一生只为一事来电影观后感5篇_小学生观一生只为一事来感悟400字【优质3篇】
一生只为一事来电影观后感5篇_小学生观一生只为一事来感悟400字 篇一
电影《一生只为一事来》让我深受触动。影片讲述了一个名叫阿丽的女孩，她从小就有一个梦想，就是成为一名出色的舞者。然而，由于家庭的原因，她并没有得到家人的支持，反而被迫放弃了自己的梦想。尽管如此，阿丽依然坚持不懈地努力学习舞蹈，并最终实现了自己的梦想。
这部电影让我深思，一个人的梦想不应该受到其他人的限制。无论别人怎么说，我们都应该坚持自己的梦想，努力去实现它。就像阿丽一样，她没有因为家人的反对而放弃，而是选择了默默努力，最终成功了。这给了我很大的鼓舞和启发。
在电影中，阿丽的坚持和努力给我留下了深刻的印象。尽管她遭遇了很多困难和挫折，但她从未放弃。她用自己的行动告诉我们，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。这让我明白了，成功是需要付出努力和坚持的。
除了坚持和努力，电影还传达了一个重要的价值观：家庭的支持和理解是非常重要的。阿丽的家人虽然一开始不支持她的梦想，但最终他们意识到了阿丽的努力和才华，开始支持她。这让我明白，有家人的支持和理解，我们的梦想就会更有力量，更容易实现。
通过观看这部电影，我明白了一个人的梦想是非常宝贵的，不应该轻易放弃。我们要坚持不懈地努力，相信自己，相信自己的梦想，相信梦想一定会实现。同时，家人的支持和理解也是非常重要的，我们要与家人保持良好的沟通和理解，让他们能够理解我们的梦想，并给予支持。
总的来说，电影《一生只为一事来》给了我很大的触动和启发。它让我明白了梦想的重要性，以及坚持和努力的重要性。同时，它也告诉我，家庭的支持和理解是非常宝贵的。我希望能够像阿丽一样，坚持自己的梦想，努力追求，最终实现它。
一生只为一事来电影观后感5篇_小学生观一生只为一事来感悟400字 篇二
电影《一生只为一事来》给了我很深的触动。影片中的主人公阿丽是一个非常有才华的舞者，她从小就有一个梦想，那就是成为一名出色的舞者。然而，她的梦想却遭到了家人的反对和限制。尽管如此，阿丽并没有放弃，她坚持不懈地努力学习舞蹈，并最终实现了自己的梦想。
这部电影让我明白了一个人的梦想是非常宝贵的，我们不能轻易放弃。无论别人怎么说，我们都要坚持自己的梦想，努力去实现它。正如阿丽一样，她没有被家人的反对打败，而是选择了默默努力，最终成功了。这给了我很大的鼓舞和启发。
在电影中，阿丽的坚持和努力让我深受感动。尽管她遭遇了很多困难和挫折，但她从未放弃。她告诉我们，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。这让我明白了，成功是需要付出努力和坚持的。
除了坚持和努力，电影还传达了一个重要的价值观：家庭的支持和理解是非常重要的。阿丽的家人虽然一开始不支持她的梦想，但最终他们意识到了阿丽的努力和才华，开始支持她。这让我明白，有家人的支持和理解，我们的梦想就会更有力量，更容易实现。
通过观看这部电影，我明白了一个人的梦想是非常宝贵的，不应该轻易放弃。我们要坚持不懈地努力，相信自己，相信自己的梦想，相信梦想一定会实现。同时，家人的支持和理解也是非常重要的，我们要与家人保持良好的沟通和理解，让他们能够理解我们的梦想，并给予支持。
总的来说，电影《一生只为一事来》给了我很大的触动和启发。它让我明白了梦想的重要性，以及坚持和努力的重要性。同时，它也告诉我，家庭的支持和理解是非常宝贵的。我希望能够像阿丽一样，坚持自己的梦想，努力追求，最终实现它。
