于丹感恩教育观后感(优质5篇)

于丹感恩教育观后感 篇一

在阅读了于丹的《感恩教育》后，我深感教育的重要性和感恩的力量。于丹的观点引起了我对教育的深思，让我重新审视了自己对待教育的态度和行为，也让我意识到了感恩的重要性。

于丹在书中提到，教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的品德和价值观。她强调了教育应该注重培养学生的感恩之心，让他们明白自己身处的幸运和来之不易。通过感恩，学生能够更好地珍惜所拥有的，更加努力地成长和奋斗。这让我想起了自己的成长过程，我在家庭和学校的培养下，深刻体会到了感恩的重要性。我明白自己所拥有的一切都离不开他人的帮助和付出，这让我更加珍惜并努力回报社会。

在书中，于丹还讲到了教育的目标是培养学生的独立思考能力和创新能力。她认为教育应该是启发学生思考的过程，而不仅仅是灌输知识。这让我反思自己在教育过程中的不足，我常常只是着重于传授知识，而忽视了培养学生的思考能力。通过于丹的观点，我意识到了培养学生独立思考能力的重要性，我将会更加注重培养学生的创新意识和思考能力，让他们成为具有独立思考能力的人才。

在书中，于丹还谈到了教育应该注重培养学生的情感态度和人际关系。她认为感恩的教育要从小事做起，要培养学生的感恩之心，让他们学会感恩他人的帮助。这让我反思了自己在教育过程中的行为，我常常忽视了学生的情感态度和人际关系，只关注他们的学业成绩。通过于丹的观点，我意识到了培养学生的情感态度和人际关系的重要性，我将会更加注重培养学生的情感素质，让他们成为一个懂得感恩和关心他人的人。

通过阅读于丹的《感恩教育》，我深刻认识到了教育的重要性和感恩的力量。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和价值观。感恩是一种美德，它能够让人更加珍惜所拥有的，更加努力地成长和奋斗。我将会用于丹的观点来指导我的教育实践，培养学生的感恩之心，培养他们的独立思考能力和创新能力，培养他们的情感态度和人际关系，让他们成为有品德、有能力、有情感素质的人。

于丹感恩教育观后感 篇二

《感恩教育》是一本让人深受启发的书籍，作者于丹通过对感恩的深入探讨，给了我很多新的思考和启示。在阅读完这本书后，我意识到感恩教育在我们日常生活中的重要性，以及如何将感恩教育应用到实际中。

感恩教育不仅仅是一种教育理念，更是一种生活态度和价值观。通过感恩，我们可以更加珍惜所拥有的，更加感激他人的帮助。于丹在书中提到，感恩是一种美德，是一种品质，它能够让我们从内心感到幸福和满足。我深有体会，当我学会感恩时，我会更加珍惜身边的人和事，我会更加努力地工作和生活，我会更加积极地回报社会。

感恩教育不仅仅是一种教育方法，更是一种培养学生素质的途径。通过感恩，我们可以培养学生的品德和道德观念，让他们懂得感恩他人的帮助，懂得回报社会。于丹在书中提到，感恩教育要从小事做起，要培养学生的感恩之心。我深有感触，当我开始关注学生的情感态度和人际关系时，我发现学生的行为和表现有了明显的改变。他们更加友善和乐于助人，他们更加珍惜身边的人和事，他们的品德素质得到了提升。

感恩教育不仅仅是一种教育目标，更是一种教育方式和方法。通过感恩，我们可以激发学生的学习兴趣和动力，让他们更加主动地学习和探索。于丹在书中提到，教育应该是启发学生思考的过程，而不仅仅是灌输知识。我深有感触，当我注重培养学生的独立思考能力和创新能力时，我发现学生的学习成绩有了明显的提高。他们更加主动地思考问题，更加积极地参与课堂活动，他们的学习能力得到了提升。

