参观上海科技馆观后感(优秀6篇)
参观上海科技馆观后感 篇一
在上海科技馆的参观过程中，我深深感受到了科技的力量和创新的魅力。这座现代化的科技馆不仅提供了丰富多样的展览和互动体验，还让我对科学知识有了更深入的了解。
首先，上海科技馆的展览内容非常丰富和多样化。从人类文明的起源到现代科技的发展，每个展区都展示了不同领域的科学成就和技术创新。我特别喜欢探索宇宙的展区，通过观看高清的星空影片和模拟太空环境的体验，我仿佛置身于宇宙中，感受到了宇宙的无限广阔和神秘之美。此外，还有机器人、人工智能、虚拟现实等展区，让我对未来科技的发展有了更加清晰的认识。
其次，上海科技馆注重互动体验，让参观者能够亲身参与其中。在一些展区，我可以亲自操作设备、进行实验，感受到科学的乐趣和实践的意义。例如，在科技创新展区，我亲手制作了一个小型风力发电机，通过实践了解了风能的利用原理和可持续发展的重要性。这种互动体验不仅增加了参观的趣味性，还提高了我对科学知识的理解和记忆。
最后，上海科技馆的展览设计和科普解说也非常出色。无论是展品的陈列方式还是科学解说的内容，都简洁明了，通俗易懂，让人容易理解和接受。此外，馆内还设置了许多互动屏幕和多媒体设备，可以通过触摸、扫码等方式获取更多深入的信息。这种融合了科技和传统展览方式的设计，让参观者能够更加全面地了解展品和科学知识。
通过参观上海科技馆，我不仅增长了知识，还对科学充满了更大的兴趣和热爱。科技的进步和创新将对人类社会产生深远的影响，而上海科技馆则是一个展示科技成就和启发创新思维的重要场所。我相信，在不久的将来，科技会为我们的生活带来更多的便利和惊喜。
参观上海科技馆观后感 篇二
在上海科技馆的参观过程中，我被眼前的科技奇迹所震撼。这座现代化的科技馆不仅展示了许多令人惊叹的科学成就，还提供了丰富多样的互动体验，让我对科学知识有了更深入的了解。
首先，上海科技馆的展览内容非常丰富和多样化。从人类的进化历程到现代科技的应用，每个展区都展示了不同领域的科学成就和技术创新。在人类进化展区，我了解到人类是如何从猿类逐渐演化为现代文明的创造者。在科技创新展区，我看到了许多前沿的科技产品和技术应用，如机器人、虚拟现实等，让我对未来科技的发展充满了期待。
其次，上海科技馆注重互动体验，让参观者能够亲身参与其中。在一些展区，我可以亲自操作设备、进行实验，感受到科学的乐趣和实践的意义。例如，在科技创新展区，我亲手制作了一个小型风力发电机，通过实践了解了风能的利用原理和可持续发展的重要性。这种互动体验不仅增加了参观的趣味性，还提高了我对科学知识的理解和记忆。
最后，上海科技馆的展览设计和科普解说也非常出色。无论是展品的陈列方式还是科学解说的内容，都简洁明了，通俗易懂，让人容易理解和接受。此外，馆内还设置了许多互动屏幕和多媒体设备，可以通过触摸、扫码等方式获取更多深入的信息。这种融合了科技和传统展览方式的设计，让参观者能够更加全面地了解展品和科学知识。
通过参观上海科技馆，我对科技的力量和创新的魅力有了更深刻的认识。科技不仅改变了我们的生活，还推动了社会的进步和发展。上海科技馆作为一个科技成就的展示和科普教育的场所，为我们提供了一个了解科学知识和科技发展的重要平台。我相信，科技的进步将为我们的未来带来更多的希望和可能性。
参观上海科技馆观后感 篇三
每到一座城市科技馆是我必去的地方，去年也不例外，到上海的第一站便是上海科技馆。