一生只为一事来电影观后感5篇_小学生观一生只为一事来感悟400字 篇三
张亚海执导、穆婷婷以及谭凯等人联合主演的剧情电影《一生只为一事来》，就是那么一部演绎了教师那份“坚守初心之质朴信念”的影视作品。通过这部电影作品的剧情等资料，我们往往可以体会并感受到那份质朴信念的温度和力度。关于观看《一生只为一事来》电影的观后感，小编准备了以下文章内容，希望对您有所帮助。
观看《一生只为一事来》的观后感【1】
2月8日晚，江西一位平凡的乡村教师站在了2016年感动中国十大年度人物的颁奖舞台上。她叫支月英，36年来坚守在宜春市奉新县澡下镇白洋教学点，从“支姐姐”到“支妈妈”，一张小小的山村讲台，彰显出她内心的大爱。当晚，当记者独家连线在北京颁奖现场的支月英时，她略带激动但言语朴实无华的言语中，脱口而出的第一句话就是：“我想孩子们了，我好想赶快回去看到他们。”对于获得的荣誉，支月英称自己只是一个平凡的人，做着一件平凡的事“我不是因为看到希望才坚守，而是因为只有坚守才能有希望。”
承诺：36年扎根乡村讲台
1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。
一到白洋教学点，她发现这里条件比想象中还要艰苦。学校地处江西省奉新县和靖安县两县交界的泥洋山深处，交通不便，离最近的车站都要20多里地，师生上学全靠两条腿在崇山峻岭间爬行。山村生活条件异常艰苦，食品稀缺。支月英像当地人一样，自己动手种菜。当地老百姓十分疑虑：这外地姑娘能坚持下来吗?是不是想过渡一下，过不久就溜掉?这话不假，山旮旯太偏太穷，前些年，教师如同走马灯似的来了又走。但过了一年又一年，乡亲们不但看到支月英坚持了下来，还看到无论刮风下雨、结冰打霜，她都一个个送孩子回家，像自己亲人一般对待。于是乡亲们议论开了：“这位老师靠得住，肯定会用心思教好我们的孩子!”但也有不同声音，“莫想啊，顶多再过两年就会走掉，我们这地方哪能留住这般好老师啊!”冬去春来，寒来暑往。这位外乡的女教师，用自己36年的倾心守望，兑现了自己的承诺，成为深山乡村人人尊敬的人民教师。
“不是看到希望才坚守，而是只有坚守才能有希望”
在白洋山村，支月英与一双双渴望知识眼睛相伴。她教孩子们读书识字，唱歌跳舞，认识大千世界。但贫穷的山村并不是世外桃源，山村的教育更显落后。但艰苦的条件并没有难倒支月英。刚参加工作时，她的工资只有几十块钱，有些孩子交不起学费，家长不让孩子上学，支月英经常为学生垫付学费，垫着垫着，有时买米买菜的钱都不够，她只得去借，家人不理解，劝她赶紧离开，她总是笑着说：“日子会好起来的!”后来，支月英被任命为校长，肩上的担子更重了，工作也更忙了。她既要承担教育教学任务，还要做好教学点的管理服务工作。
穷山村的学校破烂不堪，她买了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒风拒之窗外，学生在教室里暖洋洋的。学校不通班车，每逢开学，孩子们的课本、粉笔等都是支老师和其他几位同事步行二十多里的山路肩挑手提运上山的，一趟下来，腰酸腿疼，筋疲力尽，浑身酥软。山村的家长重男轻女，不让女孩读书，支老师走门串户，与家长促膝谈心，动员家长把孩子送来学校，没让一个山村孩子辍学在家。
母亲从老家来学校看她，看到女儿步行二十多里到山下接自己，心疼不已。支月英对母亲说：“这里山好，水好，村民朴实善良”。母亲心疼地说：“你就净说好!”她只是望着母亲笑。其实她心里装满了对亲人深深的愧疚，她何尝不想尽享天伦之乐，但她更愿意把爱意播撒在这青山绿水，让这份爱生根发芽，承载起贫瘠山村的绿色希望。在颁奖现场，当记者连线支月英时，她用朴素的语言告诉记者：“我就是一个非常平凡的人，做着一件平凡的事，我不是因为看到希望才坚守，而是因为只有坚守才能有希望。”
