《做一名有专业尊严的教师》读后感【优秀4篇】
《做一名有专业尊严的教师》读后感 篇一
作为一名教师，我一直以来都深感责任重大。每当我看到学生们在我的指导下取得进步，我都会感到由衷的满足和幸福。因此，当我读到《做一名有专业尊严的教师》这本书时，我深受启发和感悟。
这本书以教育专业的角度，对教师的专业性和尊严进行了深入的探讨。作者强调了教师需要具备的基本素质和能力，并且提出了一些实践方法和经验分享。通过读这本书，我对作为一名教师的自身要求有了更加清晰的认识。
首先，我认识到教师需要具备丰富的专业知识和教育理论。只有掌握了扎实的学科知识和教学方法，才能更好地引导学生，激发他们的学习兴趣和潜能。同时，教师还需要不断更新自己的知识体系，跟上时代的发展，不断提升自己的教育水平。
其次，我意识到教师需要具备良好的教育素养和情感管理能力。作为教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康和全面发展。在教育过程中，我们要以身作则，传递积极向上的价值观念，培养学生正确的人生观和价值观。同时，我们还要善于倾听和理解学生的需求，通过情感沟通，建立良好的师生关系。
最后，我明白了教师需要具备独立思考和创新能力。教育事业是一个不断发展和变革的领域，我们需要敢于面对挑战，勇于创新。只有不断更新教学方法，不断探索适合学生的教育方式，才能真正做到有专业尊严的教师。
通过读《做一名有专业尊严的教师》，我受到了很大的教育和启发。我深深地感受到作为一名教师的责任和使命感，同时也明白了自己在教育道路上的不足之处。我决心将书中的理念和方法付诸实践，不断提升自己的教育能力，成为一名真正有专业尊严的教师。
《做一名有专业尊严的教师》读后感 篇二
作为一名教师，我一直以来都追求着专业尊严。当我读到《做一名有专业尊严的教师》这本书时，我深感共鸣和启发。
这本书对教师的专业性和尊严进行了深入的探讨。作者通过实例和理论结合的方式，讲述了教师如何提升自己的专业素养，如何在教育实践中保持尊严。通过读这本书，我对自己作为一名教师应该具备的品质和能力有了更加清晰的认识。
首先，我意识到专业知识的重要性。教师是知识的传递者，只有掌握了扎实的学科知识和教学方法，才能更好地指导学生，激发他们的学习兴趣和潜能。因此，我会不断学习和更新自己的知识体系，提升自己的学科素养。同时，我也会鼓励学生积极主动地学习，培养他们的自主学习能力。
其次，我明白了教师需要具备情感管理能力。作为教师，我们要关注学生的身心健康和全面发展，我们要以身作则，传递积极向上的价值观念。在教育过程中，我们要善于倾听和理解学生的需求，通过情感沟通，建立良好的师生关系。只有在关爱和理解学生的基础上，我们才能更好地教育他们。
最后，我认识到创新的重要性。教育事业是一个不断发展和变革的领域，我们需要不断更新教学方法，探索适合学生的教育方式。只有敢于面对挑战，勇于创新，我们才能真正做到有专业尊严的教师。
通过读《做一名有专业尊严的教师》，我受到了很大的教育和启发。我深深地感受到作为一名教师的责任和使命感，同时也明白了自己在教育道路上的不足之处。我决心将书中的理念和方法付诸实践，不断提升自己的教育能力，成为一名真正有专业尊严的教师。
《做一名有专业尊严的教师》读后感 篇三
教师的工作固然是一种职业，但它更是一个事业，干事业就需要有一种专业精神。教师的专业与一般职业相比，所不同的是我们面对的是一个个鲜活的生命体，它需要我们用不同的彩笔渲染，而渲染后的作品效果如何，很大程度上取决于教师，取决于教师的专业素养。可以说，教师是否具备良好的专业底气，是能否提供良好教育的前提。
那么，如何来提升教师的职业底气？不可否认，通过学历教育、讲座培训、公开课磨砺、科研训练等形式，都能使教师获得长足的专业成长。有的还能被送上成功的“快车道”——先是上公开课而“一炮走红”，然后是被重点培养，最后是“功成名就”，或走上所谓的领导岗位。显然，这是目前我们的教育体制的一条普遍的培养模式，但这条路太深、太窄，这样的机会只留给了极少一部分人，也可以说是留给了一些“有准备”、并且“有机缘”的人。而对大部分教师来说，我们需要拥有自己的职业尊严，走一条循序渐进的道路，在前进中积累点滴，不断丰富自己的内在的专业精神的生长，并建构积极的专业自信，形成自己独特的教学技能。
谈教师的专业技能，当然离不开课堂教学的专业技能。任何一位教师，都要学会把学习获得的能量转化为课堂智慧。教师的智慧之所以有差别，课堂教学效果之所以有好坏，关键在于教师能否发现自己的优缺点，能否在课堂教学中做到扬长避短。但在现实中，我们的教师大多热衷于课题研究和论文写作，因为这样有“有形的果”；很多教师都拘泥于教材教参、拘泥于名师教案、拘泥于权威，从而丧失了自我、丧失了自己的主观意识。
要知道，每位教师面对的学生都是不同的，也正因为如此，有智慧的教师才能设计出不同的教学方案，从而尽可能地达到最大的教学效果。要提高课堂教学技能，我认为除了学习、观摩、研讨外，更重要的是要发挥自己的主观能动性，在平时的课堂教学中根据学生实际和学习所得主动实践，并在课后积极反思自己的成败得失，进而再指导自己的课堂实践，努力形成自己的教学特色。