通过阅读《感恩教育》，我深刻认识到了感恩教育的重要性和应用方法。感恩教育不仅仅是一种教育理念，更是一种生活态度和价值观。通过感恩，我们可以更加珍惜所拥有的，更加感激他人的帮助。感恩教育不仅仅是一种教育方法，更是一种培养学生素质的途径。通过感恩，我们可以培养学生的品德和道德观念，让他们懂得感恩他人的帮助，懂得回报社会。感恩教育不仅仅是一种教育目标，更是一种教育方式和方法。通过感恩，我们可以激发学生的学习兴趣和动力，让他们更加主动地学习和探索。我将会将感恩教育应用到我的教育实践中，培养学生的感恩之心，培养他们的品德和道德观念，培养他们的独立思考能力和创新能力，让他们成为有品质、有能力、有情感素质的人。

于丹感恩教育观后感 篇三

看到一本好书，遇到一位良师益友，观看一场有益人生的讲座，都无疑是一次净化心灵，提升人格底蕴的难得机会。很幸运周五儿子从学校带回一张电视节目播出预告单，是北大教授，文化学者于丹老师的《中小学感恩教育》专题讲座。我们一家三口得以在这个周末，在这样一个秋日的上午，围坐在沙发上，用心倾听如何培养孩子的孝心，爱心，抵抗挫折感的能力，又如何让我们的孩子自立、自强、自信。

儿子说，妈妈，老师要求我们一同写观后感。我说是不是就像小学时那种亲子同写读后感，母子共看一本书，然后写出各自的感想。因为那次的感想，也有了我和儿子第一次代表班级站在学校的大礼堂一起演讲的经历，生命中每一个第一次都值得留恋与纪念，和儿子的亲子演讲依稀就在昨日，而我曾经襁褓中的婴孩不知不觉中已然从一名小学生成为一名中学生了，不可否认，作为家长，我们竭尽全能给孩子无尽的爱，但是随着岁月的流逝，时间和事件的证明，在孩子的教育问题上光有爱是不够的。

感谢于丹老师带来的这场专题讲座，让我进一步深刻明白一颗懂得感恩的心，一份朴素的生活态度在当下，在唤醒与建立孩子完整人格中越加显得弥足珍贵!

一直以来我们把自己的孩子宠爱着，娇惯着，为其遮风挡雨，为其提供最好的条件，只怕他吃苦受累，更怕他受委屈，不希望其在磕磕绊绊中生活学习，总想着能给他解决所有问题，然后让他在康庄大道上畅通无阻地疾行或奔驰。一味的付出下，孩子觉得这一切都是天经地义，无可厚非，家长的给予是应该的，不懂得生命的给予和接受都应该是相同。一点点挫折困难就打了退堂鼓，更可怕的是丧失了面对问题的正确解决方法，学会了用回避，打岔来掩盖事实的真相。缺乏勇敢的承担。就像这次英语和数学测验，同一天两位老师都意识到儿子的问题，并及时反馈给家长，我在感恩的同时，也发现儿子没有意识自己的问题究竟出在哪儿?无论马虎还是不会，结果都是一样，一再强调的认真怎么就那么难?而且在混合运算和分数方面存在的问题是小学就遗留下来的，不肯多做一点额外的题，不多练，多做，多学，又怎么能指望知识在积累中夯实起来。

我说承认“不会”并不是一件丢人的事情，勇于承认并面对它，解决它才是最难能可贵的。是，在同一天，你的地理测验还得了两个100分，但这并不是你值得炫耀的资本和理由。这只能说明100分是没有问题的，我们完全可

以跳过它，而恰恰是那60分，91分，才是需要我们去解决，逾越的沟沟坎坎。

人一辈子都会遭受遇到不同的挫折困难，这是生活给予我们的磨难，也是财富，怎样在挫折中修复才是至关重要的，修复的越快就越能赢得更好的时光。正如海明威在《老人与海》中所言，“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会是我们最强壮的地方”。

也正如于丹老师在讲座中提到的赖东进，他说，我对生活充满了感恩的心情，感谢父母给了我生命，感谢苦难的人生，是苦难给了我人生的磨练，给了我这样一份与众不同的`人生。对于我们孩子同样也是，如何培养起抵抗挫折能力的重要意义正是基于此。即使在挫折中依然不忘感恩与回馈，在逆境中也能更好的成长，做生活的强者，更要做生活的感恩者!