一人一校多次婉拒调任
为了提高教学质量，支月英除了自学外，每年都积极参加各类教育培训，不断提高教育教学能力水平。她努力创新教学方法，不断学生学习效率，总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法。她真诚对待每一个学生，把以人为本的教育思想融入到教学过程中。在她眼里没有差生概念，只是爱好和特长不同。她循循善诱的教诲，像甘泉、像雨露，滋润着每年一个深山孩子的心田。在她的精心教育下，一个又一个学生走出大山，成为各行各业的骨干。
一人一校的工作特别辛苦，支月英老师经常累得头晕眼花。她血压偏高，导致视网膜出血，只有一只眼睛正常。更让人揪心的是，2003年10月18日上午，正在讲课的她身体剧烈疼痛，几位家长迅速把她送往医院，医生诊断她身患胆总管胆囊结石，并马上进行了手术。住院的几天，她心里一直惦记着她的学生。刚刚出院，就立刻回到了学校。2012年暑假，为了解决白洋村教学点校舍破旧问题，上级教育部门决定新建校舍。支月英就起早摸黑，一边教学，一边照料施工，帮工人做饭，将丈夫也拉来帮忙。整个暑假，支月英都是在校建工地度过的。如今崭新的校舍宽敞明亮。乡亲们看到崭新的校舍，感动不已。
既是校长、老师，又是保姆，上课教书、下课照应学生玩耍。家里人担心他的身体，总是说：“你也年过半百了，身体又不好，别的老师都往山外调，而你还往更远的深山里钻。”她乐呵呵地说：“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子谁来教育，山区教育谁来支撑。”各级领导关心她，几次要给她调换工作，但她每次都婉言拒绝。
“我亏欠了自己孩子，但我有了更多的孩子”
支月英其实也有自己的孩子，但为了山里的孩子们，她选择了亏欠。“这么多年来，我亏欠了孩子太多，但为了山里的孩子，我只能祈求孩子的原谅，因为我放不下山里的孩子们，他们也是我的孩子。”支月英略带哽咽的说出这番话，“不过我的孩子现在已经完全理解我了，并且也非常支持我。”
这次参加颁奖，支月英离开教学点已经有一段日子了，但山里的孩子们却心心念念的牵挂着她，“孩子的家长们都通过微信向我拜年，孩子们也在微信里奶声奶气地说想我了，其实我也非常想他们，非常非常想，我迫不及待地想赶快回去看到他们。”
“我只希望山里的孩子们，能好好学习，走出大山，实现自己的人生理想。”这就是支月英对孩子们最大的希望。
观看《一生只为一事来》的观后感【2】
今天看了“一生只为一事来”这部电影，看完之后，让我感慨颇多，也让我明白了很多的道理。
正如电影开始的一句话“感动的力量，有时候来自瞬间壮举，有时候也会来自经年累月”。
是啊!很多时候我们开始去做一件事很容易，而坚持把这件事做好就很难，支月英老师就是用自己的行动去诠释了这句话，她把自己的一生奉献给了山区，奉献给了孩子，她像山里的毛竹一样扎根在山区，用知识给山区的孩子插上了飞向梦想的翅膀。
她的那句话会永远激励着我，“在这个世界上，没有什么是不可能的，我们不是因为看到了希望才去坚持，而是坚持了才有希望”。
在董大山，推迟了重要会议，坚持要回家乡去看望老师时，与秘书的那段对话，我们就能看出。
其实老师不需要什么礼物，她只是需要曾经教过她的学生回去看看她，当看到自己的学生能有所成就，她就会由衷地为你高兴。这点董大山做得很好，不忘师恩。
