读《心理健康教育与教师心理素质》有感【精彩3篇】
读《心理健康教育与教师心理素质》有感 篇一
随着社会的不断发展，人们对心理健康的重视程度也越来越高。作为一名教师，我深知教师的心理素质对于学生的成长和发展至关重要。因此，我对于《心理健康教育与教师心理素质》这本书产生了浓厚的兴趣。
这本书主要介绍了心理健康教育的重要性以及教师在心理健康教育中的角色和责任。作者指出，教师的心理素质对学生的心理健康有着直接的影响。只有教师自身具备了良好的心理素质，才能更好地引导学生，帮助他们建立积极的心理健康观念和正确的价值观。
在阅读这本书的过程中，我深刻认识到了自身在心理健康教育中的不足。首先，我意识到自己对学生的心理需求了解不足。虽然我一直努力关注学生的心理状态，但是没有系统的学习和了解心理学知识，导致我无法准确地判断和解决学生的心理问题。其次，我在与学生交流和沟通中的方式方法也存在问题。有时候，我会过于严厉或者过于宽容，没有给学生提供一个安全、舒适的学习环境。最后，我还存在一些自身的心理压力和困扰，这些问题直接影响到了我与学生的关系。
但是，通过读这本书，我也找到了解决这些问题的方法和途径。首先，我决定要加强自身的学习，提高自己的心理素质。我将花更多的时间去学习心理学的知识，不断提升自己的专业素养。其次，我会改变自己的教学方法和方式，更加注重与学生的沟通和交流。我将学会倾听和关心学生的内心世界，给予他们更多的支持和理解。最后，我也会积极寻求心理辅导，解决自身的心理问题，保持自己的心理健康。
总之，《心理健康教育与教师心理素质》这本书给了我很多启示和思考。我会将其中的理念和方法应用到自己的教学实践中，努力成为一名拥有良好心理素质的教师，为学生的心理健康成长贡献自己的力量。
读《心理健康教育与教师心理素质》有感 篇二
作为一名教师，我对于学生的心理健康一直非常关注。因此，当我得知有一本书专门介绍了心理健康教育和教师心理素质时，我立刻决定要读一读。这本书给我留下了深刻的印象，并让我对教师心理素质的重要性有了更深层次的理解。
这本书首先介绍了心理健康教育的概念和意义。作者指出，心理健康教育是指通过一系列的活动和方法，帮助学生认识自己的内心世界，建立积极的心理健康观念和正确的价值观。而教师作为学生的引路人，扮演着至关重要的角色。只有教师具备了良好的心理素质，才能更好地指导学生，帮助他们解决心理问题，促进他们的全面发展。
在读这本书的过程中，我深刻认识到了自身在心理健康教育中的责任和挑战。首先，我意识到自己在心理学知识方面的不足。虽然我一直关注学生的心理健康，但是没有系统的学习和了解心理学的知识，导致我无法准确地判断和解决学生的心理问题。其次，我在与学生的沟通和交流中也存在问题。有时候，我会过于关注学生的学业表现，而忽视了他们的情感需求。最后，我还存在一些自身的心理压力和困扰，这些问题直接影响到了我与学生的关系。
但是，通过读这本书，我也找到了解决这些问题的方法和途径。首先，我决定要加强自身的学习，提高自己的心理素质。我将花更多的时间去学习心理学的知识，不断提升自己的专业素养。其次，我会改变自己的教学方法和方式，更加注重与学生的沟通和交流。我将学会倾听和关心学生的内心世界，给予他们更多的支持和理解。最后，我也会积极寻求心理辅导，解决自身的心理问题，保持自己的心理健康。
总之，《心理健康教育与教师心理素质》这本书给了我很多启示和思考。我会将其中的理念和方法应用到自己的教学实践中，努力成为一名拥有良好心理素质的教师，为学生的心理健康成长贡献自己的力量。
读《心理健康教育与教师心理素质》有感 篇三
读《心理健康教育与教师心理素质》有感2100字
目前，老师与学生的心理健康都提到了很重要的位置，各个学校还设立了心理咨询室。作为老师，也应该加强心理书籍的阅读。这个暑假，我读了《心理健康教育与教师心理素质》的教育学书籍，看了以后我深有感触。
教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵去浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。所以，要让学生具有良好的心理素质，首先教师要有良好的心理素质，要提高学生的心理健康水平，首先教师要有较高的心理健康水平。因此，关注教师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。