让孩子学会感恩父母，感恩老师，感恩每一个关心自己，为自己付出艰辛努力的人们，也让我自己更加明白在教子路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心，感恩给予我帮助的每一个人，感恩上苍给予我温暖的家，健康的宝贝，感恩儿子能在一所好的学校接受好的老师给予好的教育……就让我们用善良的心怀感知这个世界，用感恩的心来回报这个世界。在人生这个社会大舞台的煎熬历练下舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社会，这就是我们能期待的最好的相遇方式。

于丹感恩教育观后感 篇四

今天，我看了于丹老师的专题讲座，感触很深。

于丹老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，尊敬老师，关心他人，让每一个中小学生德、智、体全面发展。

于丹老师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。

然后谈到“仁”.仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充满爱心，和善待人。《三字经》里说道：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人在刚刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两个人分担，痛苦就减少一半，相反，一个人的快乐，两个人分享，快乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，快乐的成长。

最后谈到“自立，自强，自信”.树立正确的人生观会直接决定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要，但更重要的是人的经验和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。

通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，如果不会做人的话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。

想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，伤心，太不应该了。在这里，我想对爸妈说：“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的养育之恩!”

在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起快乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，积极进取，做一个优秀的合格人才。

于丹感恩教育观后感 篇五

周六早上八点十分，我准时打开电视，收看于丹老师感恩教育的专题讲座。我特别的感兴趣，就津津有味地看起来。

于丹老师先讲了一个故事《树与人》，男孩小时候很喜欢和大树玩耍，大树每天都等待着男孩;到了男孩少年时期，大树让他摘取果子换取学费和玩具;青年时期，大树又把树枝给了男孩盖房子和娶新娘;后来大树贡献出树干给中年时期的男孩做独木舟去周游世界。可以说大树为男孩付出了一切，最后只剩下了光秃秃的树桩。当男孩成为老人时，他想去的地方已经去过了，想看的东西也已经看过了，现在他只想和树桩在一起晒晒太阳。听完这个故事我忽然想到：这不就是孩子与家长的故事吗?孩子想要什么，家长狠下心来再贵也要达成孩子的心愿。接着于丹老师讲起“孝”这个字来，“孝”是中华民族的美德，百善孝为先，孔融让梨等很多的成语故事都与“孝”字有关。这使我想到了一个故事，在吉林的一个普通家庭中一位阿姨对她的女儿百依百顺。一次，阿姨的手被热水烧伤了，女儿正在看动画片，她把手伸向女儿，女儿却不闻不问，还把阿姨的手推到旁边说：“别烦我，我在看动画片呢!”我不禁想到了这位小女孩太不懂事，父母生养了我们，教育我们，而她却不会感恩，我真为她感到羞耻。

其实，生活中爸爸妈妈总是在一点一滴地关心着我。好吃的、好喝的都是让我先吃;而剩饭剩菜从不让我吃;脏了的衣裤、袜子只有我脱下来放在一边，妈妈总是第一时间将它们洗干净;每天下班后他们又总是第一时间冲进厨房为我准备可口、丰盛的饭菜;我有不开心、不顺心的事总是向他们述说，他们会为我排忧解难，而他们却从未对我讲述自己工作中遇到的难题、难事和不快，因为他们总希望我每天快快乐乐地、健健康康的。

看了于丹老师的讲座后让我知道孝敬父母，从家中的家务事做起，尽一份孝心，让父母也能够快乐起来。