读《窗边的小豆豆》读后感【经典6篇】
读《窗边的小豆豆》读后感 篇一
《窗边的小豆豆》是日本作家角田光代的作品，讲述了一个关于家庭、成长和希望的故事。这本书让我深受触动，引起我对家庭关系和人生意义的思考。
故事的主人公是豆豆，一个出生不久的女婴。她的父母离异后，她被父亲带到了一个陌生的城市，住在一间狭小的公寓里。父亲是一个抱着幻想的艺术家，整日沉溺于自己的世界中，对豆豆的关心几乎为零。豆豆在这个陌生的环境中孤独地成长，她渴望有一个温暖的家庭和父母的爱。
在故事的进程中，豆豆遇到了许多人，每个人都对她产生了深刻的影响。其中最重要的人物是她的邻居大爷和大妈。大爷是一位风趣幽默的老人，他善良地照顾着豆豆，给她带来了许多快乐。大妈则是一位善良而勇敢的女性，她带领着豆豆追求自由和梦想。这两个人的出现让豆豆感受到了家庭的温暖和关怀，也给她的成长带来了正能量。
通过这个故事，我深刻地感受到了家庭的重要性。家庭是一个人成长的温床，是一个人获得爱和关怀的源泉。而在《窗边的小豆豆》中，豆豆的父亲却忽略了这一点，一心沉迷于自己的世界，忽略了对女儿的责任和爱护。这让我想到了现实生活中很多家庭的问题，父母忙于工作或是追求个人的兴趣，而忽略了对孩子的陪伴和照顾。通过这本书，我认识到了家庭的重要性，以及作为父母应该如何对待孩子，给予他们足够的关爱和陪伴。
除了对家庭的思考，这本书也让我思考了人生的意义。豆豆是一个渴望爱和关怀的孩子，她在陌生的环境中艰难地成长，但她从不放弃对美好生活的追求。她通过与邻居大爷和大妈的交流和互动，慢慢地找到了自己的快乐和希望。这让我明白了人生的意义不仅仅在于追求物质的享受，更在于追求内心的平静和对生活的热爱。通过读《窗边的小豆豆》，我对人生的价值观有了更加深入的思考，也更加珍惜眼前的每一天。
总的来说，《窗边的小豆豆》是一本令人感动和思考的作品。通过豆豆的成长故事，我对家庭的重要性有了更深刻的认识，也对人生的意义有了更加清晰的思考。这本书不仅仅是一部小说，更是一本关于人性、关爱和希望的启示录。我相信，每一个读过这本书的人都会从中收获很多，被它所触动和启迪。
读《窗边的小豆豆》读后感 篇二
《窗边的小豆豆》是一本令人感动的小说，它讲述了一个孩子在陌生环境中成长的故事。这本书引起了我对孩子成长和家庭教育的思考，让我对家庭和亲子关系有了更深刻的认识。
故事的主人公是一个年幼的女孩豆豆，她的父母离异后，她和父亲搬到了一个新的城市，住在一个狭小的公寓里。父亲是一个艺术家，整日沉浸在自己的世界中，几乎没有时间和精力照顾豆豆。豆豆在这个陌生的环境中感到孤独和寂寞，她渴望有一个温暖的家庭和父母的关爱。
在故事的进程中，豆豆遇到了许多人，其中最重要的是她的邻居大爷和大妈。大爷是一个风趣幽默的老人，他用自己独特的方式照顾着豆豆，给她带来了许多快乐。大妈则是一个勇敢而善良的女性，她带领豆豆追求自由和梦想。这两个人的出现让豆豆感受到了家庭的温暖和关怀，也给她的成长带来了正能量。
通过读《窗边的小豆豆》，我深刻地认识到了家庭对孩子成长的重要性。一个温暖的家庭是孩子成长的基石，是他们获得爱和关怀的源泉。而在故事中，豆豆的父亲忽略了对女儿的陪伴和关心，让她感受到了孤独和寂寞。这让我想到了现实生活中许多家庭的问题，父母忙于工作或是追求个人的兴趣，而忽略了对孩子的陪伴和照顾。通过这本书，我认识到了家庭的重要性，以及作为父母应该如何对待孩子，给予他们足够的关爱和陪伴。
除了对家庭的思考，这本书还让我思考了亲子关系的建立和维护。在故事中，豆豆通过与大爷和大妈的交往，建立了深厚的情感和信任。他们用自己的爱和关怀填补了豆豆心灵上的空缺，让她感受到了真正的家庭温暖。这让我明白了亲子关系的建立不仅仅依赖于血缘关系，更需要父母的关爱和陪伴。只有父母真正关心孩子，给予他们足够的爱和关怀，才能建立起健康和稳固的亲子关系。
