《做最好的教师》读后感【最新5篇】
《做最好的教师》读后感 篇一
《做最好的教师》这本书给我留下了深刻的印象。这是一本关于教育的书籍，但它并没有局限于传统的教学方法和理论，而是聚焦于教师的角色和责任。
这本书以故事的形式展开，讲述了一位教师的成长历程。故事的主人公是张老师，他是一位年轻的教师，刚刚步入教育这个行业。在他开始教学之初，他遇到了很多挑战和困难，但是他并没有放弃，而是积极寻求改进和进步的方法。
在张老师的教学过程中，他遇到了各种各样的学生。有的学生非常聪明才华横溢，有的则学习成绩一直不理想。但是，无论学生的表现如何，张老师都会耐心倾听他们的问题和困惑，并尽力帮助他们解决。他不仅仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的人格和品德。他会鼓励学生积极参与班级活动，培养他们的团队合作精神和领导能力。
通过张老师的故事，我深刻地理解到了做一名优秀的教师并非易事。教师不仅需要有扎实的专业知识，更需要有耐心、责任心和爱心。教师是学生的榜样和引路人，他们的言行会对学生产生深远的影响。因此，教师需要时刻保持积极向上的态度，不断完善自己的教学方法和教学理念。
在书中，张老师还提到了家长和学校的支持对于教师的重要性。教师需要与家长密切合作，共同关心学生的成长和发展。学校也应该提供良好的教育环境和资源，帮助教师更好地开展教学工作。
读完这本书，我深感自己作为一名教师还有很多需要学习和提高的地方。我要更加关注学生的个性和需求，用心倾听他们的声音。我也要与家长和学校密切合作，共同促进学生的全面发展。
总的来说，这本书让我对教育有了更深入的理解，也让我明白了作为一名教师的责任和使命。我希望自己能够不断努力，做一个更好的教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
《做最好的教师》读后感 篇二
读完《做最好的教师》这本书，我深感教师这个职业的伟大和光荣。这本书通过一个教师的成长故事，让我深入了解了教师的责任和使命。
这本书以真实的教师生活为背景，讲述了一位年轻教师的成长历程。这位教师名叫张老师，他在教学过程中遇到了很多挑战和困难。但是，他并没有被这些困难击倒，而是坚持不懈地努力工作，不断改进自己的教学方法和教学理念。
在这个故事中，张老师不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的人格和品德。他会鼓励学生积极参与班级活动，培养他们的团队合作精神和领导能力。他也会耐心倾听学生的问题和困惑，并尽力帮助他们解决。他真心关爱每一个学生，用自己的行动展示了一名优秀教师的风采。
通过这本书，我深刻地认识到了教师的重要性。教师不仅仅是传授知识的人，更是塑造学生未来的人。他们的言行会对学生产生深远的影响。因此，教师需要时刻保持积极向上的态度，不断完善自己的教学方法和教学理念。
在书中，作者还提到了家长和学校对于教师的重要支持。教师需要与家长密切合作，共同关心学生的成长和发展。学校也应该提供良好的教育环境和资源，帮助教师更好地开展教学工作。
读完这本书，我深感自己作为一名教师还有很多需要学习和提高的地方。我要更加关注学生的个性和需求，用心倾听他们的声音。我也要与家长和学校密切合作，共同促进学生的全面发展。
总的来说，这本书让我对教育有了更深入的理解，也让我明白了作为一名教师的责任和使命。我希望自己能够不断努力，做一个更好的教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
《做最好的教师》读后感 篇三
很荣幸拜读了高金英老师的《做最好的教师》一书，让我受益匪浅。本书总共分为六章，种好师者的心田，用生命影响生命，这样教学最有效，左手教育学，右手心理学，抓住教育的契机，不做名师做明师这六个方面展开叙述，书中呈现了一件件用爱心堆彻的感人事迹，一个个感人肺腑的真实事例，让我颇有感触。
书中有这么一段精辟的言论：教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。
的确，我们教师面对的教育对象是活生生的人，就好比世界上没有一片相同的树叶，也没有相同的一个人。每个学生都渴望得到别人的理解、尊重，渴望得到同学、老师、家长及社会的认同。
“教育的秘诀在于尊重学生”。这是美国学者艾玛逊的名言，也许有人不以为然，或许不够重视，“了解学生”确实可以称得上是一条重要的“教育秘诀”。教师了解、尊重爱护自己的学生，又会促使学生自尊心的树立。实践证明，自尊心是推动人们不断上进的一种动力。学生有较强的自尊心将会促使他们努力地、创造性地学习，力争先进，不甘落后，会促使他们自觉主动地遵守纪律，积极完成集体交给的各项任务。
爱是教育永恒的主题。爱表现为对教育事业的爱，对教育对象的爱。老师也只是个普通人，也有自己普通的感情，教师要怎样拥有“师爱”呢？只有童心才能理解童心，带着儿童的兴趣去探寻学生的心灵深处的途径，怀着儿童情感去理解儿童的心灵世界，那样才能真正走近学生的心灵世界，能理解学生的做法，从而让自己与学生的思
