小学同上一堂课观后感(优选5篇)
小学同上一堂课观后感 篇一
《探索之旅》是我最近观看的一堂小学课程。这堂课程让我对学校教育的方式产生了深思。在这堂课上，老师没有简单地灌输知识，而是通过学生自主探索的方式，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。
课堂开始时，老师向学生们介绍了探索的概念，并让他们自由提出了一些问题。学生们争先恐后地举手，充满热情地分享他们对世界的好奇。老师鼓励他们积极提问，并告诉他们探索的过程中不要害怕犯错。
接下来，老师带领学生们进行了一次实地考察。他们来到了学校附近的公园，观察了各种植物和昆虫。学生们用放大镜仔细观察了花朵的构造和昆虫的行为，他们互相交流发现，并记录下他们的观察结果。这种实地考察的方式让学生们更加主动地参与到学习中，他们充满了好奇心和探索的热情。
回到教室后，老师引导学生们进行讨论。学生们纷纷分享了他们在实地考察中的发现和观察结果。老师鼓励他们相互交流，并引导他们思考这些观察结果背后的原因。学生们积极参与讨论，不断提出问题和猜测。他们的思维得到了很好的锻炼，同时也培养了他们的合作能力和团队精神。
在讨论的过程中，老师还通过实验和演示来帮助学生们更好地理解科学原理。学生们亲自动手进行实验，观察实验结果，并从中总结出规律。这种探索的方式让学生们在实践中学习，培养了他们的实际操作能力和科学思维。
这堂课程给我留下了深刻的印象。传统的教学方式往往是教师讲解，学生听从，而这堂课程则打破了这种传统的框架。学生们通过探索和实践来学习，激发了他们的学习动力和创造力。这种培养学生自主学习和思考的方式，无疑是培养未来创新人才的关键。
小学同上一堂课观后感 篇二
《思维的火花》是我最近观看的一堂小学课程。这堂课程让我对学校教育的方式产生了深思。在这堂课上，老师引导学生们自由思考和表达，激发了他们的创造力和想象力。
课堂开始时，老师向学生们提出了一个问题：“如果给你一块空白的画布，你会画什么？”学生们开始思考并积极回答。他们用丰富的想象力描述了自己的画作，有的画了美丽的风景，有的画了自己喜欢的动物，还有的画了未来的城市。学生们的回答各不相同，但都充满了创造力和独特的想法。
接下来，老师组织学生们进行了一次创意游戏。他们分成小组，每个小组都要设计一个新的玩具。学生们积极融入到游戏中，互相讨论和交流自己的创意。他们提出了各种有趣的想法，有的设计了能够变形的玩具，有的设计了可以发光的玩具，还有的设计了可以自己动的玩具。学生们的创意让人惊叹，他们展现出了无限的想象力和创造力。
在游戏结束后，老师鼓励学生们分享自己的创意，并引导他们思考如何将这些创意付诸实践。学生们积极表达自己的观点，并互相学习和借鉴。这种自由思考和表达的方式让学生们更加自信和开放，他们学会了尊重和欣赏他人的观点。
这堂课程给我留下了深刻的印象。传统的教学方式往往是教师讲解，学生被动接受，而这堂课程则鼓励学生自由思考和表达。学生们通过思考和交流来培养自己的创造力和想象力，激发了他们对学习的热情和动力。这种培养学生创造力和创新思维的方式，无疑是培养未来创新人才的关键。
小学同上一堂课观后感 篇三
阳春三月，草长莺飞，花红柳绿，呼吸着带着芒果花和柚花的甜香，吹着温暖和煦的春风，沐着蒙蒙的细雨，唱着《有位叔叔叫雷锋》的歌曲，我们迎来了学雷锋活动的高潮。在这个三月里，我通过老师的介绍、学校红领巾小广播的宣传和自己上网查找资料，第一次听说并了解了雷锋，知道了雷锋原名叫雷正兴，1940年出生在湖南省望城县一个贫苦农家，在不满七岁时就成了孤儿，是本家的六叔奶奶收养了他。他后来参加了儿童团、少先队员、共青团，也当过公务员和军人，获得过很多的荣誉，于1962年8月因公殉职，享年只有22岁。1963年3月5日，XXX主席亲笔题词：“向雷锋同志学习”，并把3月定为学雷锋活动月。不少人都片面地以为学雷锋就是学习雷锋乐于助人的精神，但是，妈妈告诉我说，其实雷锋除了助人为乐的好品质。
雷锋，是一个艰苦朴素的人，雷锋，是一个善良的人；雷锋，是一个又责任心的人；雷锋，更是一个无私的人。
