读《歪歪路小学》有感(精选3篇)
读《歪歪路小学》有感 篇一
《歪歪路小学》是一本富有教育意义的儿童文学作品。通过讲述主人公歪歪路在小学生活中的点点滴滴,这本书向读者展示了一个真实而又温暖的校园世界。在阅读过程中,我深受感动和启发。
首先,这本书以小学生的视角展现了他们的成长历程。作者通过歪歪路的亲身经历,展示了小学生面临的各种问题和挑战,如学习压力、友谊、家庭关系等。这些情节让我回想起了自己的童年,深深地触动了我的心灵。与歪歪路一起经历这些成长过程,我感受到了他们的喜怒哀乐,也看到了他们的努力和成就。
其次,这本书给予了我对教育的新思考。通过描述歪歪路的老师和父母,作者向读者传递了一种积极的教育理念。在这个小学里,老师们注重培养学生的综合素养,注重培养学生的创新能力和社交能力。而歪歪路的父母也非常关心他的成长,给他提供了良好的家庭环境和教育资源。这让我意识到,教育不仅仅是学习知识,更重要的是培养学生的全面发展和个性特长。
最后,这本书展示了友谊的力量。在小学生活中,歪歪路结交了许多好朋友,他们相互帮助、相互支持。这让我想起了自己在学校里的好朋友,我们一起度过了快乐的时光,互相成长。友谊是一种宝贵的财富,它能够给我们带来温暖和力量,在困难的时候给予我们支持和勇气。
通过阅读《歪歪路小学》,我深刻地认识到了教育的重要性和友谊的珍贵。这本书不仅带给了我欢乐的阅读体验,更让我思考了人生的意义和价值。我希望更多的人能够读到这本书,从中汲取力量和智慧,共同迈进成长的道路。
读《歪歪路小学》有感 篇二
《歪歪路小学》是一本富有童真和温情的儿童文学作品。通过主人公歪歪路在小学生活中的经历,这本书给读者带来了无尽的快乐和感动。在阅读过程中,我沉浸在这个充满欢笑和泪水的校园世界中,感受到了童年的美好和纯真。
首先,这本书塑造了一群可爱的小学生形象。从歪歪路到他的好朋友们,每个人都有自己的个性和特点。他们天真烂漫、活泼可爱,充满了对生活的好奇和探索欲望。他们的故事让我回忆起自己的童年时光,那些无忧无虑的日子仿佛就在眼前。通过他们的眼睛,我重新发现了这个世界的美好和奇妙。
其次,这本书描绘了一个充满希望和梦想的校园。在歪歪路的小学里,每个人都在追求自己的梦想,努力实现自己的目标。无论是学习成绩还是兴趣爱好,每个人都在不断努力,不断进步。这给了我很大的鼓舞和启发,让我意识到只要有梦想,就要坚持追求,努力向前。
最后,这本书传递了关于家庭和友情的重要价值观。通过描述歪歪路的家庭和朋友关系,作者告诉读者家庭和友情是多么重要。歪歪路的家庭是一个充满爱和温暖的地方,他的父母给予了他无尽的关怀和支持。而他的朋友们也是他生活中的重要支持者和伙伴。这让我意识到,在成长的道路上,家庭和友情是我们坚强的后盾和永远的支持。
通过阅读《歪歪路小学》,我重新找回了童年的快乐和童真。这本书不仅让我感动和思考,更让我重新审视了自己的成长和人生的意义。我相信,无论是孩子还是成年人,都能从中找到属于自己的感动和启发。希望更多的人能够读到这本书,与歪歪路一起回归童年,感受生活的美好和神奇。
读《歪歪路小学》有感 篇三
读《歪歪路小学》有感
“哎……现在的学习,无聊,真无聊。天天背课文,天天写感受,一点也不好玩。”没得玩手机的我抱怨着,“百般厌恶”地翻开了这本《歪歪路小学》。当然,读这本书也在我的暑假作业范围之内。但当我翻开这本书之后……
一切,都跟我想的不一样!
这本书荒谬而有趣。说起歪歪路小学,楼不是歪的,但高耸入云,足足三十层,一层不少。工程师本该把三十间屋子一字排开,只建一层楼,但工程师却不小心造成了三十层楼,每层楼只有一间屋子了。还有,这个学校没有十九层!对此,工程师也只能对大家说声对不起了。这本书讲述了在第三十层学习的学生们和老师的故事
,让人大跌眼镜:可以把孩子变成苹果的格芙老师(很坏),把孩子当成小猴子的.朱尔斯老师,数数顺序错误但答案总是对的乔伊,总是睡觉的夏莉……什么都嫌弃的凯西,爱吃冰淇淋的莫莉西娅,只做了一天班长的麦伦以及……不存在的扎芙斯老师。他们的班主任——朱尔斯老师的教育理念和我们的老师有所不同:她认为,在班上睡觉以及望着窗外是最好的学习方式,但在我们的生活中,课上睡觉可是恐怖的一件事,常常招来老师们的“口水弹”和同学们的嘲笑;她认为,死老鼠——萨米,不能出现在教室里,并且……用手拎起了它,扔出了窗外!我的天哪!现实中有哪个女老师有这样的能耐!不应该是大声尖叫,大声喊救命吗?换做是我,我都要吓晕过去了。谁都知道,鼠疫是很恐怖的呀!有时,朱尔斯老师又会很荒谬。她让加尔文去十九层给扎芙斯老师送纸条,但她没有给加尔文纸条,甚至在知道没有十九层的状况下,也就是,她让加尔文给一个不存在的老师送纸条。在我们的世界中,哪位老师都不可能故意刁难学生……
我意犹未尽地合上了书。唉……什么时候,我们的课堂会变成可爱的乐园?什么时候,老师们才不会对着学生们大声吼叫,而是尽量体谅他们?什么时候,学生们才能抛开考试的烦恼,轻松面对学习?什么时候,老师们会像学生们的爸爸妈妈一样,严厉和慈爱分配得当?最重要的是,什么时候,我们的老师才会像朱尔斯老师那样把学习变成一件快乐的事,而不让学生们叫苦连天呢?
这是个好问题。