读《逃学生》有感【通用5篇】
读《逃学生》有感 篇一
《逃学生》是一部以校园为背景的小说，通过描述主人公逃学生的成长经历，展现了青少年面对学业压力和自我探索的内心挣扎。这本小说让我深受触动，引起我对教育体制和学生心理健康的思考。
小说中的逃学生是一个被学校评价为“问题学生”的少年，他在面对学习困难和压力时选择了逃避。然而，逃学生并不是一个懒散的人，他对知识和学习有着独特的理解和追求。他喜欢自由自在地探索世界，而学校的教育体制却限制了他的创造力和求知欲。他逃学的行为可以看作是对这种束缚的反抗，是对自我发展的一种尝试。
逃学生的逃避并不是一种积极的选择，但我对他有一些理解。现如今，学生们面临着巨大的学业压力，学校对分数和成绩的过分追求，让学生们感到沉重的负担。逃学生选择逃避，也是因为他对学校教育的质疑和对自我的探索。他想要寻找属于自己的学习方式和兴趣，而不是被一味灌输的知识束缚。
在逃学生的成长过程中，他遇到了一位开明的老师，她关注学生的内心世界，鼓励学生发展自己的特长和兴趣。这位老师的出现给逃学生带来了希望和改变。她通过与学生的交流和理解，打开了逃学生的心结，让他重新找到了学习的动力和信心。
这本小说让我思考了教育体制对学生的影响。学校教育往往强调分数和成绩，而忽视了学生内心的需求和兴趣。每个学生都有自己独特的才能和潜力，教育应该是引导学生发现和发展自己的特长，而不是简单地灌输知识。只有给学生提供多样化的学习机会和关怀，才能激发学生对知识的热爱和主动学习的动力。
《逃学生》是一本富有启发性的小说，它让我思考了学生心理健康和教育体制的问题。我们应该关注学生的内心需求，给予他们更多的自由和发展的空间。只有这样，才能培养出真正有创造力和独立思考能力的学生。
读《逃学生》有感 篇二
《逃学生》这本小说给我留下了深刻的印象。通过主人公逃学生的成长经历，我看到了他的坚持和勇气，也感受到了教育体制对学生的压迫和束缚。
逃学生是一个性格独立、追求自由的少年，他不愿意被学校的教育体制束缚。在面对学业困难和压力时，他选择了逃避，希望通过自己的方式来探索世界。逃学生的行为虽然被视为不良示范，但我对他有一些理解。现如今，学生们面临着巨大的学业压力和竞争，学校教育往往忽视了学生的兴趣和内心需求。逃学生的逃避行为是对这种教育体制的反抗，也是对自我探索和发展的一种尝试。
在逃学生的成长过程中，他遇到了一位开明的老师，她关注学生的内心世界，鼓励学生发展自己的特长和兴趣。这位老师的出现给逃学生带来了希望和改变。她通过与学生的交流和理解，打开了逃学生的心结，让他重新找到了学习的动力和信心。
这本小说让我思考了教育体制对学生的影响。学校教育往往过分追求分数和成绩，而忽视了学生内心的需求和兴趣。每个学生都有自己独特的才能和潜力，教育应该是引导学生发现和发展自己的特长，而不是简单地灌输知识。只有给学生提供多样化的学习机会和关怀，才能激发学生对知识的热爱和主动学习的动力。
通过读《逃学生》，我认识到了学生心理健康和教育体制的重要性。我们应该关注学生的内心需求，给予他们更多的自由和发展的空间。只有这样，才能培养出真正有创造力和独立思考能力的学生。同时，教育体制也需要进行改革，给学生提供更多的选择和发展的机会，以培养他们全面发展的能力。
总之，读《逃学生》让我深刻地反思了教育体制和学生心理健康的问题。我们应该关注学生的内心需求，给予他们更多的自由和发展的空间。只有这样，才能培养出真正有创造力和独立思考能力的学生。
读《逃学生》有感 篇三
（原文）
书是人类进步的阶梯，书是人们的挚友，书是我们温馨的家，可以说没有书没有我们现在的进步，就没有现在的文明社会，我也是一个小书迷，看过很多收，增长了许多知识，在我的书轲上，我最喜欢《20xx年冰心选集》中的《逃学生》。
前几天，我没事干，我就找书看，在一阵乱翻之后，我终于找到了我最喜欢的书——《20xx年冰心选集》，我之所以喜欢这本书，是因为书的一个文章让我念念不忘，它就是《逃学生》，我到看书的时候……一天，妈妈从收店回来，给我买了一本《20xx年冰心选集》，我觉得很无聊，就打开看了看，首先印入眼帘的是《逃学生》，这是一篇长篇小说，主要内容是：在一所小学里，马二圈、杨阳、大雷三人决定云城郊的樱桃谷玩一圈，在樱桃谷里，他们遇到了许多奇妙的事情，并几次与死神交臂，可这一切都是在逃罪犯捣的鬼，最后，他们三人经过千辛万苦，终于过了重重难关，回到了家，罪犯也被他们抓住了，顿时，他们就成为学校的风云人物。在这篇故事中，我知道了家长、老师“形成”了无形的保护网，如果我如我们出了这层保护网，便处处都是危险。
