雷雨高中观后感800字【通用3篇】
篇一：雷雨高中观后感800字
《雷雨》是一部以民国时期为背景的话剧，讲述了上海名门望族冯家的家庭纷争和爱情故事。我在高中阶段有幸观看了这部经典的话剧，深受其震撼与感动。下面我将从剧本、表演和主题三个方面来谈谈我的观后感。
首先，剧本的精彩和深度给我留下了深刻的印象。《雷雨》融入了许多现实主义的元素，使得剧情更加真实和贴近人性。通过对家庭纷争的描写，展现了封建道德观念的束缚以及爱情、权力和利益之间的冲突。剧本巧妙地将家庭与社会相结合，使得故事更具普遍性和现实意义。此外，剧本中的对白也是精彩绝伦，语言简洁明快，让人深受启发和触动。
其次，演员们出色的表演给我留下了深刻的印象。他们通过精湛的演技，将剧中人物的情感和内心世界展现得淋漓尽致。尤其是冯程程、冯雷雨和陆秀红这三个角色，他们的表演让我仿佛看到了真实的人物。冯程程的坚强和聪明，冯雷雨的善良和痴情，陆秀红的狡猾和无奈，每个角色都栩栩如生，令人为之动容。他们用细腻的表演技巧，将剧中的情感和冲突传递给观众，引起了我强烈的共鸣。
最后，剧中所探讨的主题也给我留下了深刻的印象。《雷雨》以家庭纷争为线索，探讨了封建道德观念对人性的束缚以及爱情与利益之间的冲突。通过描写人物的内心矛盾和斗争，剧中展现了人性的复杂和多样性。剧中的人物形象和情节设计，使得观众能够深入思考和探讨这些社会和人性问题，引发了我对人性、伦理和社会的思考。
总的来说，观看《雷雨》让我受益匪浅。剧本的精彩和深度，演员们出色的表演，以及剧中所探讨的主题，都让我深受触动和启发。通过这部话剧，我更加深刻地理解了人性的复杂性和社会的多样性。同时，我也对封建道德观念和爱情与利益之间的冲突有了更深入的思考。《雷雨》是一部经典的话剧，值得每个人观看和思考。
篇二：雷雨高中观后感800字
《雷雨》是一部以民国时期为背景的话剧，我在高中阶段有幸观看了这部经典之作。剧中的人物形象和情节设计都给我留下了深刻的印象，让我对封建道德观念和社会伦理有了更深入的思考。
剧中的人物形象多样且鲜明，每个角色都有自己独特的性格特点和命运轨迹。冯程程是一个聪明而坚强的女子，她在家庭纷争中扮演着至关重要的角色。她的坚持和智慧给了我很大的启示，让我明白在困境中要有勇气和智慧去面对。冯雷雨则是一个善良而痴情的男子，他的爱情观和对待感情的方式让我思考了很多。他对陆秀红的痴迷和无奈，让我看到了爱情的复杂性和人性的弱点。陆秀红则是一个狡猾而无奈的女子，她的行为和心思让我对人性的复杂性有了更深入的认识。
剧中的情节设计巧妙而引人入胜，通过展现家庭的纷争和爱情的错综复杂，剧中探讨了封建道德观念对人性的束缚以及爱情与利益之间的冲突。封建道德观念对人性的束缚是一个重要的主题，剧中通过人物的内心矛盾和斗争展现了这一点。在剧中，人们受到传统伦理观念的约束，无法自由地选择自己的命运和爱情。爱情与利益之间的冲突也是一个常见的社会问题，剧中通过冯程程、冯雷雨和陆秀红之间的关系展现了这一点。他们的爱情因为利益的干扰而变得复杂而痛苦，引发了我对爱情与利益关系的思考。
