读《逃学生》有感【通用5篇】

读《逃学生》有感 篇一

《逃学生》是一部以校园为背景的小说,通过描述主人公逃学生的成长经历,展现了青少年面对学业压力和自我探索的内心挣扎。这本小说让我深受触动,引起我对教育体制和学生心理健康的思考。

小说中的逃学生是一个被学校评价为“问题学生”的少年,他在面对学习困难和压力时选择了逃避。然而,逃学生并不是一个懒散的人,他对知识和学习有着独特的理解和追求。他喜欢自由自在地探索世界,而学校的教育体制却限制了他的创造力和求知欲。他逃学的行为可以看作是对这种束缚的反抗,是对自我发展的一种尝试。

逃学生的逃避并不是一种积极的选择,但我对他有一些理解。现如今,学生们面临着巨大的学业压力,学校对分数和成绩的过分追求,让学生们感到沉重的负担。逃学生选择逃避,也是因为他对学校教育的质疑和对自我的探索。他想要寻找属于自己的学习方式和兴趣,而不是被一味灌输的知识束缚。

在逃学生的成长过程中,他遇到了一位开明的老师,她关注学生的内心世界,鼓励学生发展自己的特长和兴趣。这位老师的出现给逃学生带来了希望和改变。她通过与学生的交流和理解,打开了逃学生的心结,让他重新找到了学习的动力和信心。

这本小说让我思考了教育体制对学生的影响。学校教育往往强调分数和成绩,而忽视了学生内心的需求和兴趣。每个学生都有自己独特的才能和潜力,教育应该是引导学生发现和发展自己的特长,而不是简单地灌输知识。只有给学生提供多样化的学习机会和关怀,才能激发学生对知识的热爱和主动学习的动力。

《逃学生》是一本富有启发性的小说,它让我思考了学生心理健康和教育体制的问题。我们应该关注学生的内心需求,给予他们更多的自由和发展的空间。只有这样,才能培养出真正有创造力和独立思考能力的学生。

读《逃学生》有感 篇二

《逃学生》这本小说给我留下了深刻的印象。通过主人公逃学生的成长经历,我看到了他的坚持和勇气,也感受到了教育体制对学生的压迫和束缚。

逃学生是一个性格独立、追求自由的少年,他不愿意被学校的教育体制束缚。在面对学业困难和压力时,他选择了逃避,希望通过自己的方式来探索世界。逃学生的行为虽然被视为不良示范,但我对他有一些理解。现如今,学生们面临着巨大的学业压力和竞争,学校教育往往忽视了学生的兴趣和内心需求。逃学生的逃避行为是对这种教育体制的反抗,也是对自我探索和发展的一种尝试。

在逃学生的成长过程中,他遇到了一位开明的老师,她关注学生的内心世界,鼓励学生发展自己的特长和兴趣。这位老师的出现给逃学生带来了希望和改变。她通过与学生的交流和理解,打开了逃学生的心结,让他重新找到了学习的动力和信心。

这本小说让我思考了教育体制对学生的影响。学校教育往往过分追求分数和成绩,而忽视了学生内心的需求和兴趣。每个学生都有自己独特的才能和潜力,教育应该是引导学生发现和发展自己的特长,而不是简单地灌输知识。只有给学生提供多样化的学习机会和关怀,才能激发学生对知识的热爱和主动学习的动力。

通过读《逃学生》,我认识到了学生心理健康和教育体制的重要性。我们应该关注学生的内心需求,给予他们更多的自由和发展的空间。只有这样,才能培养出真正有创造力和独立思考能力的学生。同时,教育体制也需要进行改革,给学生提供更多的选择和发展的机会,以培养他们全面发展的能力。

总之,读《逃学生》让我深刻地反思了教育体制和学生心理健康的问题。我们应该关注学生的内心需求,给予他们更多的自由和发展的空间。只有这样,才能培养出真正有创造力和独立思考能力的学生。

读《逃学生》有感 篇三

  (原文)

  书是人类进步的阶梯,书是人们的挚友,书是我们温馨的家,可以说没有书没有我们现在的进步,就没有现在的文明社会,我也是一个小书迷,看过很多收,增长了许多知识,在我的书轲上,我最喜欢《20xx年冰心选集》中的《逃学生》。

  前几天,我没事干,我就找书看,在一阵乱翻之后,我终于找到了我最喜欢的书——《20xx年冰心选集》,我之所以喜欢这本书,是因为书的一个文章让我念念不忘,它就是《逃学生》,我到看书的时候……一天,妈妈从收店回来,给我买了一本《20xx年冰心选集》,我觉得很无聊,就打开看了看,首先印入眼帘的是《逃学生》,这是一篇长篇小说,主要内容是:在一所小学里,马二圈、杨阳、大雷三人决定云城郊的樱桃谷玩一圈,在樱桃谷里,他们遇到了许多奇妙的事情,并几次与死神交臂,可这一切都是在逃罪犯捣的鬼,最后,他们三人经过千辛万苦,终于过了重重难关,回到了家,罪犯也被他们抓住了,顿时,他们就成为学校的风云人物。在这篇故事中,我知道了家长、老师“形成”了无形的保护网,如果我如我们出了这层保护网,便处处都是危险。