一个教师的成功，往往需要“内需”与“外需”的配合，但两者中，“内需”更为重要。只有教师有“内需”了，才会以积极的态度看待自己，才能更准确、更现实地领悟自己的专业水平和专业境界。当教师对自己所从事的专业具有了自我满足感、自我信赖感、自我价值感后，才能给学生带去积极而有益“服务”。
《做一名有专业尊严的教师》读后感 篇四
《做一名有专业尊严的老师》一书是著名教育家窦桂梅的最新力作，也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃，结合当今社会的发展趋势和当前教育的特色，联系中国教育的实际，提出了很鲜明的观点，值得借鉴！本书全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特别是关于语文教学的理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、超越教师，教师的尊严来自专业功底、人文素养和教育理念，关于“主题教学”，关于阅读，等等。
“教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。”“一个教师能走多远，他的学生就能走多远。”“教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。”
窦桂梅老师坚持“以人为本”和“以创新为生命”，形成了她有理论、有思想、有特色、有个性的教学思想品格。她坚持以科研为教改的动力和方法，注重研究语文教改的新情况、新问题、新经验，注重探索语文教改的特点、规律和发展趋势。点燃了很多青年教师投身新课改的热情。书中的课堂教学实录是她魅力课堂的'具体表现。
一直以来我就非常喜欢窦桂梅老师，喜欢她大气的课堂，敬佩她深厚的语文功底。最近有幸看了窦桂梅老师撰写的新作《做一名有专业尊严的教师》。这本书给我什么启发呢？理来理去，两个关键词：读书、思考。
做一名有专业尊严的教师，我离理想的差距还有多远？还有多少路程需要我去走？回想自己参加工作这二十年多，我恪守职业操守也算是没有违背职业的尊严，但要做到一个拥有专业的尊严的教师，我真的是逊色得很！参加工作至今，我
确实一直在追求做一个专业尊严的教师，但一堂好的课，不仅仅是一堂课那么简单，更重要的是，一名教师要具备真正的教育的内涵和素养，做到厚积而薄发，才能使课堂精彩纷呈，这的确非一日之功。
一、读书
做一名有专业尊严的教师，就要有专业自信。作为一名语文老师，如何提升自己的专业自信？窦老师说除了读书还是读书。“只有读书，才能一头抓着语文，一头抓着学养，然后从中间串联起学生。真正的教育家无一不是嗜书如命的人。拥有实践经验的教育者，倘若不通过读书，获得洞察人性的智慧，观点便容易局限于经验，或拘泥于细节，显得肤浅、琐细和平庸。”“爱读书的人，不管怎样，都愿意在忙碌中，找到书这位朋友，并与之对话的。对话中，慢慢地，回到自己，关照自我，关乎内心。这样，你就不仅仅停留在理解人家的文字上，而是进一步，把阅读当作一种生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及现象一起产生共鸣。”这是书中窦老师谈读书的一段话。读书是一件极其需要坚韧的意志力的事情，把阅读当作一种生活的方式，看似简单的一句话，能做到的人着实不多。
把阅读当作一种生活方式。这样一句简简单单的话，能做到的大概凤毛麟角。也许在我们教师队伍中，真正感同身受的也为数不多吧。我想在很多人看来，读书是一件极其清苦寂寞的事情。读书也是一件需要毅力恒心的脑力活儿。现代社会的飞速发展，休闲娱乐的方式愈来愈多，普通的可以看电视，时髦的可以上网冲浪，昂贵的可以酒吧歌厅——我不想否认它们存在的合理性和必要性。但对于自身心灵的回归，灵魂的感召，我想非静静读书不可了吧！对，把阅读当作一种生活方式！
二、思考
做一名有专业尊严的教师，还要有专业自我。这就需要思考。窦老师说：“作为一个教师，就要有独立的思想和人格，具有高超的素养，对自己的课堂，能够作明智的判断与抉择。”读了窦桂梅老师的这段话，我想起了曾听专家介绍杜郎口中学教学楼走廊上密密地摆放着一块块白板，老师每天要把自己的收获、成功的做法，需要整改的问题及措施书写在白板上，教师的思考氛围很浓厚。而且每一位老师都写得很真诚，不加保留。思考的深度也可见一斑，只有发现自己存在的问题并制定解决问题的办法，才能求得日日进步。我思考起了自己的平日工作，由于我对自己的既有知识很少进行独立思考，所以在教育教学中，我往往采取与大家一样的共同立场，主旋律怎么说，我就怎么做。流行什么我就紧跟什么。为什么我会跟着风跑？为什么我会不知所措？为什么我会为他人独尊？为什么我会找不着北？其实这些都需要我从自己身上反观，改变自己就要有独特的思想和独立的人格。
每一个人，都是自己独特的存在。但共同的是，无论如何要让自己“站立”起来——这是教师专业的真正灵魂！没有专业自我，很难有教师的专业生长。要成长，就必须结合实际，量身定做，怎么让自己提高才是最重要的。人必须让自己自省着，因为这样的人才可以获得明白，才有可能获得精彩。这是认清自己的基础，也是不断超越自我的基石，有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊。有专业尊严的教师是美丽的。在以后的教学工作中，我该多思考，努力提升自我，上出自己的风格。这样我们才能够得到工作满足，实现真正的人生价值！