记得那一天天气很热，火辣辣的太阳烤着我，但这也阻挡不了我对科学的好奇和热情。刚到科技馆首先映入我眼帘的的是整座建筑的独特，硕大的球体悬在空中，螺旋上升的外形正好与科技馆的展示功能浑然一体，相映生辉，形如地球的蛋黄悬浮在中央大厅，象征着生命的孕育，寓意着宇宙的无限。
进入科技馆我首奔航天科技展区，一件件航天模型令人鼓舞，古人向往能像鸟儿一样在天空中展翅翱翔，古代人们幻想嫦娥奔月，那时的人们也许想不到当时的幻想如今已经变成了现实，中国“神州十一”的发射，载着中华民族的梦想飞上了太空，如今中国的航天技术已走在了世界的前沿，这凝聚了中国人民的勤劳和智慧。
最令我感兴趣的就属智能机器人展区了，高智能的机器人在很大程度上代替了人类，里面有玩魔方的机器人、画画的机器人、工业机器人......我盯着机器人打乒乓球的场景，很不服气，想比试一下，钻进了人工服务区露了一手，结果接球确实比小小机器人慢多了，我不得不服气。听到小伙伴的召唤，我钻进了人群包围的叮叮咚咚声响中，一个灵巧的小机器人正在弹奏钢琴，节奏匀称，声音清脆，“他比人弹的还好吗?”我问讲解员叔叔，叔叔告诉我，旋律他可以把握的很熟悉，但是情感性弹得还是没有音乐家那么丰富。“我长大要发明一种机器人，让他能赋予人的情感，让更多的孩子可以跟名师机器人学习，让最好的音乐能普及到像我们这样的农村小学”，大家都流露出赞美的眼神。看着这些可爱的小精灵，中国人不是发明了机器，而是发明了生命，也许未来看不到人打鱼了，你会看到机器人在海里捕鱼，也许未来你看不到工地上忙碌的工人了，只能看到一台台机器人在工地上忙碌的身影，也许未来......
最令人称奇的是高科技变脸区，观众在大屏前一坐，你的头像立刻显示在大屏上，你做出凶猛的表情，大屏上立刻显示出老虎的头像，你做出微笑诡异的表情，一只狐狸立即出现在眼前，太神奇了。我和小伙伴们争先恐后的往大屏前坐，看谁变得头像最多!
更让我更吃惊的就是人体生物展区，一个像盘古一样的巨人缓缓的站起来，向我们介绍人体的构造以及各器官的功能，他抡起的那只胳膊好高啊!我仰望他，他正低着头俯视着我，让我仿佛回到了远古时代，人类真是太伟大了!创造了那么多的不平凡，要是我们的科学课也能让这些机器人讲解该有多好啊，那么生动，那么通俗易懂。
开学时我给班里的同学分享这些在科技馆的所见所闻，大家都非常羡慕，盼望着我们这些农村的小学生们也能像城市孩子一样，让科技的种子在我们心里生根发芽，长成参天大树。
参观上海科技馆观后感 篇四
这里的展品粗分为展示类项目、互动类项目和剧场类项目三大类。
1、展示类项目包括动物标本展示、景观仿真展示、电脑图文展示三部分。虽然大多数展品以陈列的方式展示，但是也不乏特色的展示形式与内容，例如人体骨骼的纵面X光片以多米诺骨牌的摆放方式而组成一个完整的人体骨骼，虽然简单，但展示的想法比一些呆板的实物效果要好很多。还有生物万象展区，通过仿真景观与实物景观相结合的方式展示了自然的变化，其用合成橡胶仿制的实物效果的确是真假难辨。
但是，无论是以何种方式的展示类展品，由于没有讲解员的讲解，游人仅是走马观花的走了一遍而已，很少有游人能逗留较久的时间，授教性较差。当然电脑图文展示的涵盖面宽，内容丰富，但作为中小学生来讲，其注意力的相对时间较短，在无人讲解的情况下，有的仅按几个按钮后就会离开，有的甚至在没有播放时就会离开。所以该类项目如果要更加具有知识性和教育性，则需要有一定的变化。