书中说道，据我国某大城市的一项调查显示：小学教师心理检出率48％，这也许是个别情况，但是我们必须承认，随着经济社会的急剧变革，种种压力不期而至，使人们的心理问题越来越严重。作为教师归根到底还是一个普通的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但教师职业的特殊性又要求教师必须是心理健康的人。因为，教师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。这就要求教师不仅要用高超的教学艺术去培养学生的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素质去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素质源于教师的心理健康。
教师的心理健康是指教师的思维方式、处世态度要与社会的要求相协调，为社会所容纳，并具有创造的思想，即教师必须有广泛的生活兴趣、融洽的人际关系、健康的情绪体验、积极的进取精神、稳定的工作热情。因此，只有重视教师的心理研究，才有利于更好地维护学生的心理健康。
通过学习这本书我认为作为一名教师我觉得应该做好以下几方面的工作。
一、自我调控：
1、转变观念。教师应努力树立正确的教育思想，树立正确的学生观，加强与学生的交流和沟通，以学生为友，善于发现学生的闪光点。教师应注重提高自身修养，全面提高自己的素质，逐渐养成良好的性格，自觉克服不良心理，消除不良情绪，经常反思自己的不良心理，学会给自己减压，学会宽容学生。这样，就可以使自己逐渐形成健康心理。
2、加强学
悦纳自我。作为教师一定要接受我是教师这样一种角色，这样才能在繁重、琐碎的`教育教学中取得乐趣。一个厌烦教师工作的人，在天天面对教育工作的同时，怎么可能会有一种好的心态呢？如果能冷静地对待自我、悦纳自我，就会“天天有个好心情”，也只有热爱自己的工作，把自己的工作当做乐事而不是负担的教师，才能够保持健康的心理。
3、拓宽心胸。有些心胸不宽广、遇事想不开的人经常会有心理疾病困扰。因此，广大教师要养成乐观、豁达的性格，努力加强自身修养，遇事泰然处之。要有角色意识，明确自己在社会中的位置，拼搏进取，要知道优胜劣汰永远是社会发展的公平法则，只有正视现实、不断奋进，才能适者生存。一味怨天尤人，就会永远是一个失败者。同时，要学会放弃，因为人生有太多让你心动的东西想去追逐，像评先、评优、晋级、提干等，如果没有一个正确的态度，等待你的将是痛苦。有时即使你付出了全部也不会是满意的结果，因为有许多东西自己是左右不了的，所以，该放下就放下，退一步海阔天空。
4、学会放松。会休息才会工作。当自己的工作压力过大时，不妨到户外运动一下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能够让自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擞地投入到教育教学中去。可能的话，学会一种技艺最好，它会是你进入一种新的境界，产生新的追求，在爱好中寻找乐趣，以驱散不健康的情绪，令生活更有意义。同时，也应增强自控能力，合理释放情绪，在适当的情况下多找好朋友谈谈心减轻精神压力和积郁的愤懑情绪，心情抑郁不想做事时，请选择放下，想休息就休息，想娱乐就娱乐，美国斯坦福大学都要求学生不追求十全十美，何况我们教师呢！
二、外部支持：
全社会应通过各种渠道增强教师的职业威望，不断提高教师的社会地位，加大投入力度，提高教师的工资待遇，切实改善办公条件，满足教师的合理要求，为教育工作注入新活力，为教育提供良好的人文环境，使教师能够安心工作，为社会培养更多有用的人才。
学校领导也应当树立现代教育的观念，充分认识教师心理健康的重要意义，并积极采取有效措施：
1、强化师德教育。教师的心态有时反映了教师的师德问题，如对学生的冷漠、报复、体罚等，反映了教师缺乏基本的职业道德。总想用种种手段刁难学生，在心灵上伤害学生，反映了某些教师心理是不健康的。因此，学校强化师德教育，使每个教师都能以讲师德为美，真正以热忱对待每个学生，以真情爱护每个学生。
2、加强尊师爱生教育。通过各种有效的方式教育教师热爱学生，教育学生热爱教师，这样，有利于建立良好的师生关系，密切师生感情。教师热爱学生对学生的心理发展大有裨益，学生热爱教师，对教师良好心理的形成同样具有很大的促进作用。