观看《雷雨》让我对封建道德观念和社会伦理有了更深入的思考。人性的复杂性和社会的多样性是我在观看中所获得的启示。这部话剧不仅仅是一种艺术的表达形式，更是对社会和人性问题的思考和探索。通过剧中的人物形象和情节设计，观众能够深入思考和思考这些问题，引发了我对人性、伦理和社会的思考。《雷雨》是一部值得观看和思考的经典话剧。
雷雨高中观后感800字 篇三
纵观《雷雨》我眼前分明突兀“作孽”二字。不公平的命运，无人道的社会让善良的人善良地死去，正义的人正义地消亡，而唯独让那奸诈险恶的人呼风唤雨，坐吃金山。那作孽的日子如“雷雨”般倾狂而至。这是一部值得一看的作品,下面是小编为你带来的雷雨的高中观后感800字，欢迎阅读。
雷雨的高中观后感800字1
雷雨故事中人物的关系是复杂的，然而就是这种复杂的人物关系贯穿了故事情节发展的始终，也是导致雷雨走向一个大悲剧结局的导火线，曹禺在文中塑造了多个鲜明的人物特点，使得每个人都给读者留下了深刻的映像。
周朴园是雷雨中的一大核心人物，他年轻的时候爱上了鲁侍萍，那时的他是爱鲁侍萍的，他们之间是有真正的爱情存在的，那时的周朴园也是有一丝纯净可言的，但是他却听从父母的劝告将鲁侍萍赶出家门，
当三十年后周朴园与鲁侍萍意外相见的那一刻，周朴园其实是爱鲁侍萍的，只是他喜欢的是以前的那个温柔而美丽的鲁侍萍，现在在他面前的却是一个已经老去的鲁侍萍，因此周朴园的反映中更多的是带有恐慌与害怕的，他担心鲁侍萍的出现会影响到自己现在的地位。
雷雨中曹禺安排了周冲这个角色，他是黑暗的社会中的一盏明灯，他具有正义感，敢于为无产阶级说话，在知道鲁四凤喜欢的人是周萍是，他主动选择了退出，他是一个具有浪漫主义色彩的人，也是雷雨中唯一一个没有被封建观念束缚的人。也许他的死时理所应当的，在雷雨所描写的整个社会现实中，他是格格不入的。
雷雨的高中观后感800字2
因为懂得，所以慈悲”。这是张爱玲曾经写给胡兰成的话，虽时隔了半个世纪，我认为这依就是最理性的话之一。
张爱玲说“执子之手，与子偕老”是苍连、凉无望的，牵手过后便是放手，“死声契阔”却还要说永不分离。是啊，这个世界本身就是个谎言的世界，当爱情之花温柔的凋谢时，才明白真爱只是美丽的童话。其实，所谓的爱情在冥冥之中，苍天早已有所注定。
想起了繁漪，一个在《雷雨》中被爱情伤的体无完肤的女子。 繁漪，她就像一个活死人，有着一颗被爱情遗忘的冰冷的心。但是爱情始终是女性永恒的期待，无论你身处在怎样的环境之中，你依然渴望一把像火一样的爱情点燃你内心冰冷的坟墓。正如繁漪一样，她十八年来陪着一个暴躁专横的丈夫，早已心如死水，而周萍，正好是点燃她内心之火的救命稻草。
我认为在《雷雨》中，繁漪是个罪人，也是个受害者。她就像在黑暗之中铿然而泊的血莲，冷漠。诡异。妖艳。将生命之火点燃到像光电一样白热，但你却如同灯丝一般短促，将生命顿时化为乌有。“也许爱与恨正是《雷雨》所要表达的主题，周朴园。 鲁侍萍哪一个不是恩怨情仇，只是繁漪将爱与恨诠释的.更加淋漓尽致罢了。”
喜欢繁漪，觉得她很可爱，也许这样的用词不是很恰当，但我认为她的可爱就在于她的不可爱，她用一种传统一种端庄，一种贤妻良母去野性的爱一个人。套用《士兵突击》许三多的说话方式，这比大胆还大胆。
