小孩不笨2观后感5篇汇总(优秀3篇)
小孩不笨2观后感5篇汇总 篇一
《小孩不笨2》是一部以小孩为主角的电影，通过展现小孩的天真和聪明，让观众在欢笑中思考教育的重要性。在观看这部电影的过程中，我深受感动和启发。
首先，电影中的小孩们展现了他们特有的天真和聪明。他们的言行举止充满了童真，让观众忍俊不禁。尤其是小男孩阿宝，他的机智和聪明让人佩服。他用自己的方式解决问题，不拘泥于传统的思维模式，展现了他与众不同的智慧。这让我反思教育的方式是否应该更加注重培养孩子们独立思考和创新的能力，而不仅仅是灌输知识。
其次，电影中的故事情节十分紧凑，充满了悬念和情感冲突。小孩们在解决问题的过程中遇到了各种困难和挑战，但他们通过团队合作和智慧的努力，一一克服了这些困难。这让我思考到，在现实生活中，我们也会面对各种各样的问题和挑战，但只要我们保持乐观和勇气，相信自己的能力，就一定能够找到解决问题的方法。
最后，电影中的家庭教育也给了我很多启示。家庭是孩子成长的摇篮，父母的教育方式对孩子的成长起着至关重要的作用。电影中的父母在教育孩子时既有严格的要求，又给予了他们足够的自由空间，培养了他们独立思考和解决问题的能力。这让我意识到，作为父母，我们应该给孩子们足够的信任和支持，让他们有自己的选择和决策权，培养他们的自主性和责任感。
通过观看《小孩不笨2》，我深刻地认识到教育的重要性。孩子们天真而聪明，只需要我们给予他们足够的关爱和引导，他们就能够成长为有思想、有创造力的人才。同时，电影中展现的团队合作和勇气的精神也给了我很大的启示。在面对困难和挑战时，只要我们保持乐观和坚持，相信自己的能力，就一定能够克服困难，取得成功。这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是对教育和人生的深刻思考。我相信，通过观看这部电影，每个人都能够从中获得一些启示和思考。
小孩不笨2观后感5篇汇总 篇二
《小孩不笨2》是一部非常有趣和感人的电影，它通过一群小孩的故事展现了他们的聪明和机智，同时也反思了现代教育的问题和家庭教育的重要性。
电影中的小孩们都有着各自的特点和个性，但他们都展现了无比的聪明和机智。他们不拘泥于传统的思维模式，用自己独特的方式解决问题。例如，小男孩阿宝在面对困难时总能够想出一些别人意想不到的方法，展现了他与众不同的智慧。这让我深思，现代教育是否应该更加注重培养孩子们独立思考和创新的能力，而不仅仅是灌输知识。
电影中的故事情节紧凑而有趣，充满了悬念和情感冲突。小孩们在解决问题的过程中遇到了各种困难和挑战，但他们通过团队合作和智慧的努力，一一克服了这些困难。这让我思考到，在现实生活中，我们也会面对各种各样的问题和挑战，但只要我们保持乐观和勇气，相信自己的能力，就一定能够找到解决问题的方法。
最后，电影中的家庭教育也给了我很多启示。家庭是孩子成长的摇篮，父母的教育方式对孩子的成长起着至关重要的作用。电影中的父母在教育孩子时既有严格的要求，又给予了他们足够的自由空间，培养了他们独立思考和解决问题的能力。这让我意识到，作为父母，我们应该给孩子们足够的信任和支持，让他们有自己的选择和决策权，培养他们的自主性和责任感。
通过观看《小孩不笨2》，我深刻地认识到教育的重要性。孩子们天真而聪明，只需要我们给予他们足够的关爱和引导，他们就能够成长为有思想、有创造力的人才。同时，电影中展现的团队合作和勇气的精神也给了我很大的启示。在面对困难和挑战时，只要我们保持乐观和坚持，相信自己的能力，就一定能够克服困难，取得成功。这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是对教育和人生的深刻思考。我相信，通过观看这部电影，每个人都能够从中获得一些启示和思考。
小孩不笨2观后感5篇汇总 篇三
《小孩不笨2》该片透过杰瑞和汤姆成长的故事，让人们看到孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。这里给大家分享一些关于小孩不笨2观后感，方便大家学习。
小孩不笨2观后感1
上个星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触很深，心情久久不能平静。
《小孩不笨2》描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”!剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的奚落，这种失落感我们也有过。不知道从什么时候开始，父母没有鼓励和赞赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的;也不知道从什么时候开始，父母忙碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，但再怎么忙也应该抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关心，也期待你们的赏识。如果我们因为缺乏教育而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢?