总的来说，《窗边的小豆豆》是一本令人感动和思考的作品。通过豆豆的成长故事，我对家庭和亲子关系有了更深刻的认识，也对孩子成长的重要性有了更加清晰的思考。这本书不仅仅是一部小说，更是一本关于亲情、成长和人生意义的启示录。我相信，每一个读过这本书的人都会从中收获很多，被它所触动和启迪。
读《窗边的小豆豆》读后感 篇三
窗边的小豆豆是二年级的时候，老师大力向我推荐的一本书，看完以后，我的感触很深。
小豆豆是一个性格天真活泼的孩子，一开始学校的老师无法接受小豆豆，因为小豆豆在上课的时候总是违反课堂纪律，还搞得全班同学都不能好好上课了。可怜的小豆豆被老师退学了。不过幸好，妈妈让小豆豆转学到了巴学园。自从他走进了巴学园的大门后，他感觉很特别，首先，让他觉得很特别的是校长先生的耐心。校长小林宗作先生听小豆豆说了四个小时的话，这个是破天荒头一回啊！还让她觉得很特别的是摆放在巴学园的电车教室。坐在这里，小豆豆感觉就像是一边学习一边旅行一样，这种感觉真是太美妙了！
这本书告诉我做事不要急于求成，小豆豆就是本书的作者——黑柳彻子，虽然小的时候他很调皮，但是经过在巴学园的学习，这些事情并没有影响她的将来，这说明我们不要因为一时的问题而否定一切。我还从这本书里知道了要包容别人，比如：小豆豆因为调皮而被退学了，但是妈妈并没有对她火冒三丈，而是像什么也没有发生一样，亲切地对待她，帮助她。我很羡慕小豆豆有这样的老师、这样的妈妈、这样的学校。其实有的时候我们小孩会犯各种各样无意识的错误，这时候，还要请大人们多多包容。假如在我们犯错的时候，大人们不是非常气愤，而是耐心，亲切的指出我们的错误，并告诉我们改正的方法，这样我们才能快速的改正，慢慢的成长！
这本书告诉了我们很多道理，将来我要读更多的书，做一个博学多闻的人！
读《窗边的小豆豆》读后感 篇四
世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
看完了这本书，我便被书中所描述的自由、舒适、悠闲学院给迷住了。我不止一次的想过，要是我的身边也有这样那个一所学院，我肯定会第一个成为它的学生。那新奇的电车教室，那自由的课程表，那伫立一排的树……
小豆豆本是一个天性贪玩，活泼可爱的小女孩，可是她做的事情一一都被大人们否认，责怪。大人们并没有很好的去引导她，没有轻声细语的告诉她哪里不对，为什么不可以那样做。如果她没有去到巴学园，想必她一定会在大人们的否认声中自卑的长大，对她的人生也会造成影响。
在她去到巴学园的第一天，一个奇特的大人便获得了小豆豆的喜爱。原因很简单——从来没有一个大人那么耐心的听她讲话，以往她说话太多都是不被允许的。是的，想获得一个孩子的喜爱是很容易的，只要你对她有一点点的恩惠，她都会把真心奉献给你。正式如此，孩子也容易受到伤害，一点点的责骂都会让她陷入迷惘、困惑。不解当中。
巴学园的宗旨是——大自然是最好的老师，孩子的天性是最自然、最生动的美。
是啊，孩子们在巴学园中，没有人教他们需要遵守纪律、排好队、安静，但他们确是在和大家一起生活的时候，学会了关心他人、博爱不自私。这是校长最成功的教学——让孩子的天性自然的流露，让他们感受大自然，倾听大自然，与大自然为师。
对于校长来说，孩子们在微风中的一张张笑脸是最动人的，那是世界上最真挚的，最纯净的，最不容玷污的脸庞。
在我们为作业多而烦恼时，不妨抬头看看窗外，鸟儿是否翻飞，树下是否阴凉，生命还在延续，自然是最好的老师，她会抚平你的忧虑，将最纯净的快乐给予你。
读《窗边的小豆豆》读后感 篇五
