《影响教师的教育美文》读后感【经典3篇】
《影响教师的教育美文》读后感 篇一
教育美文是一种能够影响教师的文学作品，它能够启发教师的思考，提供教育教学的思路和方法。近期我读了一篇名为《影响教师的教育美文》的文章，它深深地触动了我，让我对教育的意义和教师的角色有了更深层次的思考。
这篇教育美文首先提到了教师的使命感和责任感。在当今社会，教育的重要性不言而喻，而教师作为教育的重要组成部分，肩负着培养未来的希望的重任。一位优秀的教师应该具备对学生的爱和关怀，以及对教育事业的热爱和责任感。这让我想起了我曾经的老师们，他们无私地付出，用心地教导我们，让我们感受到了教育的力量和温暖。
教育美文还提到了教师的教学方法和态度。教师在教学中应该注重培养学生的创造力和思维能力，而不仅仅是灌输知识。教师应该引导学生主动学习，培养学生的自主学习能力。同时，教师应该保持一种积极的态度，激发学生的学习兴趣和潜能。这让我深受启发，我认识到作为一名教师，我应该不断更新教学方法，关注学生的个体差异，让每个学生都能得到充分的发展。
教育美文还提到了教师与学生的关系。教师应该视学生为自己的孩子，用心地关怀和引导他们。教师应该懂得倾听学生的声音，尊重学生的个性，给予他们自由发展的空间。只有在和谐的师生关系中，学生才能够获得真正的教育。这让我想起了一位我的老师，他总是能够耐心地倾听我们的困惑和烦恼，给予我们关怀和帮助。正是因为他的关怀，我们才能够变得更加自信和坚强。
通过阅读这篇教育美文，我对教育的意义和教师的角色有了更深入的认识。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和能力。教师不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和朋友。作为一名教师，我应该时刻保持对教育事业的热爱和责任感，不断提升自己的教学方法和态度，用心地关怀和引导每一个学生。只有这样，我才能够成为一名优秀的教育者，影响更多学生的成长和发展。
《影响教师的教育美文》读后感 篇二
教育美文是一种能够影响教师的文学作品，它能够激发教师的情感，唤起教师内心深处的感悟和思考。最近我读了一篇名为《影响教师的教育美文》的文章，它给我留下了深刻的印象，让我对教育的意义和教师的责任有了更加深刻的认识。
教育美文中提到了教师的良师风范和教育情怀。教师是教育的主体，他们肩负着培养未来的希望的重任。一位优秀的教师应该具备高尚的品德和丰富的知识，用心地教导学生，成为学生的榜样和引路人。这让我想起了我的一位老师，他对学生要求严格，但也非常关心和关怀每一个学生。他总是用自己的言行影响着我们，让我们感受到了教育者的力量和魅力。
教育美文还提到了教师的教学方法和态度。教师应该注重培养学生的创造力和思维能力，引导学生独立思考和解决问题的能力。教师应该保持一种积极的态度，激发学生的学习兴趣和潜能。这让我深受启发，我认识到作为一名教师，我应该不断更新教学方法，关注学生的个体差异，让每个学生都能够发展自己的潜能。
教育美文还提到了教师与学生的关系。教师应该与学生建立良好的关系，倾听学生的声音，尊重学生的个性，给予他们自由发展的空间。只有在和谐的师生关系中，学生才能够获得真正的教育。这让我想起了我曾经的一位老师，他总是能够与学生保持良好的沟通和互动，让我们感受到了他对我们的关心和支持。
通过阅读这篇教育美文，我对教育的意义和教师的责任有了更加深刻的认识。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和能力。教师不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和朋友。作为一名教师，我应该时刻保持对教育事业的热爱和责任感，不断提升自己的教学方法和态度，用心地关怀和引导每一个学生。只有这样，我才能够成为一名优秀的教育者，影响更多学生的成长和发展。
《影响教师的教育美文》读后感 篇三
《影响教师的100篇教育美文》读后感
假期里，读了《影响教师的100篇教育美文》一书，
如读到 李镇西老师的《罚站任安妮——我永久的痛》一文，泪水止不住溢出眼眶。任安妮是李老师班上的一名女孩，自幼患了白血病。由于身体衰弱，经常头昏，做事慢腾腾的，说话细声细语。李老师在不知情的情况下，在任安妮一次迟到时罚站他15分钟，后来由于病情加重，任安妮休学，复学后留级了。这样李老师多少有些庆幸——没有任安妮，平均分会提高不少名次呢！没多久，竟传来任安妮去世的消息。这样李老师深感惭愧和后悔，他为自己的行为深深自责。为了弥补自己的这一过失，他带学生亲自去为任安妮送行。而任安妮母亲的哭诉，更让作者内疚与不安。因为任安妮临终还在念念不忘要回到李老师的班，最后的日子还在想念李老师。这让李老师第一次也是唯一一次因愧对学生而嚎啕大哭 ，这件事，给作者上了深深的一课。作者说“任何时候，我们都不应该以学生尊严的伤害为代价，去换取所谓的教育效果！” “教育，绝不能为了目的而不择手段。” “但剥夺了学生的尊严，就剥夺了教育的全部！” “教育，一刻也不能没有人情、人道和人性！”李老师的反思是多么深刻啊！这正如他自己所说“真正的教育者，也不是没有失误，只是他总会从失误中汲取新的前进力量。”
李老师是多少人敬仰的教育家，是多少教育人学习的楷模，却敢于坦言自己罚站过学生；坦言听到安妮要休学回家时请她母亲转告给安妮的话是言不由衷的'客套，内心里却为甩掉了一个包袱暗自庆幸；坦言曾为她将到另一个班而暗暗高兴。 我由衷地佩服李老师敢于将“皮袍下面的‘小’”亮出来给大家看，又惭愧于我自己不敢直面灵魂里虚荣和懦弱。
从教接近十六年，我罚站过学生，因为学生不努力、调皮发火，责备他们不理解老师的苦心，甚至煞费苦心地将不爱学习影响他人的学生劝退，等等。可我很少记得我对他们的不好，只记得我付出的努力，以为学生的进步自己功劳很大，哪里意识到学生的不好也有我的责任！
我庆幸我的痛还有机会弥补，我比李老师幸运。我更庆幸今天从李老师身上我懂得了如何爱我现在和将来的学生。儿女是父母生命的延续，学生又何尝不是老师思想、精神的传承呢？我将牢牢记住：善待学生，就是善待自己；爱今天的学生，就是为明天的自己积累丰厚的精神财富。
