放牛班的春天观后感600字作文(经典3篇)
放牛班的春天观后感600字作文 篇一
《放牛班的春天》是一部感人至深的电影，它讲述了一个关于音乐、友情和梦想的故事。通过观看这部电影，我深受感动，思绪万千。
影片中的主人公克莱门特是一个聋哑少年，他被送到了一所位于法国乡村的特殊学校。学校里的学生们都是一些行为有问题的孩子，他们被社会所遗弃，被认为是“问题儿童”。然而，在这个看似与世隔绝的地方，克莱门特与他的音乐老师热尔主任共同创造了一个奇迹。
克莱门特天生善于观察和模仿，他悄悄跟随着其他同学的音乐练习，用手势和眼神与他们交流。他借助热尔主任的指导，渐渐学会了演奏钢琴，并在音乐比赛中展现了自己的才华。尽管他无法听到音乐的声音，但他用自己的方式传达出了音乐的美妙。
电影中的每个角色都深入人心。热尔主任是一位非常严厉却有着温暖内心的老师，他用自己的爱和耐心激发出了学生们内心深处的潜力。他用音乐的力量，让学生们从内心感受到了自信和自尊。学生们也从彼此的友谊中获得了力量，他们团结一致，努力追求着自己的梦想。
这部电影让我深刻地认识到，每个人都有自己的特长和梦想，只要我们用心去发现和培养，就能够创造出属于自己的奇迹。无论我们面对怎样的困难和挫折，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。
此外，电影中的音乐也给我留下了深刻的印象。音乐是一种无声的语言，它能够传达出丰富的情感和思想。就像克莱门特一样，即使无法听到音乐的声音，但他用自己的方式感受到了音乐的魅力，用手势和表情展现了音乐的美妙。这让我明白了音乐的力量是无穷的，它能够超越语言和文化的限制，触动人心，传递希望和激励。
通过观看《放牛班的春天》，我深深地被其中的情感所打动。这部电影让我明白了友情的重要性，梦想的力量以及音乐的魅力。它教会了我要坚持追求自己的梦想，用自己的方式创造出属于自己的奇迹。这部电影将永远留在我的心中，成为我人生中的一份珍贵回忆。
放牛班的春天观后感600字作文 篇二
《放牛班的春天》是一部令人动容的电影，它通过讲述一个关于音乐、友情和师生情的故事，让人们思考生命的意义和价值。
影片中的主人公克莱门特是一个聋哑少年，他被送到了一所特殊学校。学校里的学生们都是一些被认为是“问题儿童”的孩子，他们被社会所遗弃，缺乏关爱和理解。然而，在这个看似与世隔绝的地方，克莱门特与他的音乐老师热尔主任之间却发生了一段感人至深的师生情。
热尔主任是一位严厉而又有着温暖内心的老师，他用自己的爱和耐心激发出了学生们内心深处的潜力。他发现了克莱门特的音乐天赋，并鼓励他学习钢琴。尽管克莱门特无法听到音乐的声音，但他用自己独特的方式感受到了音乐的美妙，并通过手势和表情与其他同学进行交流。他们在热尔主任的指导下，一起创造了让人震撼的音乐。
电影中的每个角色都饱含着情感和人性的光辉。学生们从彼此的友谊中获得了力量，他们团结一致，努力追求着自己的梦想。而热尔主任则用自己的爱和关怀改变了学生们的命运，让他们重新找到了自信和自尊。
《放牛班的春天》让我深刻地思考了生命的意义和价值。每个人都有自己的特长和梦想，只要我们用心去发现和培养，就能够创造出属于自己的奇迹。无论我们面对怎样的困难和挫折，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。同时，电影中的音乐也让我感受到了音乐的魅力和力量。音乐是一种无声的语言，它能够超越语言和文化的限制，触动人心，传递希望和激励。
通过观看《放牛班的春天》，我深深地被其中的情感所打动。这部电影教会了我要珍惜友情，坚持追求自己的梦想，并用自己的方式创造出属于自己的奇迹。它让我明白了生命的意义和价值，成为我人生中的一份宝贵回忆。这部电影将一直激励着我，让我勇敢地面对生活的挑战，追寻自己的梦想。
放牛班的春天观后感600字作文 篇三
《放牛班的春天》向观众讲述了一个饱含温情而又充满力量的感人故事。今天小编就与大家分享放牛班的春天观后感，仅供大家参考!
