七年级阅读海底两万里读后感600字(精彩6篇)
七年级阅读《海底两万里》读后感600字 篇一
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，也是世界文学的经典之作。这本书让我感受到了科技的神奇和人类的勇气。故事讲述了主人公尼摩船长带领他的潜水艇“鹦鹉螺号”在海底探险的经历。
在阅读这本书的过程中，我被书中刻画的尼摩船长深深地吸引住了。尼摩船长是一个神秘而又有着坚定信仰的人。他追求自由，远离了人类的世界，选择在海底生活。他掌握了众多高科技设备，如潜水艇、电磁炮等，使得他能够在海底自如地行动。他对科技的研究与应用让我对科技的力量有了更深的理解和认识。尼摩船长不仅是一个科学家，也是一个文化艺术的爱好者。他的船上收藏了大量珍贵的艺术品和图书，这让我意识到科技与文化艺术之间是可以相互融合的。
除了尼摩船长的形象外，书中还描绘了大量奇特的海底动植物和壮丽的海底景观。作者巧妙地运用生动的语言，让我仿佛置身于海底的世界中。我看到了海底的珊瑚礁、鱼群、海草等，它们构成了一个美丽而神秘的世界。同时，书中还展示了海底的危险和未知。主人公们在海底遭遇了巨大的鲸鱼、章鱼等各种海洋生物的袭击，这让我深深地感受到了海洋的神秘和威力。
通过阅读《海底两万里》，我明白了人类对于未知世界的探索和勇气是无穷的。尼摩船长和他的船员们勇敢地面对了海底的挑战，他们并没有因为困难而退缩。尼摩船长的勇气和对自由的追求让我深受启发。他通过探索海底，为人类揭示了许多未知的事物，为人类的知识贡献了很多。
总之，阅读《海底两万里》让我受益匪浅。通过书中的故事，我不仅了解了海洋的神秘和美丽，也认识到了科技的力量和人类的勇气。这本书让我对未知世界充满了好奇和向往，也激发了我对科学和文化艺术的热爱。
七年级阅读《海底两万里》读后感600字 篇二
《海底两万里》这本书给我留下了深刻的印象。这是一本关于海底探险的科幻小说，书中的情节曲折离奇，让人回味无穷。
在这本书中，我最喜欢的角色是尼摩船长。他是一个神秘而又有着坚定信念的人。他追求自由，选择在海底生活，远离了人类的世界。他不仅是一个潜水艇的发明家，还是一个文化艺术的爱好者。他的船上收藏了大量珍贵的艺术品和图书，这让我对他的品味和兴趣产生了浓厚的兴趣。他对科技的研究与应用让我对科技的力量有了更深的理解和认识。
除了尼摩船长的形象外，书中描绘了大量奇特的海底动植物和壮丽的海底景观。作者巧妙地运用生动的语言，让我仿佛置身于海底的世界中。我看到了海底的珊瑚礁、鱼群、海草等，它们构成了一个美丽而神秘的世界。同时，书中还展示了海底的危险和未知。主人公们在海底遭遇了巨大的鲸鱼、章鱼等各种海洋生物的袭击，这让我深深地感受到了海洋的神秘和威力。
通过阅读《海底两万里》，我明白了人类对于未知世界的探索和勇气是无穷的。尼摩船长和他的船员们勇敢地面对了海底的挑战，他们并没有因为困难而退缩。他们的勇气和对自由的追求让我深受启发。他们通过探索海底，为人类揭示了许多未知的事物，为人类的知识贡献了很多。
总之，阅读《海底两万里》让我受益匪浅。通过书中的故事，我不仅了解了海洋的神秘和美丽，也认识到了科技的力量和人类的勇气。这本书让我对未知世界充满了好奇和向往，也激发了我对科学和文化艺术的热爱。我相信，只要有勇气和追求，我们都可以像尼摩船长一样，在未知的世界中探索和创造。
七年级阅读海底两万里读后感600字 篇三
今年寒假，我阅读了《海底两万里》，和主人翁————探险者阿龙纳斯一起，乘坐鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅，更结识了一些极具特点的人物
主人翁阿龙纳斯是一名生物学家，博古通今，他乘坐潜艇在水下航行，周游太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见的海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等，使读者了解了大量的科学文化和地理知识，特别是光的折射、海洋生物的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西在现代人看来不足为奇，而我却不得不佩服作者的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
书中还有一个谜一样的人物————尼摩船长，他根据自己的设计建造了鹦鹉螺号潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，他在海底探寻自由，又对自己孤独的生活感到悲痛，但他的良心从没有被残酷的生活经历磨灭过，他可以为法国偿还几百亿国债，看到朋友死去会无声的落泪，会把上百万黄金送给穷苦的人，会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人，他是一个为此书增色不少的人物。