这就是我读《冰心》这本书的感受，在今后的学习生活中，我还要多看一点课外书，多增长点知识。
（修改稿）
书是人类进步的阶梯，书是人们的挚友，书是我们温馨的家，可以说没有书没有我们现在的进步，就没有现在的文明社会，我也是一个小书迷，看过很多收，增长了许多知识，在我的书轲上，我最喜欢《20xx年冰心选集》中的《逃学生》。
前几天，我没事干，我就找书看，在一阵乱翻之后，我终于找到了我最喜欢的书——《20xx年冰心选集》，我之所以喜欢这本书，是因为书的一个文章让我念念不忘，它就是《逃学生》，我到看书的时候……一天，妈妈从收店回来，给我买了一本《20xx年冰心选集》，我觉得很无聊，就打开看了看，首先印入眼帘的是《逃学生》，这是一篇长篇小说，主要内容是：在一所小学里，马二圈、杨阳、大雷三人决定云城郊的樱桃谷玩一圈，在樱桃谷里，他们遇到了许多奇妙的事情，并几次与死神交臂，可这一切都是在逃罪犯捣的鬼，最后，他们三人经过千辛万苦，终于过了重重难关，回到了家，罪犯也被他们抓住了，顿时，他们就成为学校的风云人物。在这篇故事中，我知道了家长、老师“形成”了无形的保护网，如果我如我们出了这层保护网，便处处都是危险。
这就是我读《冰心》这本书的感受，在今后的学习生活中，我还要多看一点课外书，多增长点知识。
读《逃学生》有感 篇四
《动物大逃亡》这本书主要写了动物们不堪忍受被关在笼子里的生活，就逃了出来。可是，一走进城市，就给市民们带了了麻烦：把冷饮店的主人吓晕了，又把服务员刚烤好的牛肉串吃光了------于是警察局长生气地说：“野生动物就应该关在笼子里，他们就是属于栅栏后面的。”最终动物失去了自由。
读完了这本书，使我浮想联翩：如果有一天，动物真的不能再忍受了，像这本书中写的开始了大逃亡。那我们的城市会怎么样？可现在人们非但不保护他们，还把它们抓来“囚禁”在动物园里，这难道不是一种可耻的行为吗？
现在的动物都被困在牢笼中，不能跑也不能跳，简直是人们的傀儡。救救动物们吧！它们在呼唤，在呼唤自由！在呼唤人类不要再剥夺它们的自由！这本书告诉人类不能把动物关在一个小地方。假如动物比人类更聪明，那会不会把人类关起来给其它动物参观呢？所以应该建成没有笼子的动物园，让动物们能自由自在的奔跑、跳跃。我们要关心帮助比我们弱小的动物，让它们能更自由快乐，和地球上可爱的动物们和平相处。所以，我们应该善待动物，让它们感到自由。
读《逃学生》有感 篇五
在漫长的人生道路上有许多困难等待着我们，当困难来临时，我们不该选择逃避，因为那样只会表现出你的胆小怕事，从而表明你是一个不敢承担责任的人。在这个社会，人人都有一份责任。医生就应当救死扶伤，教师就应当教书育人，而学生就应当努力完成学业，做好自己该做的事情。
文中的林林为了逃避去学校打扫卫生，编了许多谎言，撒谎说去外婆家，不接电话，害得妈妈请假白跑一趟。后来，当她去学校发现教室里干净整洁、窗明几净，心里感觉空落落的。是的.，她虽然逃避了劳动，可内心的愧疚，却是永远也无法逃避的。
这个故事唤起了我以前经历过的一件事。我家住在学校附近，所以每个学期开学前几天老师都要叫我去学校打扫。那是三年级的下学期，眼看又要开学了，我知道班长会来叫我去打扫卫生的。可一想到教室里灰尘乱飞，课桌横七竖八的模样，心里就打退堂鼓了。那天，班长果然来了，我事先把门死死锁住，假装不在家，班长在门外喊破喉咙我都不吭声，直到看着班长远去的身影消失……
第二天来到学校，尤其面对班长，我心里特别不自在，不舒服，好像感觉总有许多双指责的眼睛看着我，许多双手在我背后指指点点。开学前的大扫除我是逃避了，可自己心里的内疚，却是永远都逃避不了的。
我明白了每一次逃避还不如坦然地去面对，面对才不会让自己失落。这样的感觉非常复杂又糟糕。林林的逃避成了她心中的阴影，每一个人的逃避都会让自己有不好的感受。这个故事虽然很短却给我的教育极为深刻，心头那一只叫做“阴影”的小怪虫就让它停留在过
去吧，好好对待现在的生活。生活不是逃避，生活是面对！这会让我们守得云开见月明，这也会让我们一起期待美好的明天。
我们的生活是自己掌控的。所以，千万不要逃避，要勇于承担责任。因为我们逃避的往往只是表面现象，而逃不掉的却是内心的煎熬。
指导教师：袁丽群
