再别康桥读后感500字作文(最新3篇)
再别康桥读后感500字作文 篇一
再别康桥，是一个永恒的话题。这篇诗是徐志摩在告别康桥时所写，也是他的一首诗。这首诗是他离别的心情的真实写照，也是他离别时的感受和思考。通过这篇诗，我深深地感受到了诗人的离愁别绪和对美好回忆的怀念。
诗中描绘了诗人离别康桥的情景，以及他在离别时的内心感受。诗人用“康桥”作为离别的象征，表达了他离别时的痛苦和无奈。诗中的康桥既是现实的康桥，也是诗人对过去美好时光的怀念。诗人用“康桥”来象征他和过去的美好时光的分离，以及他对美好回忆的思念。诗人用“康桥”来表达他对康桥的眷恋和对过去的怀念。他希望能够永远停留在康桥，不离不弃。但现实却是无情的，他不得不离开康桥，离开过去的美好时光。
诗人在诗中流露出对康桥的眷恋和对过去的怀念。他希望康桥能永远留在他的心中，他不愿意忘记康桥，不愿忘记过去的美好时光。他希望康桥能成为他永远的精神支柱，给他力量和勇气。诗人用“康桥”来表达他对过去的怀念和对美好时光的向往。他希望能够回到康桥，回到过去的美好时光。
整篇诗中充满了离别的伤感和思念。诗人在离别时，对康桥的眷恋和思念溢于言表。他用诗歌抒发了自己内心的痛苦和无奈。他希望能够永远停留在康桥，不离不弃。但现实却是无情的，他被迫离开康桥，离开过去的美好时光。他希望康桥能永远留在他的心中，他不愿忘记康桥，不愿忘记过去的美好时光。他希望能够回到康桥，回到过去的美好时光。虽然诗人离别康桥，但他的思念和回忆永远不会离开他的心中。
再别康桥读后感500字作文 篇二
《再别康桥》是徐志摩的一首脍炙人口的诗。诗中诗人以康桥为象征，表达了他离别的痛苦和对过去美好时光的思念。这首诗给我留下了深刻的印象，让我对生命的无常和珍惜更加深刻。
诗中的康桥是诗人离别的象征，也是他对过去美好时光的怀念。诗人用“康桥”来表达他离别时的痛苦和无奈。康桥是他离别的地方，也是他对过去美好时光的怀念。诗人希望康桥能永远留在他的心中，他不愿忘记康桥，不愿忘记过去的美好时光。他希望康桥能成为他永远的精神支柱，给他力量和勇气。诗人用“康桥”来表达他对过去的怀念和对美好时光的向往。他希望能够回到康桥，回到过去的美好时光。
诗中流露出诗人对康桥的眷恋和对过去的思念。诗人希望康桥能永远留在他的心中，他不愿忘记康桥，不愿忘记过去的美好时光。他希望能够回到康桥，回到过去的美好时光。诗人把康桥比作他的精神支柱，希望它能给他力量和勇气。诗人用诗歌表达了他对康桥的眷恋和对过去的思念。虽然诗人离别康桥，但他的思念和回忆永远不会离开他的心中。
《再别康桥》让我深刻地感受到了生命的无常和珍惜。诗人离别康桥，离开了过去的美好时光。他对康桥的眷恋和对过去的思念溢于言表。诗人用诗歌抒发了自己内心的痛苦和无奈。诗人希望康桥能永远留在他的心中，他不愿忘记康桥，不愿忘记过去的美好时光。他希望能够回到康桥，回到过去的美好时光。这首诗让我深刻地认识到生命的宝贵和无常，让我更珍惜现在的美好时光。
通过阅读《再别康桥》，我深深地感受到了诗人的离愁别绪和对美好回忆的怀念。这首诗让我思考生命的无常和珍惜，让我更加珍惜现在的美好时光。我希望能像诗人一样，永远铭记过去的美好时光，珍惜现在的生活。无论何时何地，我都要珍惜眼前的一切，不让美好时光溜走。
再别康桥读后感500字作文 篇三
《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲动听的轻音乐。下面是小编为大家整理的再别康桥读后感500字作文，希望对大家有帮助。
《再别康桥》的读后感500字
《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲动听的轻音乐。1928年秋，作者在此到英国访问，旧地重游，勃发诗兴，将自己的生活体验化作缕缕情丝，融汇在所书写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。全诗用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微的将诗人对康桥的的爱恋，表现的真挚、浓郁。