《放牛班的春天》观后感
之前听说过这部电影，但是一直因为很多事情没有静下心去看。直至老师说要写观后感，我还是断断续续地看了。
《放牛班的春天》，法国电影，充满天籁童声，充满温情。剧情大概如下:
世界著名指挥家皮埃尔·莫朗琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特马修遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭…… 克莱门特是一个才华横溢的音乐家自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫"池塘之底"，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔·莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的调皮的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。
在影片中，有些情节很感人。马修请孩子们在小纸片上写下自己的姓名、年龄、理想的职业。教室地出人意料地静!我记得以前我们笑的时候老师耶让我们写过，但是都是吵吵闹闹中很开心地写下了自己对未来的憧憬。但是这部片子写下这个理想的时候那么安静。他们为什么那么安静?或许很多人不理解，尤其在在应试教育下，不敢去放纵，或者已经放纵了，但是没有那么好的老师或者那么一个人让自己正视自己的灵魂!有那么一瞬间，我想了好多好多。我是不是很久很久没有自己的目标了?我是不是也应该静下来正视自己，我是不是要肯定自己。那些孩子和我很很像很像······我也喜欢着音乐，我也曾经不开心的时候就叼着烟哼着一些自己喜欢的歌曲。感觉没有人理解我，也很安静，有时候也很闹。但是真的为片中的孩子感到开心，遇到这么好的一个老师，会努力去寻找被放弃了的孩子身上的闪光点。
我喜欢音乐，刚开始马修老师说组合唱团的时候，令外一个老师过来瞧，并且也说自己偶尔也会哼上几句。音乐的魅力没有拒绝得了。
我看到有些孩子唱歌跑调，但是因为喜爱，坚持着。我想到自己以前唱歌经常被说是杀猪的之类的话。但是就是因为喜爱，不管怎样都会唱下去。还有因为音乐，他们结下了深厚的友谊。音乐就是一座桥梁。
放牛班的春天的观后感
我看了《放牛班的春天》这部电影。
这部电影主要写了：故事的开始写了一位著名的音乐指挥家皮埃尔·莫朗琦，因为他的母亲去世了，他便回到了法国，并参加了他母亲的葬礼，在他的家里，他曾经的朋友贝比诺给他看了，他们以前小学的合影照片，并给他了一本当年音乐启蒙老师克莱门特马修的日记，皮埃尔慢慢的回忆着自己的童年……
他们的老师克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫"池塘畔底"，因为这里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的儿童，并且有些问题。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴的手法管治这批有问题的少年，体罚在这里便是家常便饭，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些
他便开始叫孩子们音乐，大多数孩子都能很好的学会，但是皮埃尔·莫安琦这名学生却怎么也学不好，他虽然嗓音很好，但却十分调皮，但是克莱门特最后终于把全部的孩子都教好后，校长因为不赞同他的做法，便把他开除了，在走的那一天，一名学生跟着他一起走了。
观后感想：克莱门特采用了与校长不同的惩罚方式，并宽容了许都犯错的学生，让他们知道了自己的错误，而不像校长那样关禁闭，体罚，以及打人。他还教会了孩子们唱歌，并且在教育局来检查表扬的时候说这是校长的主意。最后，校长都被表扬了，还要他走，他也毫无怨言的走了，他很宽容和大度。
放牛班的春天的观后感600字
我利用冷假欣赏了《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群题目学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。
影片讲述了马修--一位失业的音乐教师在一所管教寄宿学校找到了一份管教的工作时，他如同进进了一个孩子们的地狱。他被匆忙逃走的原任管教的经历所震动，又亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段。校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种改变学校管教方式的冲动。他在乐谱上写下了为孩子们谱写的歌曲，他用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索。马修用音乐给这个如监狱般的学校带来了春天，他用音乐打开学生们封闭的心灵，净化了孩子们的心灵，对他们今后的人生道路产生了重大的影响。马修老师用它的善良，用它的音乐，一点一滴的改变了这个地狱般的“池塘之底”，这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与希看。这是一部美好的电影，当满天飞舞的纸飞机，在热阳中翱翔，当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和老师一起走时，我禁不住眼眶湿润了。
固然这只是一部普通的文艺电影，但它却引发了我对我所从事的教育工作的思考：在我们的教育生活中，同样也为孩子的调皮捣蛋而烦恼，为家长的不理解而委屈。这一切与影片相比，显得多么渺小。我想假如给我这么一群孩子，会像别人一样逃之夭夭。所以，我很幸运，我的孩子们都很健康，很可爱，很聪明。我要尊重、关爱每一位孩子。正如母亲不会由于孩子的妍媸存在左袒和私心一样，做为老师，固然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个孩子。既然我不会像马修那样伟大，但我可以扎扎实实地做好自己的工作，多一份关爱、多一份理解，多一份包容，多一份欣赏，相信我也会有属于我的教育精神。
看了《放牛班的春天》电影，更坚定了我要做一个象马修老师一样的受孩子喜爱的好老师，在今后的工作中，我会以加倍的爱给我们的孩子，更会艺术化地教育好我们的孩子，只有深切的关爱，真心的尊重,身正为范,才能使孩子的心灵与教师的心灵相融。
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