在影片快要结束，董大山、罗如意他们组织了一个“谢师恩”的活动，当罗如意拿出那一大摞书信时，说了:“老师，要是没有您的这些信，我那时候肯定挺不过来的”。
是啊!有时候人活着是需要别人给予力量的，一句关心，一句问候，一句鼓励，一个眼神，一个微笑，一个大拇指，都能让我继续坚持下去，燃起生活的信心。
董大山说过这几句话，值得我们深思。
“知识改变命运，教育成就未来”，不是一句空话，也许只是我们听到的多了，已经习以为常了，就如我们常常会忽略，那些蕴含着大道理的普通话语一样。
无数的例子告诉了我们，知识可以武装我们的头脑，改变我们的做事方式。
像电影里的董大山，小时候调皮捣蛋，捉弄老师，欺负同学，跟父母对着干，典型的“问题学生”，可是这样的学生脑袋聪明，精力旺盛，长大后成就是最大的。
这就告诉我们，对待学生要一视同仁，现在的问题学生，长大后不一定会没有出息，所以应该用发展的眼光去看待学生。
万事开头难，像支月英老师，刚开始来的时候，山区的住宿差，环境差，饮食不习惯，学生调皮捣蛋不喜欢她，总之困难重重，而支月英老师却没有向困难低头，最终让学生离不开自己，自己也爱上了这里。
影片中，学生在问:“城里面都有花，有树，有单双杠，我们什么时候才有呢?”，以前是这样，但是今天的农村，条件已经好了很多，所以孩子们更要珍惜机会，好好读书。
一个牵着牛的孩子喊着对支老师说:“支老师，我爸已经同意明年送我来上学了”。看到这个片段，总是那么让人心酸。再反观现在的有些学生，条件已经这么好了，九年义务教育，给他们提供了免费上学的机会，而他们却逃课，打架，或者干脆辍学打工，哀其不幸，怒其不争。
影片完了，作为一名教育工作者，支老师将会成为我心中的榜样与偶像，我会努力提高自己，学习她那种“有学生的地方就有老师，我就得去那儿”的胸怀。
观看《一生只为一事来》的观后感【3】
初心，很多时候是指人们做某件事情的最初原因。它们，也是纯真、质朴以及纯洁的信念。有的时候，对于教师来说，初心便是无私付出、奉献教育。坚守初心，也成为了许多教师身上质朴和纯真的信念。
张亚海执导、穆婷婷以及谭凯等人联合主演的剧情电影《一生只为一事来》，就是那么一部演绎了教师那份“坚守初心之质朴信念”的影视作品。
通过这部电影作品的剧情等资料，我们往往可以体会并感受到那份质朴信念的温度和力度。因为，在主人公的身上，我们看到了她坚守初心的不变、质朴和纯真的信念。在电影当中，我们可以从客观因素、主观动因以及实际行动等三大方面，去感受这份关于初心的信念。
客观因素是坚守初心的困境
客观因素，可以是指影视作品里主人公所身处的大环境、外在的以及较难改变的因素。它们，对于作品中的人物角色来说，是会起到各种不同的作用与意义的。同时，它们还会影响、作用或者诠释有关的主题。
电影作品《一生只为一事来》的客观因素，具有它们自身独特的作用与意义。很多时候，它们是铺垫并烘托主人公心中追求与愿望实现的组成部分。从而，为作品主题进行铺设。其间，包括了多个方面的因素。
故事里的主人公支月英，她投身教育事业的地方不是城市、也不是城镇。她在故事中所身处的环境，是连绵的大山。可以说，大山深处是这部电影里主要的客观因素了。
正因为这样，大山里面的环境很多时候是比不上城市。甚至可以说，是一穷二白的。对于投身教育事业的支月英来说，这无疑是一种困境。所以说，大山深处这样的客观因素，成为了她坚守教育初心的一种困境表现。并且，它们也成为了表现她坚守初心之信念的铺垫。
与此同时，电影故事中的客观因素不仅仅是大山深处。作品，还以大山中的工作、生活以及学习上的条件，作为影片的客观体现。就是说，这部作品中的大山环境，有着艰苦条件的呈现。