“轻轻地我走了，正如我轻轻的来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”匆匆的人们没有抬头仰望过西天那一朵凄美的云霞，有没有看到过一只轻灵的银燕在七彩的云幕下振翅翱翔，轻轻地没有一丝污浊的杂音。那就是他，一个洒脱不羁、柔情万种的浪漫才子，一个把人生演绎的轰轰烈烈的著名诗人。
漫漫的长飞，飘过大海，飘进伦敦，飘进那个久别的康桥。“在浪漫的国度里，接受诗的洗礼，放纵对美的追求，双膝跪地膜拜夕阳最后的辉煌和悲壮;彻夜躺在自然的怀抱里，拥抱着夜，拥抱着夜里所有美好的一切，在大地湿软的怀中睡去”，追求浪漫的人生，释放浪漫的激情，将它化作绵绵的诗雨，在漆黑恐惧的夜里给茫然的行人以沁人心脾的希望和温柔。
诗意绵绵，情意浓处，渴望爱神的垂怜。凄美的爱情伴随着风儿、花儿、鸟儿、草儿的低唱，伴随着贝多芬的《第九交响曲》，伴随着舒曼的《梦幻曲》在优美的诗中上演。在矛盾、追求、挣扎、迷恋、折磨、逃避和斗争中书写着属于自己的恋爱狂想曲。
一切都如他期盼的一样……
《再别康桥》的读后感
康桥，就是英国着名的剑桥大学。1920年之1922年，这两年时间是作者在此学习。康桥时期是徐志摩一生的转折点。所以他后来说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”
1928年，作者故地重游。在回国的途中，他创作了这首诗。可以说，“康桥”两字一直贯穿在徐志摩一生的诗文中。
徐志摩在第一节写他离开母校的心情十分悲痛。连用三个“轻轻的”，让我们大家都感觉到诗人轻轻的来了，又轻轻的走了!
第二节至第四节，描写了康河的泛舟寻梦。夕阳中的金柳，软泥上的青荇，树荫下的水潭，这些景物都出现在眼中。这段又用了暗喻的修辞方法将“河畔的金柳”比喻成“夕阳中的新娘”。又将清澈的潭水比喻成“天上虹”。这种手法使这几段变得十分诱人美丽人。
第五、六节，作者借用“梦”，“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，“放歌，但我不能放歌”，“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”四个叠句，是这首诗诗推向高潮。最后一节以三个“悄悄的”与第一段三个“轻轻的”形成首尾。
胡适曾经说过：“他的人生只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他深崇闻一多音乐美、绘画美、建筑美的诗学主主张。这首诗可以说，正体现了徐志摩的诗美主张。
《再别康桥》读后感500字
《再别康桥》这首诗一直深深映衬在脑海里，一直到园地举行读书活动，才把《再别康桥》这首诗又拿出来读了几遍。现在把我的一点感受和心得写在这里，希望大家多多讨论指教!
《再别康桥》诗第1 节连用三个“轻轻的”, 使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像清风一般来到康桥，不仅在韵律上达到了回旋的好处，而且一下子将读者的心带入了一片别时万千离愁的感情宣泄的环境中，我在读的时候没把握好，速度太快，并没有很好的掌握这种感情，这是我不足之处。
第2 节至第6 节, 描写诗人在康河里泛舟寻梦的过程，这个过程是非常美好的，足以唤起所有读者的喜爱之情，应该是及其愉悦的语气朗诵出。到“满载一船星辉, /在星辉斑斓里放歌”,这里应该是一个高潮，语气也应该是最高兴的。
恰似“文章看山不喜平”，极端繁华之后必然是深深的落寞，作者此时由喜转为惆怅，融情入景了。这时的“悄悄”和前面的狂喜构成了一个强烈的对比画面，正是“应是良辰好景虚设”，所谓的欢喜只是为最后的落寞做铺垫。这时候语气应该做到极致的慢加缓，将读者带入深深的思绪当中!
总的来说，我所朗诵的《再别康桥》并没有做到上面所述的种种要求，存在很多硬伤
再别康桥读后感500字作文
