《给教师的新建议》的读后感1100字【精简3篇】

《给教师的新建议》的读后感1100字 篇一

《给教师的新建议》是一本引人思考的书籍，作者通过对现代教育问题的深入剖析，提出了一系列对教师的新建议。读完这本书，我深感教师的角色和责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合能力和素质。

在这本书中，作者首先提到了教师的角色应该从“知识传播者”转变为“知识引导者”。这一点让我深感教育的本质是培养学生的独立思考和问题解决能力，而不仅仅是灌输知识。在传统的教学模式中，教师往往是知识的唯一来源，学生只需被动接受。然而，现代社会对学生的要求已经发生了巨大的变化，他们需要具备创新思维和团队合作能力。因此，教师应该充当指导者的角色，引导学生主动探索和学习，培养他们的自主学习能力。

此外，作者还指出了教师应该注重培养学生的情商和人际交往能力。在传统的教学中，往往只注重学生的智力发展，忽视了情感和社交的重要性。然而，在现实生活中，人际关系和情绪管理对于个人的发展和成功起着至关重要的作用。因此，教师应该关注学生的情感需求，帮助他们发展健康的人际关系和良好的情绪管理能力。只有这样，学生才能在未来的社会中健康成长和发展。

此书还提出了教师在教学中应该注重培养学生的创新思维和实践能力。在现代社会中，创新已经成为推动社会进步的关键能力。然而，传统的教学往往只注重学生的记忆和应试能力，忽视了培养学生的创新能力。因此，教师应该创造有利于学生创新思维的教学环境，鼓励学生提出问题、探索解决方法，培养他们的创新意识和实践能力。

通过阅读这本书，我深刻地认识到教师的角色和责任已经发生了巨大的变化。作为一名教师，我们应该不断学习和更新自己的教学理念和方法，不断提升自己的综合素质。只有这样，我们才能更好地履行教育使命，培养出更多有创新精神、情商高、具备团队合作能力的优秀学生。

《给教师的新建议》的读后感1100字 篇二

《给教师的新建议》是一本启发性很强的书籍，作者通过对教育领域的深入研究，提出了一些新的教师建议。这本书让我深感教师的角色和责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的创新能力和综合素质。

在这本书中，作者首先提到了教师应该成为学生的引路人，而不仅仅是知识的传授者。在过去的教学中，教师往往是知识的唯一来源，学生只需要被动接受。然而，这种教学模式已经无法满足现代社会对学生的需求。现代社会对学生的要求不仅仅是掌握知识，更是具备创新思维和问题解决能力。因此，教师应该成为学生的引导者，鼓励学生主动探索和学习，培养他们的独立思考能力。

此外，作者还强调了教师应该注重培养学生的创新能力和实践能力。在传统的教学中，往往只注重学生的记忆和应试能力，忽视了培养学生的创新能力。然而，在现代社会中，创新已经成为推动社会进步的关键能力。因此，教师应该创造有利于学生创新思维和实践能力的教学环境，鼓励学生提出问题、探索解决方法，培养他们的创新意识和实践能力。

通过阅读这本书，我深刻认识到教师的角色和责任已经发生了巨大的变化。作为一名教师，我们应该不断学习和更新自己的教学理念和方法，不断提升自己的综合素质。只有这样，我们才能更好地履行教育使命，培养出更多有创新精神、具备综合素质的优秀学生。同时，我也意识到教师需要与时俱进，积极跟进教育改革的步伐，为学生提供更好的教育环境和发展机会。

《给教师的新建议》的读后感1100字 篇三

《给教师的一百条新建议》的读后感1100字

　　此书是站在现代化、信息化时代从教师的角色对教师的建议，而不是教育教学的某个领域。教师与其他职业的区别在于：教师工作的对象是人，教师将自己的精神世界作为职业资源，不以实际的可被清点的收益取胜。这就决定了教师这一职业的特殊性和复杂性。特别是在科学技术迅捷发展的今天，教师为适应社会的变化，面临着许多挑战，知识结构的变化、观念的更新、教学技术的改进、新型教学手段的尝试等等，都是摆在教师面前的难题。如何解决这些难题，针对社会的变化来调整自己，此书给我们每一位教师提出了不少中肯的建议。读了这本书后，我获得了不少收益：感受到了拥有自己的精神空间对教师来说是多么重要；认识到了赞美的神奇作用；体会到了思索的快乐；知道了宽容也是一种精神……书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。

　　一、“教师应享受生活”

　　我们生活在一个效率社会，复杂的人际关系，快速的工作节奏，激烈的竞争，无形的压力，使我们忘记了自己，每日像是一根绷紧的弦，整天脚步匆匆，把自己的人生视为一场又一场的比赛，世界似乎已经成为一个角斗场，自己则是一台疲于工作的机器，我们似乎根本没有闲心去享受生活。这样的状态、这样的心情怎能高效率地完成工作任务？怎能教出适应现代化社会建设需要的人才？因此，调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己对每一个教师来说都是十分重要的。怎么调整自己，处理好工作与生活的关系，我在书中找到了答案：“只要我们打开所有的感官，每天给自己一小段闲暇，那平素里再平凡的点点滴滴，只要你静下心来细细地品味，都有无限风光蕴含其中。”是啊，“防碍教师享受生活的，不是别人，而正是教师自己。”

　　二、“把困难当作机会

　　我们所生活的社会，每天都在发生着变化，适应社会变化的人，才能成为生活的强者，反之，不能适应变化，或不愿改变自己去适应变化的人终究会被社会所淘汰。我们的教育工作也是如此。它正在经历着一场前所未有的改革，作为一名教师，我们都深刻地体会到：老师越来越难做，压力越来越大，面对摆在眼前的困难，你做怎样的选择呢？是退缩，还是前进？郑杰为我们做了细致的分析：“如果我们退缩……我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。如果我们正视困难……每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的`机会就越多。”的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。

　　三、“从四十分钟里榨出油来”

　　如何有效地提高课堂效率，一直是困扰我们每位教师的一个问题。因为低效率的课堂总是枯燥乏味、浪费时间，而高效益的课堂总是受到大家的喜欢。学生喜欢高效益的课堂，家长欢迎高效益的课堂，教师也因课堂的高效益而愉悦。因此，如何提高课堂效率，将成为我们不断探索、改进的一个课题。这本书让我认识到了这一点。而要真正做到这一点，“从四十分钟里榨出油来，”做短短课表的“守财奴”。是我们必然的选择。

　　郑杰的这本书，不仅有助于我更好地了解学生，也让我了解了自己，我认为这的确是一本每位教师都值得一读的好书！