《终身教育引论》读后感(优选3篇)
《终身教育引论》读后感 篇一
《终身教育引论》是一本非常具有启发性的书籍，它给我带来了许多新的思考和认识。通过阅读这本书，我深刻体会到了终身学习的重要性，并对自己的学习态度和方法有了新的认识。
首先，这本书让我明白了终身学习的概念和意义。终身学习并不仅仅是指在校期间的学习，而是指一个人终身不断地学习和成长的过程。作者通过丰富的案例和数据，阐述了终身学习对于个人的重要性。他指出，终身学习可以帮助个人不断适应社会和职业发展的变化，提高自身的竞争力和生活质量。在这个快速变化的时代，只有不断学习和更新自己的知识和技能，才能跟上时代的步伐。
其次，这本书让我反思了自己的学习态度和方法。作者提到，终身学习需要个人主动性和自我驱动力。我们不能仅仅依赖于学校和老师的教育，而应该主动寻找学习的机会和途径。同时，作者还分享了很多关于学习方法和技巧的建议，如如何高效阅读、如何进行思维导图等。这让我意识到，学习并不仅仅是死记硬背和应付考试，而是要培养自己的学习能力和思维能力，不断提高自己的学习效果。
最后，这本书还给我树立了一个长远的学习目标。通过阅读这本书，我明白了学习并不是一种目的，而是一种过程。无论是在学校还是在工作中，我都应该保持学习的热情和动力。我要不断充实自己的知识和技能，提高自己的综合素质，为自己的未来发展打下坚实的基础。
综上所述，《终身教育引论》是一本非常有价值的书籍。通过阅读这本书，我重新认识到了终身学习的重要性，并对自己的学习态度和方法有了新的认识。我相信，只要坚持终身学习，不断提高自己的学习能力，就能够在这个竞争激烈的社会中取得成功。
《终身教育引论》读后感 篇二
《终身教育引论》这本书给了我很大的启示和思考。通过阅读这本书，我认识到终身学习对于个人的重要性，并对自己的学习态度和方法有了新的认识。
首先，这本书让我重新认识到终身学习的概念和意义。终身学习并不仅仅是指在校期间的学习，而是指一个人终身不断地学习和成长的过程。作者通过丰富的案例和数据，阐述了终身学习对于个人的重要性。他指出，终身学习可以帮助个人不断适应社会和职业发展的变化，提高自身的竞争力和生活质量。在这个快速变化的时代，只有不断学习和更新自己的知识和技能，才能跟上时代的步伐。
其次，这本书让我反思了自己的学习态度和方法。作者提到，终身学习需要个人主动性和自我驱动力。我们不能仅仅依赖于学校和老师的教育，而应该主动寻找学习的机会和途径。同时，作者还分享了很多关于学习方法和技巧的建议，如如何高效阅读、如何进行思维导图等。这让我意识到，学习并不仅仅是死记硬背和应付考试，而是要培养自己的学习能力和思维能力，不断提高自己的学习效果。
最后，这本书给我树立了一个长远的学习目标。通过阅读这本书，我明白了学习并不是一种目的，而是一种过程。无论是在学校还是在工作中，我都应该保持学习的热情和动力。我要不断充实自己的知识和技能，提高自己的综合素质，为自己的未来发展打下坚实的基础。
综上所述，《终身教育引论》这本书给了我很大的启示和思考。通过阅读这本书，我重新认识到了终身学习的重要性，并对自己的学习态度和方法有了新的认识。我相信，只要坚持终身学习，不断提高自己的学习能力，就能够在这个竞争激烈的社会中取得成功。
《终身教育引论》读后感 篇三
《终身教育引论》读后感
认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那要怎么写好读后感呢？下面是小编精心整理的《终身教育引论》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
当代教育家朗格朗在《终身教育引论》里首先阐明了终身教育的概念，集中讲述了终身教育思想，文论中的观点得到许多西方国家的赞同，被认为是“知识社会的根本原理”，并最终发展成为世界性的教育改革的主导理念，对于现代社会的一些认识，社会对人的挑战以及由此教育应该如何在其中发挥作用，帮助人更好地谋求美好生活，都让我觉得即使在今天我们依然没有实现。书中提出的终身教育的思想，并因此而要对整个从儿童时期开始的教育进行系统改造的想法，依然是我们现在追求的一个目标。 教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。
这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。由各类中小学和大学所提供的基础训练，并没有使儿童和青少年为成年后所承担的义务和任务做好充分的准备。重要和迫切的事情是在单纯的智力活动这个狭窄范围以外，大幅度地扩展教育和培训的内容。必须为基础训练提出新的目标，必须制定、保持和发展判断能力、思考能力、科学研究能力的方法，并且保持和发展属于每个人的、往往受到传统的教学方式损害的独特表现方式。……儿童教育、青少年教育、成人教育在个性发展的完整概念中密切地联系在一起。
教育工作者对其他任何一个人、特别是成人能提供的帮助就是给他以工具，将他置于一种环境，使他能够依靠自己在社会上的地位、自己的日常经验、斗争、成功和挫折来建立自己的知识体系，进行独立思考，并逐步地形成和发展自己的个性，使个性的各个方面得到充分的表现。如果一个成人对自己的教育失去了兴趣，如果他除例外情况以外总是对正规和非正规的教育没有热情，那就是由于他在易受影响的年龄即青少年时期没有从提供给他或强加给他的教育中发现他所需要和期望得到的东西。……考虑整个教育，考虑教育个阶段的连续性和相互关系。当我们说到终身教育的时候，我们脑子中始终考虑的就是教育过程的统一性和整体性。从长远来说，实现更美好的`生活这个问题的唯一答案在于建立一个彻里彻外地渗透着终身教育原则的社会，在于实施一种与社会的进步和成就紧密相联的教育。
书中的语句总带给我一种温暖和启迪，让我觉得终身教育的美好，它对人类福祉的关怀同时又有一种悲伤，因为，时至今日，我们中的许多人依然
