《我家是怎样上网的》观后感(优质3篇)

《我家是怎样上网的》观后感 篇一

《我家是怎样上网的》是一部引人深思的纪录片，通过对不同家庭上网方式的揭示，让我对互联网的普及和影响有了更深入的了解。

纪录片首先展示了一位老年人的上网方式。他是一个退休老人，对于互联网并不熟悉。但是他通过参加社区的电脑课程，学习了上网的基本操作，开始了他的上网之旅。他用上网搜索了一些养生知识，学习了一些新的兴趣爱好，还通过网络和远方的亲戚朋友保持联系。通过这个案例，我意识到互联网对于老年人的重要性。它不仅让老年人可以拓宽自己的眼界，还可以提供便利的交流渠道，让他们不再感到孤独。

接下来，纪录片介绍了一位年轻人的上网方式。他是一名自由职业者，通过互联网工作。他在家里设立了一个小型办公室，通过互联网与客户进行沟通和合作。他还利用互联网学习了很多技能和知识，提升了自己的职业能力。通过这个案例，我认识到互联网对于年轻人的重要性。它为他们提供了更多的工作机会和学习资源，让他们可以更好地发展自己的事业。

纪录片还介绍了一位孩子的上网方式。他是一位小学生，通过互联网完成作业和学习。他可以通过搜索引擎找到答案，还可以通过在线教育平台学习各种知识。通过这个案例，我深刻认识到互联网对于孩子们的重要性。它为他们提供了更多的学习资源和信息，让他们可以更好地发展自己的能力。

通过观看《我家是怎样上网的》，我意识到互联网已经深入到我们的生活中的方方面面。它不仅改变了我们的生活方式，还改变了我们的思维方式。它为我们提供了更多的机会和可能性，让我们可以更好地与世界接轨。然而，我们也应该注意互联网的合理使用，避免陷入沉迷和依赖。只有正确引导和管理，互联网才能真正为我们带来福祉。

《我家是怎样上网的》观后感 篇二

通过观看《我家是怎样上网的》，我深刻认识到互联网对于我们的生活产生了巨大的影响。

纪录片首先介绍了互联网的起源和发展历程。通过了解互联网的前世今生，我意识到互联网是一个由人们共同建设和共享的网络空间。它不仅改变了我们的生活方式，还改变了我们的社会结构和经济模式。我们可以通过互联网获取各种信息，与世界各地的人进行交流，进行在线购物和支付，甚至可以在网络上工作和学习。互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

接下来，纪录片介绍了互联网对于教育的重要性。通过互联网，我们可以随时随地获取各种教育资源和学习资料。无论是学生还是教师，都可以通过互联网进行在线学习和教学。互联网为我们提供了更广阔的学习空间和更多的学习资源，让我们可以更好地提升自己的能力和素质。同时，互联网也为远程教育、在线教育等新兴教育模式提供了契机和平台。

纪录片还介绍了互联网对于经济的影响。通过互联网，我们可以进行在线购物和支付，不再受时间和地域的限制。互联网为各种企业提供了更广阔的市场和更多的商机。很多人通过互联网创业，实现了自己的梦想。互联网经济已经成为全球经济发展的重要引擎。

通过观看《我家是怎样上网的》，我认识到互联网已经深入到我们的生活中的方方面面。它不仅改变了我们的生活方式，还改变了我们的思维方式。它为我们提供了更多的机会和可能性，让我们可以更好地与世界接轨。然而，我们也应该注意互联网的合理使用，避免陷入沉迷和依赖。只有正确引导和管理，互联网才能真正为我们带来福祉。

《我家是怎样上网的》观后感 篇三

《我家是怎样上网的》观后感

　　今天，我看了两个视频，是刘雄辉老师的《我家是怎样上网的》在不同课堂的讲授。分别是在实际课堂上和在优质公开课的现场。这两次课堂有相同之处，也有不同之处。根据老师的提示，我主要从以下几个方面对这两节课进行了评述：教学过程、方法、导入、提问、优点、问题。为了便于区分和评述，我将实际课堂标号为1，优质课课堂标号为2。

　　教学过程整体上的设计思路是一样的，首先提出问题——我家是怎样上网的。然后对基本的.设备进行介绍，接下来就是一个核心环节，也是我认为的这节课的一个亮点——角色扮演，模拟各个设备讲授上网的原理。接下来是对路由器设置的理论讲解，最后是布置任务。在对基本设备进行介绍时，1和2有所不同。2中教师除了口述外，还用了演示法，找来了网线和电话线，让学生更直观的看到两根线的区别，更深刻的记忆。还有一个重大不同是任务不同，对1，老师的要求更高，让学生根据自己家的实际情况模拟连接并在课堂上的规定时间完成，而在2中，由于老师对学生不是特别了解且学生的水平和1中的同学不相同，所以任务也相对较为简单，这样可以使得课堂更加流畅。

　　导入的环节都是问题导入，引发学生学习兴趣，和实际生活相结合。

　　提问环节除了最后的任务布置外，也包含在教学过程中一些小问题的提出，推动课堂的进行。

　　我认为老师在教授过程中有很多可取之处，特别是在上网原理的讲授时用了角色扮演即cosplay，这是时下很流行的一种文化形式，学生们都较感兴趣，而且角色扮演的同学都是大家熟悉的同班同学，让大家对他们所代表的设备也产生了熟悉感，使得原本抽象难懂的知识变得更加具体有趣，让学生更好更快的理解。此外，任务布置除了考虑课堂教学内容外，还考虑到学生水平的差异，保证课堂的正常进行。

　　我觉得这节课也有一点问题，就是屏幕广播使用地太多，教师对课堂控制地太死板，学生多数情况下在被动接受，只有在任务完成阶段才有了些自主性，这是需要改进的。

　　但总体而言，这节课仍然是一节很好的课，不管是在实际课堂还是在公开课比赛中，条理清晰，结构紧凑。