美育云端课堂观后感心得体会大全5篇(精选3篇)

美育云端课堂观后感心得体会大全5篇 篇一

在美育云端课堂中，我收获了很多关于美育的知识和体验。首先，美育云端课堂为我们提供了一个与世界各地艺术家交流的平台。通过观看他们的课程和作品分享，我不仅了解了不同地域的艺术风格和文化，还学到了很多创作技巧和方法。这种全球化的视野让我深感艺术的无限可能性。

其次，美育云端课堂的课程内容丰富多样，涵盖了绘画、雕塑、摄影、音乐等多个艺术形式。我特别喜欢绘画和摄影方面的课程，通过学习和实践，我逐渐提升了自己的艺术技巧和审美能力。在课堂上，老师们用简洁明了的语言和具体的案例，向我们介绍了艺术的基本原理和创作要领，让我们能够更好地理解和应用。

此外，美育云端课堂还有很多互动和合作的机会。我曾参加过一次线上美术展览，与其他学生一起展示自己的作品，并互相欣赏和交流。这种合作与分享的氛围让我感受到了艺术的乐趣和团队的力量。在与同学们的互动中，我不仅学到了更多的艺术灵感，还结识了一些志同道合的朋友。

最后，美育云端课堂还提供了一些实践和实践的机会。我参加过一次线上绘画比赛，通过与其他学生的竞争和评委的评审，我不仅提高了自己的绘画技巧，还锻炼了自己的表达能力和竞争意识。这次比赛的经历让我明白了艺术不仅是一种创作，更是一种竞争和挑战，需要我们不断努力和提升自己。

总的来说，美育云端课堂给我提供了一个全面学习和体验艺术的平台。通过参与课程、互动和实践活动，我不仅学到了知识和技巧，还培养了创作能力和艺术修养。我相信，在美育云端课堂的指导下，我会越来越喜欢艺术，也会在艺术道路上不断前进。

美育云端课堂观后感心得体会大全5篇 篇二

美育云端课堂是一场艺术的盛宴，让我对美育的重要性有了更深的认识。在课堂上，我不仅学到了很多关于艺术的知识和技巧，还感受到了艺术的魅力和力量。

首先，美育云端课堂让我了解到艺术对于人的成长和发展的重要性。通过学习和实践艺术，我们可以培养自己的创造力、想象力和表达能力。艺术不仅是一种创作，更是一种思考和思考的方式。它可以帮助我们理解自己和世界，激发我们的思考和感受，培养我们的情感和情感。在美育云端课堂中，我学到了如何用艺术的方式表达自己的想法和情感，让自己的作品更有深度和内涵。

其次，美育云端课堂让我认识到艺术对于社会的影响和推动作用。艺术是一种文化的载体，是人类文明的重要组成部分。通过学习和欣赏艺术作品，我们可以了解不同文化和社会的特点和价值观，促进跨文化交流和理解。艺术还可以激发社会的创新和进步，推动社会文化的发展和变革。在美育云端课堂中，我学到了很多关于不同文化和社会背景下的艺术作品和艺术家的故事，让我对艺术的多样性和包容性有了更深的认识。

最后，美育云端课堂让我认识到艺术对于个人的心理健康和幸福感的重要性。艺术可以帮助我们释放压力，减轻焦虑和疲劳，提升自己的情绪和情感。通过参与艺术创作和欣赏艺术作品，我们可以找到心灵的栖息地，感受到美的力量和安慰。在美育云端课堂中，我学到了如何通过艺术的方式疏导情绪和情感，让自己的内心得到平静和宁静。

总的来说，美育云端课堂给我带来了很多关于艺术的启示和感悟。通过学习和体验，我深刻认识到艺术对于个人和社会的影响和意义。我相信，在美育云端课堂的指导下，我会继续深入学习和实践艺术，让自己的生活更加丰富多彩。

美育云端课堂观后感心得体会大全5篇 篇三

　　这次美育云端课堂值得观看，让我们一起感受艺术的美的力量。下面是小编给大家带来的美育云端课堂观后感，我们一起来看看吧，希望大家能喜欢!

　　美育云端课堂观后感(一)

　　第二届中央音乐学院延安5.23艺术节 即将盛大开幕!届时央音在线 将全程直播 ，让全国所有音乐师生、爱好者们共同参与这场由近百名艺术家倾情奉献的艺术盛宴!