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一连串影响学生们上课的事情，而被退学了。可是，幸运的是，她来到了读书天堂——巴学园。在这场严肃面试中，校长小林先生竟幽默的叫小豆豆说点什么，因为小豆豆非常喜欢这所学校，为了能在这所学校中读书，她绞尽脑汁居然说了4个小时。所以，她成功的通过了面试，顺利的成为了这所学校的学生。
在学校里，小豆豆已经有很多知己知彼的好朋友，他们在学校里的电车教室里玩啊笑啊。快乐得很！
我最喜欢小林先生了，因为他是一位真正的好校长。处处都为学生着想。为了不让不能再长大的高桥君自卑，就把运动会上都改成他拿手的项目，好让他拿第一名，让他知道，不能长高并不可怕，可怕的是连自己都不能相信自己。
为了不让像秦明一样身体有缺陷的学生感到自己比别人差。变来突然袭击：让大家赤luo着身体游泳，来告诉大家，每个身体它都是美丽的。
不仅如此，他还会时常带同学们散步，在娱乐中学习，在学习中放松，在放松中娱乐。因此，我认为，如果要评选全世界的校长，那肯定是小林先生了。
看着他们在学校里非常快乐，我原以为结局也会那么美好，可是，真是太恐怖了！巴学园起火了。从b—2飞机上，数枚燃 烧弹投降了巴学园，落在了电车教室上。凝结着校长先生梦想的巴学园，被熊熊的火焰包围着。先生无比热爱着的孩子们的笑声，歌声消失了，代之以摧人心肺的恐怖响声，整个学校毁于一旦。大火把学校几乎夷为平地，再也无法修缮。
一切的一切，都结束了。
小豆豆，很值得我学习，我要好好学习她。
读《窗边的小豆豆》读后感 篇六
《窗外的小豆豆》是被美国《纽约时报》《时代周刊》《新闻周刊》誉为日本最伟大的女性黑柳彻子所着。
故事的主人公“小豆豆”是一个淘气的小女孩，一个“有问题”的孩子，一个一年级就被退学的孩子。因为碰到了一位赏识她的校长。结果，这位“有问题”的孩子，在长大成人以后，把自己在小时候的这段经历写成了一本书————《窗边的小豆豆》。而《窗边的小豆豆》出版以后，成了日本有史以来销售量最大的一本书，并且被翻译成33种文字在全球发行。
在老师的眼里“小豆豆”是个顽皮、很难管教的孩子，在课堂上她多次吵嚷着跑到窗边去看自己的偶像“宣传艺人”，她还许多次掀起课桌的盖子……，由于她不守课堂纪律而被老师“罚站”走廊，最后被退学。所以，从表面上看她不是个好学生。但当她走进了“巴学园”一个有很多大树和电车教室的学校；她的身上发生了巨大的变化，她不仅学会了遵守纪律而且学会了关心他人、为他人着想。
因为小林先生认为：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着优良的品质。他在成长的过程中，会受很多影响，有来自周围的环境，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要尽早期发现这些‘优良的品质’并精心呵护，把孩子们培养成富有个性的人。”小林先生热爱大自然，他希望孩子们尽可能地保持自然的性格。所以他能静静地倾听“小豆豆”四个小时的说话，给小豆豆充分的表达时间；他能从孩子的角度出发设计运动会的比赛项目，来激发一个残疾孩子的自信。正是在他的这种教育理念中，小豆豆逐渐的发生了变化。
我们现在的教育现状虽然还没有达到书中所描写的那种境界，可幸运的是我们正在改变着长久以来，呆板，公式般的教学，正在向人性化、自然化的趋势发展。作为教师我们应该像小林先生那样走进儿童的内心深处；不断地发现他们特有的品质；给他们充分的空间去探索、观察、创造，把大自然给孩子们当天然的“教室”让孩子去观察与探索。而且还应像小林先生那样尊重儿童，用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们贴上永远撕不坏的好孩子的标签，使他们拥有光明的未来！
