《放牛班的春天》观后感1500字【精选3篇】
《放牛班的春天》观后感1500字 篇一
《放牛班的春天》是一部法国电影，讲述了一个关于音乐和教育的温暖故事。影片让我深受触动，对教育和人性产生了深刻的思考。
影片以一个偏僻的寄宿学校为背景，主要讲述了一个年轻的音乐教师克莱门特对一群叛逆而无望的学生进行音乐教育的故事。在这个寄宿学校里，学生们几乎没有接触过音乐，他们的生活乏味而单调，甚至有些暴力和恶劣。
克莱门特的出现改变了这一切。他以自己的热情和才华吸引了学生们的注意，同时也引发了学校里其他老师和学生的不满。克莱门特面对学生们的叛逆和挑战，始终保持着耐心和坚持，他用音乐唤起了学生们内心的感受和激情。通过教授学生们音乐，克莱门特不仅让他们学会了音乐，更重要的是让他们重新获得了自信和尊重。
影片的音乐元素是我最喜欢的部分。音乐在影片中扮演着重要的角色，它不仅是教师和学生们沟通的媒介，更是表达情感和寻找自我的方式。克莱门特的音乐课堂充满了活力和激情，他用各种方式带领学生们感受音乐的魅力，让他们忘记了自己的困境和挫折。影片中的音乐作品也非常精彩，每一首曲子都带给我深深的震撼和感动。
此外，影片对教育的思考也令我深思。在影片中，学校里的教育方式和教师们的态度都存在问题，学生们缺乏自由和尊重。克莱门特的出现改变了这一切，他用自己的方式和方法教育学生，让他们重新找到了自己的价值和意义。影片通过克莱门特的教育方式，呼吁教育者应该关注学生的个性和需求，给予他们足够的自由和尊重。
总的来说，影片《放牛班的春天》是一部温暖而感人的作品，它通过音乐和教育带给观众许多启示和思考。影片中的人物形象和情节设定都非常真实和感人，每一个角色都有自己的故事和成长。影片展现了音乐的力量和教育的重要性，让我深受触动。我相信，只要我们用心对待每一个学生，用音乐和爱去感染他们，每个人都能找到属于自己的春天。
《放牛班的春天》观后感1500字 篇二
《放牛班的春天》是一部法国电影，该片讲述了一个关于音乐和教育的故事。影片通过一个偏僻的寄宿学校和一群叛逆学生的故事，向观众传递了关于音乐、教育和人性的深刻思考。
影片以一个寄宿学校为背景，学校里的学生大多来自困境家庭，他们生活单调乏味，甚至有些暴力和恶劣。学校里的教育方式也存在问题，学生们缺乏自由和尊重。这个时候，一个年轻的音乐教师克莱门特出现了。他以自己的热情和才华吸引了学生们的注意，同时也引发了学校里其他老师和学生的不满。
克莱门特面对学生们的叛逆和挑战，始终保持着耐心和坚持。他用音乐唤起了学生们内心的感受和激情，让他们重新获得自信和尊重。通过教授学生们音乐，克莱门特不仅让他们学会了音乐，更重要的是让他们重新找到了自己的价值和意义。
影片中的音乐元素是我最喜欢的部分。音乐在影片中扮演着重要的角色，它不仅是教师和学生们沟通的媒介，更是表达情感和寻找自我的方式。克莱门特的音乐课堂充满了活力和激情，他用各种方式带领学生们感受音乐的魅力，让他们忘记了自己的困境和挫折。影片中的音乐作品也非常精彩，每一首曲子都带给我深深的震撼和感动。
此外，影片对教育的思考也令我深思。在影片中，学校里的教育方式和教师们的态度都存在问题，学生们缺乏自由和尊重。克莱门特的出现改变了这一切，他用自己的方式和方法教育学生，让他们重新找到了自己的价值和意义。影片通过克莱门特的教育方式，呼吁教育者应该关注学生的个性和需求，给予他们足够的自由和尊重。
总的来说，影片《放牛班的春天》是一部温暖而感人的作品，它通过音乐和教育带给观众许多启示和思考。影片中的人物形象和情节设定都非常真实和感人，每一个角色都有自己的故事和成长。影片展现了音乐的力量和教育的重要性，让我深受触动。我相信，只要我们用心对待每一个学生，用音乐和爱去感染他们，每个人都能找到属于自己的春天。
《放牛班的春天》观后感1500字 篇三
《放牛班的春天》观后感范文1500字
翻开你们的面容
闪耀的笑脸里
埋藏着童话般的故事
不是遗忘了的
那双关于天使的翅膀
不是世俗的
那涂鸦的夸张的妆容
池塘之底
邂逅你们的歌声里
是小小宇宙里
爆发的时代
私奔
你们的梦想