　　2020年是特殊的一年，是我国扶贫攻坚、全面建成小康社会的关键一年。突如其来的疫情，给中国乃至全球人民带来了前所未有的艰巨挑战。疫情期间，中央音乐学院与延安老区人民的心紧紧连在一起，丝毫没有因为疫情而阻挡我们对延安人民的牵挂和情谊。

　　中央音乐学院携手全国近300所艺术院校以及十大交响乐团在“云端”集结，开启“美育云端课堂”，共襄艺术盛会。

　　在特殊的时期，本届音乐节将以“美育云端课堂” 的形式与大家在云端相见，通过各大平台网络直播的形式，让全国观众足不出户即可欣赏艺术盛宴!为期 6 天， 40 余场音乐会与活动， 10 所音乐院校、 10家国内重量级交响乐团、 281所艺术院校汇集八大艺术门类、上万名国内外师生共同参与。

　　用美育传承延安精神

　　“用美育传承延安精神”是本届音乐节的宗旨，“文艺为人民”是根本。中央音乐学院倡议集结全国各大艺术院校、院团和兄弟单位，在疫情期间用艺术之美抚慰人心、凝聚人心，振奋民族精神、传播正能量!

　　本次艺术节全部场次都将以广播、电视台、互联网直播平台全覆盖的方式呈现给全国人民。届时艺术节将由“学习强国”学习的平台、新华社客户端、人民网、新华网、光明网、央视新闻客户端、央视频、中国文明网、延安市融媒体中心、新华社抖音号快手号、哔哩哔哩官方账号、腾讯、爱奇艺等30多个媒体进行线上直播等报道支持。

　　美育云端课堂观后感(二)

　　“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”熟悉的旋律荡漾在耳边，我不经跟着轻轻合唱。

　　为提高青少年审美素养,以美育人、以文化人,5月23-24日，职教中心全体学生线上参加了由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办的“美育云端课堂”活动。

　　留下深刻印象的就是《黄河大合唱》，《黄河大合唱》堪称我们伟大中华民族的千古绝唱。她的深沉、悲壮、激昂、宏伟、雄浑，达到了思想性、艺术性、民族性的完美结合，是中华民族的最强音，是从我们民族的灵魂中迸发出的心声，是一座难以逾越的音乐高峰，前无古人，后无来者，我们永远感谢冼星海，他是我们民族的骄傲。黄河大合唱是我们民族的音乐丰碑，听黄河大合唱，我的心灵受到洗礼，心灵感受到强烈的震撼。

　　艺术点亮生命，美育丰盈人生。通过本次活动，用红色文化艺术加强全体学生理想信念教育、厚植爱国主义情怀,传承红色基因、培育文明风尚,不断满足青少年精神文化需求,帮助他们全面发展、健康成长。

　　美育云端课堂观后感(三)

　　美育是培养人的审美意识，提高人的审美能力，树立人正确的审美价值观的一种教育，它和德育智育一样，是学校贯穿到每一学科，每一节课，每一项教育活动中的一项长期的教育和任务。它能改善环境，净化人的心灵。最重要的是，美育启发了我们，有美育的课堂是个有魅力的地方。同样，在此次的培训课堂中，培训老师言传身教的体现出来的，以及运用于课堂中的美，我们领略到了美育的风采，感受了美育对学生、对教育、对生活那深深的影响。

　　自然界是按美来设计的，美国物理学家阿?热在其《可怕的对称》中写道。其实，审美事实上已经成了当代物理学的驱动力。物理学家们已经发现了某些奇妙的东西：大自然在最基础的水平上，是按美来设计的。自然中的许多形态都是圆形的。圆既是美的，又是善的，故有完美、圆满、完善之类的说法。大自然本身似乎就是按照某种美的法则来生成和营构的。我们地球的球体现这种自然本身的完美。说一个东西美，对称与不对称是其中一条法则，一片树叶.你会惊叹按照数学上对数形状排列，也就是最美的形式排列着。人以鼻梁的中线垂直延伸，可以相当精准地分成左右两半均等的对称体。这种生理的决定，人视觉上有基本的审美要求，不合对称原理的东西就会引起人的脑垂体的不良反映，而出现不舒服、反感。但自然界，绝对对称基本上是没有的，只有对称中的不对称才有艺术效果。绘画如果完全对称，就成了图案，桂林山水倒影绝对对称是不美的。科学行为，在某种意义上讲，就是科学的艺术化过程。换言之，人类行为的高级状态，都是艺术的状态。符合真善美的理想的境界，都会殊途同归，通往艺术的境界。