2、互动类项目按照其制作方式简单分为机械类、电子类和综合类三部分。游人参与较多的项目有地震平台、与机器人下棋、虚拟自行车、踢足球、射箭、与主持人对话等，其中电子类的展品居多。虽然此类项目既有一定的科技含量又有较好的娱乐性，但游人只是为玩而玩，从而使项目本身单纯地成为一个娱乐设施罢了。所以很多游人都会感到自己玩了很多项目但并没能激发游人的兴趣去搞清楚、搞明白。
3、剧场类项目分为舞台表演型、影片播放型两大类。其中舞台表演型是我认为比较成功和有意义的展示方式。如人体模型演示剧场，通过夸父追日的故事来讲人体各器官的位置和功能。相对论剧场通过幻影成像来讲述相对的时间和空间概念。从形式上来说，游人很乐意参与下去，在这一点上我认为是比较成功的展示方式，但是对于制作的角度上去考虑仍有许多可以改进的地方，例如，人体模型演示剧场，人体外形以和尚为外形，内脏都外露着，一些小孩看过之后就会觉得害怕，不敢再看下去了，其实如果整体以肉色透光玻璃制成，在演示内脏的哪个部分时，通过强光将整个内脏的外形和位置演示出来，造型也可以好看一些，同时在小孩一进去的时候也不至于因为害怕而失去了授教的机会。相对论剧场是一个非常值得参观的剧场，通过事先录好的演说词，一个反射玻璃将演员在舞台斜下方的表演反射到舞台上形成虚像，与相对论的部分论题也合而为一，应该是一个非常好的剧场项目，但是由于该项目只是孤立的提出问题，引起游人的兴趣，所以就略显得单调了一些。如果在剧场周围有部分展品可以将该话题继续延伸，相信游人会受益良多，剧场本身也会更加有意义。
影片播放类展项中，都有同一个共性就是统统使用的国外制作的影片，IMAX影片最多，表现上有立体电影、3D动画的叙事影片，还有部分科教影片。故事的剧本往往在注重主题的同时也有一定的娱乐性。但是对于球幕影片来说，显然科教影片《海狸》并不是一部球幕影片而是一部超大屏幕影片。而宇航剧场的影片很显然才真真正正地谈得上是一部球幕影片，而且也更适合宇宙的主题。所以球幕对影片是有要求的，这可
能不太适宜其发展，但是其弯曲的屏幕给人身临其境之感，播放其它宽屏或超大屏影片也不是完全不可以，只是外圈的画面由于曲面弯曲相对较大而变形的比较明显，所以在选用影片时应当选用表演一直靠中间的影片也是可以的。
参观上海科技馆观后感 篇五
途经滨江大道时，车子停了下来，给我们半个小时拍拍照。据说，这儿晚上夜景很美，游人如枳，可能因为现在是早上，游人不多，我们看到的只是浑浊的黄浦江水，与两岸美丽的风景和宏伟的建筑极不相称。我们每个人根据自己的喜好选了一个合适的位置拍了照，目的是为了证明自己曾经来过这里，抑或是为了作个纪念。拍完照，我们上车直奔上海科技馆。
在车上，听来过的同志说，上海科技馆是上海市政府在新世纪投资兴建的第一个重大社会文化项目，以“自然、人、科技”为主题，以提高公众科技素养为宗旨，是上海重要的科普教育基地和休闲旅游基地。2001年APEC 领导人非正式会议就是在此举行的。
到了门前，才感觉到这个科技馆的建筑的确很恢弘，远观不方便，近观又看不到整体，所以只能是感觉。进了大厅，从宣传架上拿几本小册子翻翻，知道科技馆由天地馆、生命馆、智慧馆、创造馆、未来馆等五个主要展馆和临展馆组成，设有地壳探秘、生物万象、智慧之光、视听乐园、设计师摇篮、儿童科技园、自然博物等七个展区和立体巨幕、球幕、4D 等三个影院。因为11点要到球幕影院观看《月球漫步》，所以，只能走马观花式地在五个主要展馆内转转，以至于在地壳探密展区根本就没有体验到各种地质的变化;在生物万象展区，也没有感受到雨林地形、热带植物、奇妙物种和生命的奥妙;在智慧