康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，他精通分类理论，遇到什么总是习惯性地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。他生性沉稳，从不大惊小怪，总是那么气定神闲，为人随和。
尼德·兰是个野性十足的捕鲸手，性情火暴，追逐自由，受不了被监禁，总是计划逃脱，但如果没有他，教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
我欣赏阿龙纳斯的乐于探索、尼摩的勇敢、康塞尔的忠实以及尼德·兰对自由的无限向往，这些品质都是极其可贵的，也是这本书深深吸引我之处。
七年级阅读海底两万里读后感600字 篇四
凡是人类所能想象的事，必定有人能将其实现。这是凡尔纳的名言。他在1869年写下了《海底两万里》这本经典科幻小说，里面有一艘独一无二的潜水艇，叫“鹦鹉螺号”，外观像纺锤，动力全来自电力，可以连续在深海潜行很多天，不需浮出水面。当时看小说的人都如痴如醉，沉迷在凡尔纳的想象中。
八十五年后，1954年9月30日，世界第一艘核潜艇正式下水服役，外观、性能都和凡尔纳写的差不多
。打造这艘潜艇的设计者全是凡尔纳迷，他们都是读凡尔纳的小说长大的，所以特地把这艘潜艇取名为“鹦鹉螺号”，来纪念凡尔纳——他们心中永远的科幻之王。
区别于其他的科幻小说，《海底两万里》的特点是力量来源不同。在本书中，真正的力量来源是知识，凭着这一点，主人公可以造出潜水艇，自由航行海底，与他眼中不正义的世界开战。但在中国以前的科幻小说里，真正的力量来源于人自身之外的东西，什么神仙、世外高人等。这些书中描述的，不过是普通人能够得到这些力量的恩赐，来对抗世界上所有的邪恶和不公。
这就是观念底层的差别。实际上，对力量来源的认知，决定了你能否抵达想要的世界，因为力量来源比力量本身重要。
就拿学习来说，人人都想取得好成绩，但不见得每位同学都理解好成绩的力量来源是什么？到今天为止，很多人仍然认为，好成绩力量的来源是兴趣，是智力，是好的辅导老师和托管，总之是各种天赋和资源吧。你看看那些辅导班招生广告就知道了，他们话里话外都是这个意思。
但是，这不是好成绩力量的真正源头。那好成绩的真正源头是什么呢？希望各位同学能私信给我，说出自己的答案。
七年级阅读海底两万里读后感600字 篇五
今天，我把《海底两万里》这本书读完了，这本书的作者是法国儒勒·凡尔纳，他被称为“科幻小说之父”，代表作品有《八十天环游地球》、《地心游记》、《海底两万里》等。其中《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》并称为凡尔纳三部曲，也叫“海洋三部曲”。
《海底两万里》是我特别喜欢的一本书，书中前五章讲了阿罗纳克斯教授和他的仆人孔塞伊以及捕鲸手内德·兰德参加了捕“海怪”的行动，结果无意中到了“海怪”的身上。一行人这才明白了事情的真相，原来“海怪”是“鹦鹉螺号”潜艇，主人是尼摩船长。尼摩船长给他们介绍了自己的宝贝“鹦鹉螺号”，然后他们就开始了一段惊心动魄的海底之旅。
书中第六章到第十八章讲述他们在海里的冒险以及看到的美景，让我印象深刻的是第十一章，因为这里有一个采珠人受到了鲨鱼的攻击，眼看这只鲨鱼要咬到他了，尼摩船长他们突然冲上去，把鲨鱼干掉了，救下了这个采珠人，还给了他一袋珍珠。从这个章节里我可以感受到尼摩船长的勇敢和善良。同时我有个问题：为什么尼摩船长这么讨厌陆地，却又给这位陆地上的人金钱呢？这个问题我一直在思索着。
书中第十九章到最后讲了阿罗纳克斯教授他们出逃的过程，整个过程也是相当惊险，看得我无比的紧张，特别是他们差一点点就被人发现了，还好他们最终成功出逃了。
《海底两万里》这本书让我看到了各大海洋的美景，我仿佛也置身在潜艇里面，跟着尼摩船长他们一起游过这海底两万里。这本书还有很多关于地理、生物等方面的知识，它不仅是一本引人入胜的小说，也是一部知识丰富的百科全书。（林鸿烨）
七年级阅读海底两万里读后感600字 篇六
《海底两万里》读后感我怀着好奇心打开《海底两万里》，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。我们一起周游了
太平洋，印度洋，红海，地中海，大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴，暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射，珍珠的分类，采集，潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人，在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。
儒勒。凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的。只有具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的，没有方向，更不可能有科学的进步。