“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。
如果说父母打孩子还可以理解，但学校通过全校师生的颜面鞭打孩子的暴—力方法去教育学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做也许可以令孩子吸取教训，但是你们知道吗?这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的伤害。剧中也曾说过：烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。
正因为在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。我相信每一个小孩都不笨，也希望每一个小孩如天使般快乐。
小孩不笨2观后感2
很有个人风格的电影。情节的穿插，台词的设定，还有英文、华文、福建话的交杂，烩成一锅新加坡风味的杂烩。成长伴随着每个国家的人民，而以华人为主体的新加坡，随着社会的发展，一大批生于斯长于斯的香蕉人的诞生，对于曾经的母国如今只不过是另一个国家的概念。而老一辈的人，还带着从原乡带来情节。老思想碰上新文明就像青春期撞上更年期。对于一脉相承没有断代的中华文明都有冲击，更何况是不同文明的交融地——新加坡。
其实剧中老一辈的奶奶和中生代的爸妈也有代沟，而完全西化的新一代更不能体会旧式的交流方式。有人说，在某些问题上，新加坡人可比大陆人更保守。
我觉得这部影片不单单是讲新与旧，导演不经意的反映出东方与西方的取舍。华人的世界是非常独立的，西方文明的入侵或自我西化都不能完全解决现实的矛盾。影片之前感受不到情，但是后来找到了情，这也是强调个人的西方文明和强调家族的东方文明的转换。
新加坡对于大陆是另一个国家，他们不是中国人，但他们在很多问题上都会做出和中国人同样的决定。使得这部电影对于我来说很有共鸣。我想，这还是文化的魅力，小事不怕深入，那故事绝对动听。
小孩不笨2观后感3
今天看了一部新加坡的电影——《小孩不笨2》。看了，感触很多。不同的人看了可能会有不同的感受。小孩子看了可能会找到共鸣，老师看了可能从中得到启示，家长看了可能会引起反思。
我想如果这部电影能给我们带来以上任何一种感受，就称得上是一本好电影了。
电影有搞笑也有感动，有深思也有反思。汤姆和杰瑞的父母只忙着工作赚钱，缺少了孩子的沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父亲，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。
我刚开始看的时候也觉得很搞笑，看着看着就觉得挺悲哀的。从中我们仿佛看到了我们自己：小的时候，永远都是父母叫我们应该要怎么做，而不是我们想怎样做;父母永远都是对的，而我们都是错的;我们所认为对的，父母却永远不会理解。这就是我们经常所说的代沟。
父母望子成龙，望女成凤的愿望我们很
同时我也看到了一个老师的教育对学生的成长也很重要，一个好的老师，对学生的影响是潜移默化的、深刻的、深远的。甚至可以影响到学生的一生。赏析孩子是一个很重要的环节，即使是一颗烂苹果，它还是有好的地方的，就这样把它丢掉，怪可惜了。电影中的老师说得很有道理，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看学生的优点，少看学生的缺点”。
看了《小孩不笨2》，在电影结束的一刹那，仿佛冥冥之中我受到了点拔。
作为一名老师，自己有一天也会为人母，以后怎样教育和引导孩子，相信《小孩不笨2》会给我一些启发。
这是一部很有教育意义的电影，值得我们一看。
小孩不笨2观后感4
今天，陈老师给我们全班看了《小孩不笨2》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触很深，心情久久不能平静。《小孩不笨2》描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”!剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的奚落，这种失落感我们也有过。 不知道从什么时候开始，父母没有鼓励和赞赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的;也不知道从什么时候开始，父母忙碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，但再怎么忙也应该抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关心，也期待你们的赏识。如果我们因为缺乏教育而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢? “天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的'，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。如果说父母打孩子还可以理解，但学校通过全校师生的颜面鞭打孩子的暴力方法去教育学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做也许可以令孩子取教训，但是你们知道吗?这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的伤害。剧中也曾说过：烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。 正因为在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。我相信每一个小孩都不笨，也希望每一个小孩如天使般快乐。