小时候，我听到帮助别人的人都被称作“活雷锋”，“活雷锋”的事迹成为佳话，大家都夸奖、称赞。我不理解，他们为什么被叫作“活雷锋”？雷锋又是谁？我带着重重疑惑问了妈妈。妈妈听完我的问题，轻轻抚摸了我的头，语重心长地说：“孩子啊，雷锋是个好人，他乐于助人，又很勤奋……我们应该吧雷锋的品德发扬下去。”听了妈妈的话，我茅塞顿开，马上心血来潮，想过一把当“雷锋”的瘾。于是，我去找爸爸，问他有没有什么帮助。爸爸笑了笑说：“好，那帮泡一杯茶吧！”我高兴坏了，想着泡完就可以当“雷锋”，觉得当雷锋挺容易，不就是泡茶吗！就这样喜滋滋地想着，我泡了杯茶拿到爸爸房间，放下茶还装模作样地说：“请用茶。”爸爸摸摸我的头，说了声，“真乖！”便又全神贯注地看报纸了。真扫兴！原以为这样就可以当雷锋受表扬，可却什么也没得到！难道方法错了？我只好去问妈妈。妈妈说：“你给予家人帮助，这是理所当然的，你要随时随地帮助他人，才能真正意义上获得“雷锋”称号，懂了吗？”听完这番话，我若有所思。
现在，我长大了，社会上“活雷锋”越来越多。我想我要像雷锋一样无私地帮助他人，关心他人，我才能成为真正的“雷锋”。真心希望在20xx年里，有更多的“雷锋”其中也包括我。
小学同上一堂课观后感 篇四
昨天我们看了《同上一堂课》，我的感受很深。
谁说雷锋距离我们太远？谁说雷锋已经消失？不！雷锋永远活在我们的心中！每当有人谈起助人为乐的时候，你第一个想起的是谁？没错，就是雷锋！虽然他没有出色的外表，没有实力雄厚的背景，没有富可敌国的钱财，只是一个平平凡凡的士兵。可是，又有谁说平凡的人不可以伟大？
在滚滚东流的长江边生活着这样一群人：他们太过平凡，平凡到我们常常忽视他们的存在，可却在人们落水的第一时间，是他们勇敢地跳入水中，毅然救起一个个落水者，人被救上岸了，可其中有一位六十几岁的老人——陈忠贵，永远的留在了江中，献出他宝贵的生命。长江，是他们儿时的游乐场，是他们成年后的运动场，如今却成为埋葬他们生命的“战场”。
用自己的生命换取别人的新生无疑是伟大的，但并不是牺牲自己的生命才叫做雷锋，在我的身边就有许许多多平凡的雷锋。
以前我的英语很差，单词记不住，课文也不能背诵。当时，我已经放弃学它了，但我的同学没有放弃我。她主动帮我补习，教我学习英语的方法，鼓励我，监督我，慢慢地我的'成绩提升了，我又重新拥有学习英语的自信心。现在，我虽然转学了，但她帮助我的身影深深铭记在我的心中。你能说她不是雷锋吗？
雷锋离我们很近，是你，是我，也是她。为了我们心情更为欢乐，为了这个社会更加美好，让我们携起手来，学习雷锋，学习雷锋精神，用实际行动，为美化世界贡献出自己的一份力量吧！
小学同上一堂课观后感 篇五
昨天既是中华民族一年一度的传统节日“元宵节”，也是第52个学雷锋日。雷锋是伟大的解放军战士，是全心全意为人民服务的楷模。雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是我们学习的榜样，是一种随着时代进步而进步而不断发展的与时俱进的精神。
昨天，奥运体操冠军杨威、心灵导盲师张龙、慈善大使孙汀娟走上《同一堂课，雷锋告诉我》电视课堂的讲台，用他们的亲身经历告诉我们新时代雷锋精神的含义。杨威天生并不适合练体操，但是为什么他能成为体操奥运冠军，这与他日复一日坚持15岁梦想，夜以继日辛勤练习，坚忍不拔不断坚持的付出离不开，他的成就是他用汗水换回来的，而他的成就也是我们祖国的骄傲。
杨威说“一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事不做坏事”，在当今社会，这种雷锋精神尤为重要，他告诉我们雷锋精神是一种坚守
和坚持。张龙教我们如何做好自己，告诉我们雷锋精神是一种奉献和责任。孙汀娟讲述了万名网友拯救“一斤半早产儿”的故事，告诉我们雷锋精神就是一种传承和接力。
雷锋说过“人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”雷锋他做到了，如今雷锋这个名字已经成为人们心中热心公益、乐于助人、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。对于新时代的我们来说，帮助别人是快乐的，而帮助别人我们首先要做好自己，在新时代我们有责任和义务将雷锋精神发扬光大。我们要坚守内心，执着信念，要有自己的精神追求。
