放牛班的春天学生观后感作文【精简6篇】
篇一：放牛班的春天学生观后感作文
《放牛班的春天》是一部令人心动的电影，影片通过讲述一个偏僻山村的故事，展现出了音乐对人们生活的重要意义。在观看这部电影后，我深受触动，对音乐和人性的关系有了更深刻的理解。
电影中的主人公克莱门特是一个有着各种问题的孤儿，他被送到了一个名为雷讷班的监狱学校。在这所严酷的学校中，学生们都是一些被社会遗弃的孩子，他们都有着各种各样的问题和挑战。而克莱门特的到来，无疑给这个学校带来了一丝生机。
电影中，音乐起到了至关重要的作用。音乐老师克莱门特用他的热情和才华，带领学生们走进了音乐的世界。他不仅教会了学生们如何演奏乐器，更重要的是，他教会了他们音乐的力量和魅力。音乐成为了学生们心灵的慰藉，帮助他们摆脱了内心的困扰和恐惧。他们在音乐中找到了自己的价值，也找到了生活的希望。
电影中展现了学生们在音乐课上的点滴进步和成长。他们起初对音乐一无所知，但在克莱门特的悉心指导下，他们逐渐掌握了演奏技巧，展现出了自己的才华。这些孩子们通过音乐找到了自己的兴趣和天赋，他们的自信心和勇气也得到了提升。他们的变化不仅让我感动，更让我相信，只要有机会和正确的引导，每个人都能够发掘自己的潜力。
除了音乐，电影中还展现了师生之间的深情。克莱门特不仅是一位优秀的音乐老师，更是学生们的朋友和依靠。他用真诚和耐心对待每一个学生，尊重他们的个性和感受。他的付出和关心让学生们感受到了温暖和安全，他们开始相信自己可以改变自己的命运。这种师生之间的情感让我感动不已，也让我明白教育的力量是无穷的。
《放牛班的春天》让我深刻地认识到了音乐对人们生活的重要意义。音乐不仅能够带给我们快乐和慰藉，更能够激发我们内心的激情和创造力。无论我们遇到什么困难和挑战，只要我们用心去感受音乐，用心去表达自己，我们就能够找到生活的希望和力量。
篇二：放牛班的春天学生观后感作文
《放牛班的春天》是一部感人至深的电影，影片通过讲述一群被社会边缘化的孩子们在音乐中找到自信和希望的故事，给我留下了深刻的印象。
电影中的主人公克莱门特是一位音乐天才，他被派往雷讷班监狱学校担任音乐老师。这所学校里的学生都是一些有各种问题的孩子，他们被认为是不可救药的，没有人看好他们的未来。然而，克莱门特的到来改变了一切。他用他的热情和才华，激发了学生们内心的潜力，让他们重新找到了自信和希望。
电影中，音乐起到了至关重要的作用。克莱门特用他的音乐才华和热情，带领学生们走进了音乐的世界。他教会了他们如何演奏乐器，更重要的是，他教会了他们音乐的力量和意义。音乐成为了学生们的寄托和慰藉，帮助他们摆脱了内心的困扰和恐惧。他们在音乐中找到了自己的价值，也找到了生活的希望。
电影中的学生们经历了从无到有的成长和变化。他们起初对音乐一无所知，但在克莱门特的悉心指导下，他们逐渐掌握了演奏技巧，展现出了自己的才华。他们的自信心和勇气得到了提升，他们开始相信自己可以改变自己的命运。这些孩子们的变化让我深受感动，也让我明白，只要有机会和正确的引导，每个人都能够发掘自己的潜力。
除了音乐，电影中还展现了师生之间的深情。克莱门特不仅是一位优秀的音乐老师，更是学生们的朋友和依靠。他用真诚和耐心对待每一个学生，尊重他们的个性和感受。他的付出和关心让学生们感受到了温暖和安全，他们开始相信自己可以改变自己的命运。这种师生之间的情感让我感动不已，也让我明白教育的力量是无穷的。
《放牛班的春天》是一部令人思考的电影，它让我认识到了音乐的力量和教育的重要性。音乐不仅能够带给我们快乐和慰藉，更能够激发我们内心的激情和创造力。教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的潜力，给他们带来希望和改变。这部电影让我明白，只要我们用心去感受音乐，用心去教育，我们就能够创造奇迹，让每个人都找到自己的光芒。
放牛班的春天学生观后感作文 篇三
《放牛班的春天》是一部具有教育意义的法国电影，故事情节虽不是跌宕起伏，但是也令人感动。
故事讲述的是主人公马修到一所学校担任学监，这所学校中有着品行恶劣、调皮捣蛋的学生，冷酷的老师以及残忍的校长。因为学生的捣蛋，校长采用以暴制暴的方式来管教这帮学生，结果只是适得其反。其中有一个叫贝比诺的孤儿，每周六都会在门口期待永不会来的父母一起回家。马修看见这种情况，就想用自己的方法来改变。马修还惊奇地发现这帮坏学生非常喜欢唱歌，于是他自发组织了一个合唱团，自己教他们唱歌。因为热爱，他们一点也不闹腾，积极配合。渐渐的，学生们开始懂事。后来学校中着火了，而此时马修带着孩子们在山上玩耍，救了孩子们。而校长认为是马修的失职造成了大火，辞退了马修。临行前，孩子们唱起歌，飞出纸飞机，纸飞机上写着每一位学生的寄语。同时，贝比诺背着行李跟着马修一起走了，这天是星期六。
校长是非常残忍的，当学生犯了错误，他就以体罚禁闭的方式来处理。我觉得这样只会增加他们逆反的心理，让他们更加过分的调皮下去。虽然不能用体罚禁闭这种手段，但也不能不惩罚。有一位学生他扎破了麦神父，被马修抓到，准备送给校长，可学生很害怕，于是马修就罚他去照顾麦神父，我就觉得这样的处理方式很好，既惩罚了该学生，也让他弥补了自己的错误。马修也是个非常宽容的人，调皮的学生几次冒烦他，他能忍让，一次一个学生向他泼墨水，他并没有生气、追究，我想即使是现在的老师对学生这种过分的行为容忍，更不用说在当时的环境下。再来马修发现了孩子们的兴趣，一次次耐心的教育他们，并从这个突破口渐渐地改变了孩子们。就是马修这种耐心、宽容与仁爱得到了孩子们的尊敬与喜爱，最后的送行就是最好的证明。之前，我特地介绍了贝比诺，最后他与马修一起走，显然是把马修当做了父亲。