走进放牛班的春天，走进池塘之底，那一群孩子就这么在这个炎热的夏天走进了我的生活。一部小小的影片，不关乎很多的商业因素，没有爱情的渲染，但是就是一种淳朴，一种关于宽容、关乎梦想的。一群被世人厌恶的孩子，遇到一个天使一般的老师，从此他们的故事里有了更多的浪花。而那一群孩子，哪怕有一刻成了别人眼中的恶魔，在马老师的眼中便成了最美的天使。瞭望他们人生未来的路，被人遗忘的他们，终于有人愿意为他们伸出援手，音乐给了他们自由的灵魂，引领他们走向了更加美好的未来。这就是《放牛班的春天》，一部纯纯的影片。
影片一开始，有一扇铁门，铁门内站着一个小孩，他是那么的懵懂，他是那么的纯净，父母过世了，他却依旧愿意等待着他们，因为他人小，但是他的心里希望充满希望。希望在这么一群孩子眼中，但是绝望的眼神在校长眼里，在那些终究无法走进他们内心的人的眼里，他们呆在了池塘之底。马修见到的是一群调皮捣蛋的孩子，恶作剧的他们让学监进了医院。他像每一个新来的老师一样对即将接任的孩子们充满信心，他觉得没有什么无法改变。是马修老师的信任、宽容、坚持、激情、爱心让孩子们最终能够放飞自己的心灵，找到生活的希望。
在这部影片中我最想谈谈的便是关于教育的问题。
这群孩子从来都不会被校长肯定，哪怕他们做到了很好，校长也会弄觉得他们已经无法拯救。在这部电影中，学校用“行动-反应”式的惩戒方式去禁锢他们。这是一种缺乏人性关怀的教育体制，孩子们用他们更进一步的叛逆、调皮、孤僻来回应这种惩罚。对于问题学生校长始终是觉得唯有通过严惩才可以维护纪律，其实这是一种以暴制暴的行为。在我们现代的学校管理方式中，这也是一个问题，我们很多的老师或者家长也觉得以暴制暴是最好的方式，而不愿意走进他们的内心，不愿意去发掘他们。可是每一个孩子都是折翼的天使，他们带着天使的光环而来，只要我们愿意走近他们，他们是可以走到最后的。校长没有做到这一些，可马修老师做到了。他始终觉得自己是可以感化他们的。他替孩子们承担责任；对孩子们对他的恶作剧放在自己心里；他保护着他们，不让他们被惩罚；他在考试时给他们打手势；他在宿舍陪着他们睡觉；他让恶作剧的孩子去照顾伤者，他保守着他们的秘密，他愿意去和他们沟通，愿意去对他们充满希望。让师生关系那么融洽，让他的课堂那么的吸引人。宽容是他对待过失的态度，一次次的努力为他和孩子们找回尊严，也实现了梦想。其实过失本身也并非当事人有意的造成，一次善意的谎言，或许就此挽救了一颗沉沦的心。
每一个孩子都是一个独特的个体，每一个孩子们都有他们身上的闪光点。也许他们被称为“问题孩子”，可是他们的`问题只在于他们的叛逆超过了周围人的忍受，他们不是朽木，可他们曾被亲人抛弃在思想的荒野。在学校大门被锁上，当禁足室大门被锁上。他们就这样被放弃了。可是他们的光芒始终是无法遮掩的，马修拯救了他们，发现了他们的闪光点，用音乐洗涤着他们的心灵。当指挥棒挥扬，你听到了来自孩子们最美的声音，他们的纯净感染着所有的人，连校长也忍不住玩起了纸飞机，他是不愿意去走进他们，尽管他们真正的感染了他。那群可爱的孩子在音乐里闪耀的光彩是那么的无法遮挡。他们的眼神里充满着希望，那是自己给自己的，音乐让他们知道原
马修老师，永远用他的敏锐的心灵观察着孩子们。孤独存在于每个孩子的心中，渴望被人关注却被遗忘在角落里，尽力的表现却始终无人理睬。最终疲惫地放弃。选择以放任不羁吸引他人的目光。不羁其实并非放任者的初衷。知道孩子们犯错后的恐惧，让孩子去守着受伤的老师，带他去认识错误，而不是在禁足室里去厌恶世俗；用委婉而不失孩子面子的方式让其加入音乐组合；运用冷漠孩子的方式最后给他表现机会重拾信心......马修老师宽恕孩子们的过去，放飞他们的梦想，如此简单而又充满意义的举动。在马修老师博大心灵的指引下，孩子们走出阴霾，放飞的歌感染着每个人，甚至是魔鬼般的校长。
困难是人生的必修课，微笑着去面对。不要忘记了你最初的出发点是什么，因为在最初的地方总是有着梦想的指南针带领你走向你明媚的明天。马修老师也许没有大的成就，却挽救了60颗无助的心。梦想的实现有时并不只体现在自己的身上，用梦想带来光明也是一种成就。马修老师用他自己对梦想的执着，带领着孩子们的纸飞机走向更远的路途，因为梦想，他可以灿烂的微笑。因为梦想，孩子们不再只是池塘之底，最终迎来了放牛班的春天。马修老师的行为让我对即将要选择的教师之路充满了指示意义，因为他让我们知道，孩子们的春天，一个也不能少。
结尾，马修老师带走了小豆丁，而那郁郁葱葱的绿色便代表了无限希望！