至于周萍，我不喜欢他。他根本没有爱过繁漪，他说“我尊敬父亲”，我敬佩父亲，多么虚伪，他见着四凤，觉着她有“青春”她有美貌，就因为这一点，他根本就配不上繁漪。
周萍死了，在惊心动魄的雷雨之夜，爱与恨的嘶杀之中死了，当一切又回归平静时，我们应该明白，爱恨终究不能长久，繁漪只是做了那个年代的牺牲品。
爱是什么?“只不过是你伤我，我伤他，痕已请，痛尚存”，为此而已。它就如同神与佛与轮回，与一切宗教信仰一样，一直信则有，不信则无的心证罢了。
因为懂得，所以慈悲。
雷雨的高中观后感800字3
一口气看完《雷雨》后我心情着实激动了一阵子，可能是近来沉湎于《理想国》等让人脑抽筋的学术著作，而少看文学作品的缘故。初中时便想看这部书，因为当时“中学生必读课外读物”之类的书目上总有它的名字。可我竟一直没看，或许是因为我对戏剧不怎么感兴趣。看莎士比亚也会因为那些繁冗的抒情长段而厌烦(当然，也有翻译的影响)。
不看戏剧的原因之一，是里面的场景布置等段落时时提醒我这只不过是一出戏。《雷雨》也不例外。读到一半时我便想，四凤一定会死，尽管我不愿意她死。因为她是全剧中最无辜，最惹人怜的人物。安排她的死，既符合她的命运(即剧情的发展)，又定会造成极好的悲剧效果。结局也不出所料，只是没想到死的是三个人。周萍是我一直觉得最难演的，因为他身上集中了太多的矛盾，他是个悲剧人物，却不易获得观众同情。后来读曹禺的序时，发现他也这么认为。
我向来不晓得怎么写书评。以来我实在没有那种冷静地读书，然后站在批判的立场上客观地分析作品的能力。读完一本书通常我只能体会一股模糊、激动、复杂的情绪，笔头想写什么却写不出，闷头一睡第二天心情平静又重新开始读另一本书了。二来我觉得读文学作品嘛，能进入到作者的情感，不求甚解也就够了，不喜欢那些像高中语文阅读题一样的分析、解构作品的评论家，更瞧不起豆瓣上一些故作高深的言论。也因为这个原因，我素来对中文系似乎有一种偏见。我觉得中国文化里就讲究一个“悟”字，多读多背多思就是了。正如作者所说：“我对《雷雨》的了解，只是有如母亲抚慰自己的婴儿那样单纯的喜悦，感到的是一团原始的生命之感。”“我很钦佩，有许多人肯费了时间和精力，使用了说不尽的语言来替我的剧本下注脚。”
最让我喜欢曹禺的，是他序里的第一句话：“我不知道怎样来表白我自己，我素来有些忧郁而暗涩。”这让我想到朱自清的“热闹是他们的，而我什么也没有”以及那一代的文人们。
最后小小地自豪一下，《雷雨》是曹禺在南开读书时开始构思的。
雷雨的高中观后感800字4
如果说，鲁迅的《呐喊》是中国现代小说的开山之作，郭沫若的《女神》代表了新诗的辉煌，那么曹禺的《雷雨》可说是中国话剧创作第一次成熟而优美的收获。
《 雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的作弄。专制、伪善的家长，热情、单纯的青年，被情爱烧疯了心的魅惑的女人，痛恨着罪孽却又不自知的犯下更大罪孽的公子哥，还有家族的秘密，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。有罪的，无辜的人一起走向毁灭。曹禺以极端的雷雨般狂飙恣肆的方式，发泄被抑压的愤懑，毁谤中国的家庭和社会。