因为我自己想做一名老师，看了这部电影，我也收获了很多。
放牛班的春天学生观后感作文 篇四
我看了《放牛班的春天》后，心里觉得很温暖。这是一个有关爱的故事，爱总是不能让人拒绝的，爱会给人带来希望和美好的憧憬。而从这个电影中，我也同样看到了老师的教育方式对学生的重要性。同样是教育，可以培养出成功的学生，也能毁了一个人的一生。
这部电影有很多值得我们思考的地方，对老师来说，也有很多需要反思的。反思是一种品质，人类就是通过不断地反思才能不断向前发展的。我们人类的教育事业也是如此。教育中出现很多好的典型范例，同样有很多败笔。我们中国历史上的孔子就是典型的范例，他坚持自身修养，给学生做出亲身表率，在教学方面更是首先注重学生的道德修养。电影中的那位老师，首先自身是一位品质高尚的人，虽然他没有多大权力，但倾尽自己的力量去帮助学生。更珍贵的是他真心付出了爱，用爱去感化学生，并给学生充分的信心。要知道，只要勇于付出爱，没有谁会拒绝，人没有爱就活不下去，没有谁是一座真正的孤岛。
通过这部电影我们可以看出真正的音乐教育对一个人一生的影响。音乐可以启发一个人心灵深处的真善美以及爱。电影中的那位老师正是用音乐感化了那一群孩子，尽管那些孩子在别人眼里是坏孩子。但老师没有放弃，有哪个孩子是生来就坏的呢?他们只不过是缺少爱，想要被爱和被关注。也是音乐，让他们学会了去爱。我们将来也会是一位音乐教师，也会是灵魂的启迪师。通过这部电影，我也有自己的想法，也是最近我才体会到信念对一个人的重要性，只要你相信，你就能相信你可以实现你想要的任何目标。信念对一个人有多重要啊。而在音乐中，你同样可以体会爱以及希望，甚至是你想要体会到的一切。
音乐启蒙教育对一个人以后的发展很重要，我们的教育体系中应不断完善和加强幼儿的音乐教育。在培养教师方面也应该更加注重教育方式的培养，奥尔夫教学法就是很好的教育方法。我们如果成为了教师就应该从自身出发，首先做好自己，才能成为一名好老师。
放牛班的春天学生观后感作文 篇五
周五的下午，陈老师带我们去看了一场电影。看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任代课老师，这个学校被成为池塘畔底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他
们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家(当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋)，因为母亲病逝回家的时候，当伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。贝比若当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，贝比若一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，贝比若一路奔跑赶来，要马修带他走，马后来又不忍心，回来把贝比若带走了。贝比若的执着是有道理的，那天正好是星期六。看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。因此这部影片值得我们观看。
放牛班的春天学生观后感作文 篇六
对于教育这一方面，许老师常常对我们说:这个世界上没有问题孩子，只有问题家长。这也和我们这周所观看的电影《放牛班的春天》中所展现的一样，一所名叫“塘底”的学校专门收留其它学校容纳不了的问题孩子，这些孩子无一例外的都来自单亲家庭或者干脆是战争遗孤。他们搞恶作剧、起哄、抽烟、打架，在我们眼中他们似乎无药可救，但新来的一位级长却慢慢改变了现状。级长教育孩子的方式不像校长那样专横，在他身上，我总能感觉到亲切和包容，他曾是一位发誓不再创作的失败音乐家，但当他发现孩子们具有音乐天赋时，便再次提笔创作，用音乐这种潜移默化的方式慢慢改变着那群孩子们。
影片所带给我们的东西非常多，我认为最有意义的是在启发我们教育孩子的方式或者说是如何教育问题孩子。社会上那些罪犯，他们犯罪的诱因有很大一部分是小时候家庭教育的缺失。现今中国的学校能教给我们的也只不过是知识，可要想成为真正的人，思想、人格方面的培养是最重要的。所以必须做好家庭教育，可在中国，家庭教育的成果往往不尽如人意，因为中国家长教育孩子的方式大多是追赶式，总在后面把孩子追着、赶着，幻想着“棍棒底下出孝子”，这时孩子总会出现一些逆反情形，到不如采用牵引式，在前面引导着孩子成长，给孩子做一个好榜样，这就好像治理洪水往往要用疏的办法而不用堵。
在教育问题孩子时，我们可以试着找到他们身上长处或优点，把这些长处或优点放大，他们的问题就会慢慢消失，不过，在这过程中，我们或许需要一位像是电影中那样具有包容精神和亲切感的马修老师。
电影往往来源于生活，却仿佛又高于生活。我们在观看电影时所看到的未必是电影想表现的，这就需要我们透过现象去看本质!