之光展区也无暇去尝试演示多种科学现象;在视听乐园展区的感觉也只不过是眼花缭乱;陈列逾三千件的人类、动物、古生物珍贵标本，讲述生命传奇的自然博物馆倒是让我感觉人类的伟大。说实在话，在科技馆里，大到宇宙苍穹，小到生物细胞，众多科学原理和科技成果在这里得到声情并茂的展示，的确能够给人以启迪和教育。IMAX 立体巨幕影院、球幕影院以及四维影院也完全能够给人以全新感受和强烈的震撼。但我们只是认真地观看了球幕影院播放的《月球漫步》，其余的只是作为风景浏览了个大概。说时间紧张只是借口，科学素养的贫乏才是真正的原因，有许多我们是看不懂的，看不懂的我们也懒得去探究，因为我们缺乏好奇心，因为这对我们课堂教学、学校管理没有多大作用。参观之前，我对同行的人说过，应该让我们的孩子、青少年学生来看看，但他们又有多少人能够有这样的机会呢?常州市前黄中学的学生是幸福的，今天，他们在老师的带领下得以参观学习，而全国绝大多数学生是没有这样机会的。一是因为经济条件的制约，不要说农村的学生，就是城市的学生如果距离上海很远，他们的学校和家长也绝对不会出资允许他们来参观的;第二个原因主要就是人为因素，在“安全第一”的思想指导下，即使科技馆教育功能再大，学生再感兴趣，学校领导也只能因噎废食。
那么，对那些和我们一样，有机会来参观学习的人来说又学到了什么?作为上海市最主要的科普教育基地和重要的精神文明建设基地，上海科技馆以“自然·人·科技”为主题，以促进全体市民科学文化素质、提高城市综合竞争力为宗旨，融展示与参与、教育与科研、
合作与交流、收藏与制作、休闲与旅游于一体，以学科综合的手段及寓教于乐的方式，使每个来参观的观众能在赏心悦目的活动中，接受现代科技知识的教育和科学精神的熏陶。然而，许多人的收获就是感受到人类的伟大、祖国的伟大、科技的发达，除此之外恐怕也就甚少了。
科学素养反映了一个国家的文明程度和科技水平，在某种程度上决定一个国家的未来。真的希望有识之士能够关注一下国民的科学素养问题，尤其是关注一下青少年学生的科学素养问题，因为他们是国家的未来，民族的希望。
参观上海科技馆观后感 篇六
中国，不仅仅因为它拥有五千年悠久的历史;而是它拥有世界奇观之一的万里长城;它拥有火药、造纸、指南针和活字印刷四大文明里程碑，更因为祖国母亲养育着人类1/4的浩荡部落。今天我们又雄辩地向世界证明“直挂云帆济沧海”——坚冰已经打破;科技星火已成燎原，人们品味小康、幸福生活;强起来的祖国，才品味出什么叫尊严，什么叫主权，什么叫强大，什么叫巍峨! 博大强劲的民族凝聚力!随着“神州五、六、号”的成功发射，我们中华民族终于实现了飞天的梦想。我们高兴地看到，碧空如洗，明亮澄澈;鲜花怒放;红红的中华结...... 从心灵深处萌生出无限的骄傲与自豪!科技能振兴祖国更能强国，只能用科技发展的硬道理才能振兴中国!
今天看到许多幼儿园和小学的小朋友们他们是祖国的未来，从小让他们感受科技的知识、科技的奥秘和科技的神奇力量!
小朋友能使生命的延续，创造出每个人的生命价值!，将来又能使科技升华!祖国强大!小朋友们定能充分体现了他们自身的价值!
