定比不上网络游戏有趣，这个是那个老师都做不到的，哪怕是那些特级教师都是做不到的事儿，而且听课是件费力的事儿，学习是辛苦的事儿，这个是肯定的，是毋庸置疑的。一
那么我们老师该怎么办呢？学科教育就是教师辅助学生掌握学科知识，掌握学科知识是学生最主要的目的，但掌握学科知识又是一件很辛苦的事情，所以，教师既要辅助学生掌握学科知识，又要把课堂上课有趣，在这两都之间取得最佳的平衡点，这才是教师最重要做的事情。
