幸福地做老师读后感【精彩3篇】
幸福地做老师读后感 篇一
《幸福地做老师》这本书，让我深刻地领悟到作为一名教师的幸福与责任。书中的故事情节虽然简单，但却触动了我内心最柔软的地方。
故事的主人公是一位叫李老师的中学教师。他以其独特的教育理念和扎实的教学实力，赢得了学生们的尊敬和爱戴。这让我想起了我曾经遇到过的那些教师，他们用自己的行动和言语，将知识传递给我们，同时也培养我们的品德和价值观。
在书中，李老师不仅仅是一个传道授业解惑的老师，他更是学生们的朋友和倾诉者。他用自己的真心和耐心，倾听着学生们的烦恼和困惑，给予他们温暖和鼓励。这让我深感教师的责任不仅仅是传授知识，更要关注学生的成长和发展。
在书的结尾，李老师因病去世了。学生们举行了一个特别的仪式，向李老师表达了他们对他的敬意和思念。这一幕让我动容不已，也让我想起了我的一位老师，他在我生命中留下了深深的烙印，他的离去给我带来了巨大的悲痛。
通过这本书，我明白了作为一名教师的幸福并不仅仅来自于学生们的成绩和荣誉，更来自于对学生们的关心和爱护。每个学生都有自己的独特性格和需求，作为一名教师，我们需要用心去了解他们，用心去教育他们。只有当学生们在我们的教育下得到了全面的成长，我们才能真正感受到幸福的滋味。
幸福地做老师读后感 篇二
《幸福地做老师》这本书，给了我很多启示和思考。通过书中的故事和人物，我深刻地认识到作为一名教师的重要性和责任。
书中的主人公李老师，不仅仅是一名普通的教师，更是一位有着教育理念和情感的人。他不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和价值观。与学生们相处时，他用心倾听他们的烦恼和困惑，给予他们关怀和鼓励。这让我深感教师的责任不仅仅是在教室里传授知识，更要关注学生的全面发展。
在书的结尾，李老师因病去世了。学生们为他举行了一个特别的仪式，表达了他们对他的敬意和思念。这一幕让我动容不已，也让我想起了我的一位老师，他在我生命中留下了深深的烙印，他的离去给我带来了巨大的悲痛。
通过这本书，我明白了作为一名教师的幸福并不仅仅来自于学生们的成绩和荣誉，更来自于对学生们的关心和爱护。每个学生都有自己的独特性格和需求，作为一名教师，我们需要用心去了解他们，用心去教育他们。只有当学生们在我们的教育下得到了全面的成长，我们才能真正感受到幸福的滋味。
通过阅读《幸福地做老师》，我深深地感受到了教育的伟大和神圣。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。只有用心去教育，才能真正感受到作为一名教师的幸福。我将会以李老师为榜样，用心去教育每一个学生，让他们在我的教育下得到全面的成长。
幸福地做老师读后感 篇三
幸福地做老师读后感范文
当阅读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编收集整理的幸福地做老师读后感范文 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
拜读了荆志强老师的《幸福地做老师——我的生本教育实践之路》，我感到很幸运，因为我不仅收获了知识，也收获了快乐！
荆志强老师所倡导的生本教育以激发人的学习欲望、潜能、创造力为起点，以提升人的生命价值为目标，以全新的教育理念指导课堂改革，从书中我感受到了荆志强老师的幸福，他不仅成就了学生、也发展了自己。我不禁感叹：原来教学生活可以如此美好。
一、充分挖掘学生的潜能
生本教育，说到底就是以生为本的教育，邢老师的课堂，学生比老师讲得多，发现的问题比讲授的知识多，学生得到的实际锻炼也多。这样的课
二、教学方法灵活多样。
生本教育认为学生的自学至关重要，先做后学、先学后教是生本教学原则的体现，真正做到以学定教，大大提高了教学的针对性和实效性。生本教学注重小组合作，有了前置性作业，这样课堂上就可以减少不必要的教学环节，让学生多讨论，有独立思考的空间，提高了学生的理解分析能力。以尊重学生的主体地位为前提，学生对学习更有兴趣。教师在交流展示中只起点拨、调控作用，通过激励学生发挥自己最大潜能，让每一个生命都绽放精彩！
总之，读了荆志强老师《幸福地做老师——我的生本教育实践之路》一书，我感受到生本教育强大的生命力。从这本书中，我看到了生本教育带给孩子们的自信与成长、带给教育者的幸福，反观自己的课堂，还有很多不足之处，我将不断反思与实践，力争让学生最大限度地成为课堂主角，让课堂中的每个人都能成为最好的自己！