所以，艰苦条件之于主人公支月英来说，同样是一种影响并作用于她那份坚守初心信念的困境因素。它们，同样作为影片中的客观因素，形成并营造了主人公支月英的信念困境。最后，
主观动因是坚守初心的动力
主观动因，是影视作品里主人公心中追求和渴望实现的源泉。正是因为这样的源泉，让主人公可以在追求梦想的过程中不断前行与付出。而表达坚守初心的信念，作品主人公的主观动因，便拥有着极大的展现力和呈现效果。
电影《一生只为一事来》，通过主人公支月英的主观能动力，较好地展现了“坚守初心的质朴信念”。并且，让这种信念成为化解与克服客观困境的具体体现。其间，作品从不顾反对、远离家乡以及成为教师的经历事件，演绎了支月英的主观动因。
支月英，有着无私付出、投身教育事业的初心。因此，她会为这样的初心而付出主观上的努力。当她希望投身偏远大山的教育时，她曾经遭遇了来自家人的反对。
可是，面对选择的时候，她义无反顾地克服这种反对，主动地去追求并投身到大山的教育事业当中。可见，不顾反对的经历，恰恰是电影为我们展现支月英主观动因的部分。从而，这种经历也成为了她坚守初心的动力体现。
其次，主人公支月英在不顾反对之后的主观追求上，还迈出了重要的一步。那就是，她选择了远离家乡、投身大山。选择远离家乡，是她主观动因的具体展现。而投身大山，则是她主观追求上的结果。
因此，在远离家乡这样的层面上去看，支月英已经在坚守初心的信念上，诠释了她的主观动力。同时，她更将这份坚守初心的信念，化作了信念的源动力。
再次，支月英远离家乡、投身大山的最后归宿，则是她成为了乡村的一名教师。这，是她坚守初心的信念支撑下的结果。成为乡村教师，更是她坚守无私付出与奉献教育初心的内在动力的外化。
从成为乡村教师的那刻开始，她的初心也开始走向了行动与实践。也是从成为乡村教师的那刻开始，支月英便拥有了奉献乡村教育事业的真正动力。并且，为她后来的实际行动带入了无限的活力。
实际行动是坚守初心的展现
坚守初心的质朴信念，不仅是一种主观上的克服与追求上的动力。最为直接体现这种信念的地方，往往是人们投身实践时的真正行动。只有行动，才会让坚守初心的信念得到最好的阐发和表达。
电影《一生只为一事来》的主人公支月英，就是一个用实际行动去表达了坚守初心之质朴信念的人物角色。她的实际行动，为整部影片的初心信念描绘了真正具有力量与温度的效果。当中，包括着她自身的付出以及她对学生的付出等。
支月英在成为乡村教师之后，她并不是停留在当一位教师的层面上。而是，她积极地在大山深处勤劳付出、踏实前行。她，以自己刻苦勤奋的精神，化作了投身教育事业的行动。从而，为此而阐发了她的初心梦想。
影片中的故事，通过支月英勤奋刻苦的实际行动，有效地展现了影片所要体现的“坚守初心之质朴信念”。同时，更通过支月英勤奋刻苦的行动画面，诠释了关于初心的含义与内在价值。
事实上，表现坚守初心的行动，除了支月英的勤奋刻苦之外，还有着另外一个主要的方面。电影的故事里，支月英投身教育的目的，主要是帮助大山里的孩子。她，以自己帮助孩子的实际行动，演绎了她对教育初心的坚守和坚持。
电影本身，更通过这种帮助孩子的行动，告诉我们观众关于初心的珍贵、无价以及质朴。而且，影片更以支月英的行动形象之塑造，讴歌和表达了坚守初心的信念之美好与高贵。由此，引发我们对坚守初心的理解、思考。并且，进而呼吁我们对这种精神的继承与发扬。
电影《一生只为一事来》，是一部有关支月英坚守初心的质朴信念之影片。同时，它更是一部从客观因素、主观动因以及实际行动等三大方面构建初心价值的影视作品。从中，我们更看到了无数坚守在教育事业岗位上的教师的高尚与美好之形象!