想感情保持和谐一致，这样的老师就善于发现学生缺点中的可爱之处，甚至智慧之处，那他看到的学生，都是带着“可爱缺点”的可爱孩子。同时，如果想和学生相处愉快，你就不能拿着大人的思想来衡量这些孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事情。如果你的要求很高很严厉，这样会让学生产生抵触情绪。
阅读了高金英老师的《做最好的教师》，让我了解了最好的教育就在我们教师的教育信仰里，就在我们教师的师爱里。
《做最好的教师》读后感 篇四
李镇西老师的书，可以说百读不厌。《做最好的老师》更使我受益匪浅。虽然它不能真的像一盏明灯，总在迷茫的时候点亮希望，但细细读来，它却出事我对自己做了深刻的反思和再认识，解答了我困惑很久的问题——怎样做才算是好老师。
不想当将军的士兵不是好士兵不想当冠军的运动员不是好运动员——每个人都希望在自己的这也身份中做到最好。作为一名教师，努力帮助那些学习上、生活上有困难的学生；精心备课，希望在课堂上吸引学生的注意力；及时细致地批改、辅导，希望每个孩子的数学成绩能不断提高；我严格要求学生，注意纠正学生不良的学习习惯，并注重培养学生良好的人格；我想法设法养学生的创造力……总是我进自己最大努力做一名称职、合格、负责的老师，希望做一名好老师，让学生喜欢自己。的确，我的付出受到很多学生的尊敬，但是总有些学生不买账，常常有学生因“太严”而对老师心存敌意。我一直在想：是自己做的还不够？读了李老师《做最好的.老师》，我似乎找到了答案：不是不够，而是对于有些孩子，可能我努力的方向不对。
李老师对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。作为教师，我从未曾真正去想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。
是啊，作为一名教师，首先应该认清自己的教育活动的目标。我们追求的不是不是一张张的成绩单，不是一堆分数，而是让这群长相各异性格万千的活生生的孩子个个都能健康地成长。每个人的性格不同，家庭背景不同，兴趣爱好也各不相同。我们应该无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己最大的努力，用平等的态度对待学生，不仅做学生的老师，更应该成为学生的朋友，这这样才能赢得教育引导的主动权，同时赢得了学生的尊重。
不断品读《做最好的老师》，我一再提醒自己：用爱心温暖童心，做一个真正的好老师。
《做最好的教师》读后感 篇五
著名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书，早在几年前就出版了，最近我认真拜读完，我不由地思考：可能我们永远也达不到那个“最好”的境界，但如果我每天能做得“更好”，我想我离那个“最好”应该也不远了。
那么如何才能真正达到那个境界呢？编者在《如何做最好的教师》一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述，对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。作为老师的我也不由地思考这几年在教学实践中的得失，得到了一些体会，一个中学教师应具备扎实的专业知识和牢固的专业技能，但我个人觉得一个教师更应该具备强烈的责任感和使命感。
作为一名科任教师，应该为孩子负责。“在教师素质的诸多因素中，对孩子的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。当一个个可爱，单纯的脸庞出现在我们面前，我们就应该明确自己的责任，充分准备上好每一节课，不断完善自己的教学水平，尽量让学生在每一节课中有所发现，有所收获。同时我们要平等对待每一位学生，那些被自己搁置在角落里的孩子，其实也有自己的闪光点，我们应该把爱转换成母爱，有了母爱之心，我们就能发现孩子身上的”闪光点“，但这种对孩子的爱也绝不是迁就纵容孩子，也绝不是放弃严格要求和严肃的纪律，这种爱应该是像对待自己的孩子一样给孩子的成长和发展提供帮助和服务，爱才之心；宽容之心；要为孩子的成长以及未来负责！
作为一名任课教师。应该为自己负责。平时教师难免会遇到工作，生活上的各种琐事，不顺心，但我们要时刻铭记于一句名言：累累伤累是生命给你的最好的东西。也确实是的，挫折磨练一个人的意志，让人在挫折中强大，同事也是经验教训的积累。既然我们选择了教师这一职业，我们就应该做好我们的本质本职工作，让孩子喜欢，喜欢上你的课。
作为一名教师必须调整好自己的心态，以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的记忆，展示个人的才华；以不断的追求，提升自己的价值，在工作中做一个细心人，有心人，善于思考的人，勤于笔耕的人。
我会把“做一名好老师”当作我终生的追求，我会在教师职业道德规范和原则的不断影响、约束下，结合自己的教学实践，不断完善，不断成熟。我愿继续向所有的老师学习，站在弘扬“师德”的起跑线上，用自己平凡的劳动铸造高尚的师魂。