　　美育云端课堂观后感(四)

　　美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴，一般认为是由德国诗人、美学家席勒在其《美育书简》中提出来的。美育可以分为狭义和广义两类。

　　所谓狭义美育，极端的定义是认为美育

　　所谓广义美育，有人认为：“真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。”

　　美育定义由狭义而广义的过程中夹杂的另一个维度的变化就是：由形式美育走向了实质美育。所谓“形式美育”指的是以培养对象的审美素养(如审美观、欣赏美和创造美的能力等)为目标的教育活动。而“实质美育”则以上述目标为手段，追求美育的精神实质：人生的美学趣味和教育的审美境界。梁启超先生说：“我确信‘美’是人类生活一要素，或者还是各种要素中之最重要者，倘若在生活全内容中把‘美’的成分抽出，恐怕便活得不自在，甚至活不成。”“趣味是生活的原动力。趣味丧掉，生活便成了无意义。”人生趣味与境界的追求与会听曲子、会作诗或会一套美学理论、拥有自己的审美观等显然都不是一回事。称之为实质教育的原因就在这里。

　　强调美育对诗意人生的促进功能已成为现代美育的核心。这样，美育概念就应在从狭义走向广义的同时，也实现由形式向实质的革命。

　　定义的变化意味着美育概念本质的拓展，从而也意味着美育功能认识的拓展。

　　美育云端课堂观后感(五)

　　就美育来说，它并不是一朝一夕就能形成的。早在民国期间，蔡元培先生就提出了“美育兴国”的理念，兼容并包，融合中西，承继传统，面向未来，创造出当代的美育体系。王国维则是将中国的美育推上了一个新的高度，他的美育学说就像“一颗耀目的钻石，每一个晶莹剔透的切面都闪烁着令人心旌摇曳的光彩”。可见，美育从未被人遗忘，这是一种情感与价值观的教育。

　　而美育的现实状况是：在很长一段时间里被人无视，从而导致艺术断层。在刚落幕的中国国际时装周上，中国艺术家们的品味受到国外媒体的群嘲讽刺。难堪之余，这不禁让我们重新审视我们民族的审美水平。季羡林老先生曾说过：“我们的民族是一个注重实际的民族。”老一辈的思想在一定程度上代表了旧时中国的文化审美状况，人民大众的物质生活都无法得到满足，谁有精力去追求虚无缥缈的精神世界?改革开放以来，市场经济猛烈冲击着传统的道德观念，社会趋于功利化和实用化，物质主义泛滥，长期以来美育教育的缺失，导致国民整体素质呈现出病态化的发展。但现在，我们不仅拥有地上的六便士，更有了看天上月亮的机会，就更应重拾对美育的重视。生活不仅要有柴米油盐酱醋茶，更要有琴棋书画诗酒花。

　我们的社会太急功近利，心浮气躁。那些能沉下心来研究美学的学者反而遭到嘲讽，有些人对淡泊明志嗤之以鼻，对宁静致远不屑一顾，对艺术不求甚解。为什么在资源技术匮乏的年代能打造一部让人拍案叫绝的《红楼梦》，如今却很难拍出一部好电影?是因为当时的剧组追求质量，力求完美。为什么顾恺之能作出飘逸浪漫，诗意盎然的《洛神赋图》，而如今连小小教科书的插画都饱受吐槽?是因为顾恺之以“痴黠参半，明哲保身”的处世哲学，以达到他艺术的成就。(

　在这样的现实意义下，将美育列入考核体系，显得刻不容缓。总说“弱化功利，强化意识”，但在如此情形之下，没有了体系的规范，重振美育从何谈起?那些“产生不公”“加重负担”的说法更是无稽之谈。美育的宗旨正是塑造全面完整的个体，将情感提升到一个可以超脱自如的地步，其本质就是感受和感动的能力，而缺少美育的感染，有再多的知识也只会是没有感情的机器，不是完善的人。孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”正是强调了美育对人格培养的重要。连最基础最重要的人格都不完善，何以谈“加重负担”?

　美育这个问题，既简单又复杂。不同时代，不同文化，不同地域的人对美育的理解与实践都不尽相同。但美育的根本，一直是如何培养完善的人，但愿我们在看到波光粼粼的湖面时，能深刻体会到“水光潋滟晴光好”的意境;在聆听奥立佛·图森的《秋日私语》时，也能感受到秋天的温馨浪漫。

2020美育云端课堂观后感心得体会大全5篇

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