观看《一生只为一事来》的观后感【4】
为庆祝新中国七十华诞，弘扬新时代尊师风尚，在我国第35个教师节来临之际，9月9日下午，九江小学组织全体老师到影院集中观影《一生只为一事来》。
影片《一生只为一事来》以我省“全国模范教师”“全国教书育人楷模”“全国优秀共产党员”“2016感动中国年度人物”、宜春市奉新县澡下镇白洋教学点女教师支月英为原型创作拍摄。支月英在偏远山村的讲台旁坚守39年，从“支姐姐”变成了“支妈妈”，从“支妈妈”变成“支奶奶”，为大山深处的孩子带去充满希望的童年。
为庆祝我国第35个教师节，九江小学印发了《关于做好庆祝2019年教师节的活动方案》，将观影《一生只为一事来》等教师题材影片纳入庆祝系列活动中进行师德教育，作为主题教育的一堂生动的“电影党课”。
此生为师，终生无悔。这次观影活动，对这次全体观影人员来说是一次精神的洗礼、灵魂的升华。大家表示，要牢牢把握“四有”好老师的要求，向先进模范学习，主动对标对表，悟初心、守初心、践初心，择一事终一生，不为繁华。用实际行动写好教育奋进之笔。
观看《一生只为一事来》的观后感【5】
“有些人，不是因为希望得到什么而去坚持，而是因为爱，才不放弃。”
电影《一生只为一事来》已经结束，我的心中却不能平静，这句话一直萦绕在心头，无法散去。
影片开头偏黑白的色调一下子把我拉入了那个年代。我看见一位与我年龄相当的女孩儿，抛弃过往的舒适和未来的光明，固执地走上通往深山的“路”。看到她历经冷漠和排斥后暗淡的面容，看着她离去后又不舍初心地猛然回首……
就是因为心中有这条“路”，所以不管离开多少次，都能回来。
19世纪的中国，教育的落后让人难以想象，如果不是一位又一位“支教老师”出现，我们又如何能发展到现如今这样的盛景!
在剧中，曾经的顽皮少年变成成功商人后，为了效益计划铲除障碍，而在得知这个“障碍”就是教化他长大的小学后，他先是劝说自己的老师离开。被狠狠拒绝后经过很久的自我说服，他终于不顾反对地帮助了这个栽种希望的地方，不仅没有拆除它，还筹集资金重建小学，让它为更多穷苦孩子带来希望。
在这里，我们就能看到当今社会的矛盾所在。迅速发展的经济让一部分人富足起来，而他们不会想到，我们的国家中还有那么多、那么多的人在为一间教室，一本书发愁。这时，像这部电影所讲述的一样，自愿下乡的有志教师，和奉献公益的成功商人一波一波不断涌出，正是有了他们的贡献，国家才因少年的强大而日渐繁荣!
《一生只为一事来》电影已经结束，可生活还在继续。其实，每一位能够担得起“人民教师”称谓的老师，都值得被铭记一生!
影片已足够感人，可这竟然是一个真实的故事!难以想到，就真的有这么一个人，为了自己心中的“教育振兴事业”，甘愿去山村奉献出自己的一生!
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