《雷雨》的戏剧冲突具有夏日雷雨的征候。开始是郁闷燠热，乌云聚合，继而有隐隐的雷声，有诡谲的闪电煽动着渐趋紧张的空气，忽地，天地间万物止息，纹风不动，静极了，就在人刚刚觉察到异样还来不急思忖，当头响起一个炸雷，电闪雷鸣，雨横风狂，宇宙发怒了。达到此种戏剧效果全凭剧作家牵动剧中人物之间“危险”关系。比如周萍，对父亲是欺骗与罪孽感，对蘩漪是悔恨与惧胆怯，对周冲是歉意，对四凤是希望振作，对侍萍是难逃宿命。
《雷雨》确是才华横溢之作，在戏剧艺术上臻于完美之境。《雷雨》成功塑造了剧中人物。如果一出戏没有令人难忘的人物，那么无论它的剧情冲突多么紧张激烈都不过是一时的.热闹。《雷雨》中的人物是丰满而复杂的。即如周朴园，曹禺将他归于伪善却仍然还要为他分辨出刹那间幻出的一点真诚颜色。而对周冲，曹禺也细心区分着单纯与痴憨，让现实的铁锤一次次敲醒他的梦。
当然，在《雷雨》中最独特最耀眼的人物是蘩漪。她是一个最“雷雨的”性格。她的热情是浇不灭的火。上帝偏罚她干枯地生长在砂上，她的美丽的心灵被环境窒息变成了乖戾。她有一颗强悍的心，她满蓄着受压抑的阴鸷的力，她不是所谓的“可爱的”女性，她是辛辣的，尖锐的，她有她的“魔”，她的魅惑性。
《雷雨》具有一种诗意之美。这不单单得自文辞的优美，许多段落被人们反复背诵，也不仅是得自剧中人物诗意的性格，或者也可以说，是所有这一切，包括舞台提示、角色分析，汇总而后升发出的一种形而上的气质和品位。
雷雨的高中观后感800字5
他是《雷雨》众多人物中，唯一称得上真正正面角色的人。他在我眼里是可爱、热情、天真、善良而且还留着孩子气的十九岁少年——周冲。
他一出场就毫不掩饰的表达了对四凤的喜爱，他幻想与四凤在一个“海燕似的小帆船，带点腥味的有点咸的大海”这样纯洁的地方。这与古房子的阴沉，湿暗，父亲的严格，专流是那么格格不入，所以这也从一开始就注定了他的与众不同将要带给他的悲剧。
在鲁大海与周朴园、周萍发生争执时，他是周家人，本应当是为周家说话，但他却站出来指责父亲与哥哥的做法是错误的，虽然马上就被父亲厉声指责，但从这一点上就可以看出他是有自己的思想，敢于站出来说实话的人。在父亲、哥哥离开。赶出鲁大海的时候，只有他叫了声“鲁先生”并准备伸出手握手，这样的举动在鲁大海看来是虚伪的，因为他是处于在周公馆二公子的地位，但不可否认的是身处这样的社会地位，却能如此没有阶级观念，尊重劳动人民是极不容易的。
周冲的爱情令人叹息。老天爷太不公平了，如此单纯，热烈的情感就这样被封建家庭磨灭掉了，多么让人惋惜。而四凤，被周萍看似温暖的爱蒙住了眼睛，完全不顾周冲真正的爱，而周冲在得知四凤有心上人时，还是没有放弃，坚持自己，认为爱一个人是自己的事，在爱人的路上他缺乏导师，他的母亲不但没有给予他正确的指导，而且还利用他对四凤的爱来达到自己的目的，相比之下他的爱是多么的伟大!
在周冲的眼里，自己的母亲是最懂得自己，和自己一样有自由的思想，近乎完美的女性，即使在最后明白母亲是利用自己来达成自己的爱，依旧回答的是“母亲，你这是怎么了母亲!”这样简单、单纯的.人。
周冲的形象是在这黑暗剧情基调下，冲破污浊世界的一束光，他为爱而出现，最终为爱而亡。意味着旧我的死亡，才能有新我的生。