小孩不笨2观后感5
5月17日，于老师组织骨干三期的全体老师观看了《小孩不笨2》这部影片，看后真的有很大的感触，故事的内容丰富、精彩，每一个故事都打动人心，让人看了有时捧腹大笑，有时情不自禁地流下眼泪。回到家中，我迫不及待的打开电脑将《小孩不笨1》和《小孩不笨2》这部影让又完整的看了一遍。影片中的每一个画面、每一个台词让我在沉思和自省的同时又有很大的收获。
收获一：学会“爱”
无论你问任何一位父亲或母亲“你爱不爱自己的孩子”这样的问题，他们都会毫无疑问的做出肯定的回答。可惜的是，绝大部分的父母即使心中有爱，却无法恰当的把这种爱表达出来。影片中始终有这样的一对矛盾：父母对孩子深深的爱，这种爱是可以无怨无悔的为了孩子下跪、甚至是献出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的来自父母的爱，是那么的贫乏，甚至变成了仇恨，他们会说：“这个家什么都有，其实什么都没有!”。明明是世间最珍贵的亲子情，为什么会让彼此差点成了仇人?那就是“不会爱”。我们总喜欢拿着“爱”这个牌子做一些理所当然的事情，尤其是成人，我们把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。
“太爱，却又不懂得如何去爱”，让这样的悲剧不要再重演了!“大爱无痕”，让我们真心实意的去爱我们的孩子。
收获二：学会“赏识”
影片以赏识教育贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间、师生之间那种被尘封了多年的“爱”从禁锢到慢慢被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样教育小孩，这个老师怎么能这么刻薄的说话，可当整部影片落幕时，一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前：
“你上次赞美别人是在什么时候?你上次被别人赞美又是什么时候?”
“现在的孩子已经越来越不好管教了，他们的门已经关了。你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了，有了这把钥匙，就容易沟通了。”
“如果有一个烂苹果，我们应该怎样处置它呢?扔掉吗?好象有点浪费，也许还有能让它再一次成为好苹果的办法吧?那个办法就是：把烂的部分切掉，剩下的部分还能吃，而且还是特别甜的。”
“你知道每个小孩子心里都住着谁吗?是一个好孩子，一个坏孩子。只有常被称赞的小孩子，他们心里的好孩子才不会被坏孩子藏起来。”
“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。”
影片中的一个画面、一句台词、一个问题、一声质问，如同一本生动的教育理论，抛向了我们教育工作者。现如今，素质教育如火如荼的展开，可是中、高考评价方式在没有得到根本性转变的情况下，我们又不得不面对应试教育重重压力，分数的高低依然是评价学生好坏和筛选学生的重要方式。这就使得老师和家长们往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。其实，并不是每个学生都会学习，成功的方式也绝不仅仅只有学习这一条路，如果我们能够顺应孩子的特点来进行教育，用赏识的眼光看待孩子，用鼓励性的话语称赞孩子，或许不经意间的一声赞许、一个拥抱，就是他们成功的动力。所以我们有理由相信，给孩子们一个微笑，他们会还你一份骄傲。
收获三：学会“沟通”
看完电影后，我为成才爸爸——个不识字又残疾的男人对成才的爱并为此付出了生命的代价而流泪……，为TOM父亲为了儿子下跪而流泪，为jerry想让父母去看演出而付出的努力流泪，更为两代人之间不能互相理解而流泪。
每个孩子心中上都有一个好孩子和一个坏孩子，只要唤醒他们好的一面，他们就会把最好的拿出来。有很多时候对孩子来说大人的不理解和不相信，往往是造成隔阂的原因，隔阂一旦产生，那么消除它就要花费比产生隔阂的两倍或更多的时间。老师家长在很多孩子的印象中就是不停的唠叨啰嗦。把一件事说上几遍，说是为孩子好，但孩子听进去的又有多少呢?经常以为和孩子说很多话就是沟通了，其实是自己骗自己，每天听着老师家长的唠叨烦都烦死了，谁会在意都说些什么呢?所以就成了孩子都是假装在听，然后是一边进，另一边出，只问一句“懂了吧?”然后就自己忙自己的去了。只要讲了就等于是沟通了，这就是老师和家长陷入的误区。
没有沟通，就注定会产生冲突;没有沟通，就失去了彼此了解的机会;没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱;没有沟通，我们不知道对方什么时候最需要的是什么;没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。沟通是架起两代人之间的桥梁，让我们蹲下来，用心倾听孩子的心声，真正走进孩子们的世界!
作为老师、家长，应多站在孩子们的立场上想，换位思考或许就能使“烂苹果”不会出现在我们的生活里。只要老师和家长积极配合，多与孩子沟通，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不那么坏。”
小孩不笨2观后感5篇汇总