  这就是我读《冰心》这本书的感受,在今后的学习生活中,我还要多看一点课外书,多增长点知识。

  (修改稿)

  书是人类进步的阶梯,书是人们的挚友,书是我们温馨的家,可以说没有书没有我们现在的进步,就没有现在的文明社会,我也是一个小书迷,看过很多收,增长了许多知识,在我的书轲上,我最喜欢《20xx年冰心选集》中的《逃学生》。

  前几天,我没事干,我就找书看,在一阵乱翻之后,我终于找到了我最喜欢的书——《20xx年冰心选集》,我之所以喜欢这本书,是因为书的一个文章让我念念不忘,它就是《逃学生》,我到看书的时候……一天,妈妈从收店回来,给我买了一本《20xx年冰心选集》,我觉得很无聊,就打开看了看,首先印入眼帘的是《逃学生》,这是一篇长篇小说,主要内容是:在一所小学里,马二圈、杨阳、大雷三人决定云城郊的樱桃谷玩一圈,在樱桃谷里,他们遇到了许多奇妙的事情,并几次与死神交臂,可这一切都是在逃罪犯捣的鬼,最后,他们三人经过千辛万苦,终于过了重重难关,回到了家,罪犯也被他们抓住了,顿时,他们就成为学校的风云人物。在这篇故事中,我知道了家长、老师“形成”了无形的保护网,如果我如我们出了这层保护网,便处处都是危险。

  这就是我读《冰心》这本书的感受,在今后的学习生活中,我还要多看一点课外书,多增长点知识。

读《逃学生》有感 篇四

  《动物大逃亡》这本书主要写了动物们不堪忍受被关在笼子里的生活,就逃了出来。可是,一走进城市,就给市民们带了了麻烦:把冷饮店的主人吓晕了,又把服务员刚烤好的牛肉串吃光了------于是警察局长生气地说:“野生动物就应该关在笼子里,他们就是属于栅栏后面的。”最终动物失去了自由。

  读完了这本书,使我浮想联翩:如果有一天,动物真的不能再忍受了,像这本书中写的开始了大逃亡。那我们的城市会怎么样?可现在人们非但不保护他们,还把它们抓来“囚禁”在动物园里,这难道不是一种可耻的行为吗?

  现在的动物都被困在牢笼中,不能跑也不能跳,简直是人们的傀儡。救救动物们吧!它们在呼唤,在呼唤自由!在呼唤人类不要再剥夺它们的自由!这本书告诉人类不能把动物关在一个小地方。假如动物比人类更聪明,那会不会把人类关起来给其它动物参观呢?所以应该建成没有笼子的动物园,让动物们能自由自在的奔跑、跳跃。我们要关心帮助比我们弱小的动物,让它们能更自由快乐,和地球上可爱的动物们和平相处。所以,我们应该善待动物,让它们感到自由。

读《逃学生》有感 篇五

  在漫长的人生道路上有许多困难等待着我们,当困难来临时,我们不该选择逃避,因为那样只会表现出你的胆小怕事,从而表明你是一个不敢承担责任的人。在这个社会,人人都有一份责任。医生就应当救死扶伤,教师就应当教书育人,而学生就应当努力完成学业,做好自己该做的事情。

  文中的林林为了逃避去学校打扫卫生,编了许多谎言,撒谎说去外婆家,不接电话,害得妈妈请假白跑一趟。后来,当她去学校发现教室里干净整洁、窗明几净,心里感觉空落落的。是的.,她虽然逃避了劳动,可内心的愧疚,却是永远也无法逃避的。

  这个故事唤起了我以前经历过的一件事。我家住在学校附近,所以每个学期开学前几天老师都要叫我去学校打扫。那是三年级的下学期,眼看又要开学了,我知道班长会来叫我去打扫卫生的。可一想到教室里灰尘乱飞,课桌横七竖八的模样,心里就打退堂鼓了。那天,班长果然来了,我事先把门死死锁住,假装不在家,班长在门外喊破喉咙我都不吭声,直到看着班长远去的身影消失……

  第二天来到学校,尤其面对班长,我心里特别不自在,不舒服,好像感觉总有许多双指责的眼睛看着我,许多双手在我背后指指点点。开学前的大扫除我是逃避了,可自己心里的内疚,却是永远都逃避不了的。

  我明白了每一次逃避还不如坦然地去面对,面对才不会让自己失落。这样的感觉非常复杂又糟糕。林林的逃避成了她心中的阴影,每一个人的逃避都会让自己有不好的感受。这个故事虽然很短却给我的教育极为深刻,心头那一只叫做“阴影”的小怪虫就让它停留在过

去吧,好好对待现在的生活。生活不是逃避,生活是面对!这会让我们守得云开见月明,这也会让我们一起期待美好的明天。

  我们的生活是自己掌控的。所以,千万不要逃避,要勇于承担责任。因为我们逃避的往往只是表面现象,而逃不掉的却是内心的煎熬。

  指导教师:袁丽群

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