芬兰教育读后感(最新3篇)

芬兰教育读后感 篇一

在读完有关芬兰教育的文章后，我对芬兰的教育体系有了更深入的了解和思考。芬兰教育被誉为世界上最好的教育体系之一，其独特的教育理念和实践方式给我留下了深刻的印象。

首先，芬兰教育注重学生的个体发展和全面发展。与其他国家不同，芬兰的教育并不追求学生的高分和竞争，而是更注重学生的兴趣和个性的培养。芬兰的教育体系鼓励学生发展自己的兴趣爱好，并给予他们足够的自主权。学生们可以根据自己的兴趣选择课程和学习内容，培养自己的特长。这种注重个体发展的教育方式，使得学生们能够更加自信和独立，培养了他们的创造力和解决问题的能力。

其次，芬兰教育强调教师的专业素养和发展。芬兰的教师是高度受过教育和培训的专业人士，他们不仅具备扎实的学科知识，还具备良好的教学技巧和教育理念。芬兰教育系统为教师提供了充分的培训和支持，使他们能够不断提升自己的教育水平。此外，芬兰教师也被赋予了相当大的自主权，他们可以根据学生的需要和特点调整教学内容和方法，使教学更加有效和个性化。

最后，芬兰教育注重公平和平等。芬兰的教育体系致力于为每一个孩子提供平等的教育机会，不论他们的背景和能力水平如何。芬兰教育系统通过普及教育资源和提供多样化的支持服务，确保每一个学生都能够得到平等的教育机会和资源。这种注重公平的教育理念，使得芬兰的教育体系在国际上备受赞誉。

总的来说，芬兰教育体系的成功离不开其独特的教育理念和实践方式。芬兰教育注重学生的个体发展和全面发展，强调教师的专业素养和发展，同时注重公平和平等。这些特点使得芬兰的教育体系成为世界上最好的教育体系之一。对我而言，芬兰教育体系是一个值得借鉴和学习的典范，希望能够将其中的优点和经验运用到自己的教育实践中。

芬兰教育读后感 篇二

读完关于芬兰教育的文章后，我对芬兰的教育体系有了更加深入的认识和思考。芬兰的教育以其独特的理念和实践方式而闻名于世，给我留下了深刻的印象。

首先，芬兰教育强调学生的个体发展和全面发展。与其他国家不同，芬兰的教育并不注重学生的分数和竞争，而是更加关注学生的兴趣和个性的培养。芬兰的教育体系鼓励学生发展自己的兴趣爱好，并给予他们足够的自主权。学生们可以根据自己的兴趣选择课程和学习内容，培养自己的特长。这种注重个体发展的教育方式，使得学生们能够更加自信和独立，培养了他们的创造力和解决问题的能力。

其次，芬兰教育注重教师的专业素养和发展。芬兰的教师是高度受过教育和培训的专业人士，他们不仅具备扎实的学科知识，还具备良好的教学技巧和教育理念。芬兰教育系统为教师提供了充分的培训和支持，使他们能够不断提升自己的教育水平。此外，芬兰教师也被赋予了相当大的自主权，他们可以根据学生的需要和特点调整教学内容和方法，使教学更加有效和个性化。

最后，芬兰教育注重公平和平等。芬兰的教育体系致力于为每一个孩子提供平等的教育机会，不论他们的背景和能力水平如何。芬兰教育系统通过普及教育资源和提供多样化的支持服务，确保每一个学生都能够得到平等的教育机会和资源。这种注重公平的教育理念，使得芬兰的教育体系在国际上备受赞誉。

总的来说，芬兰教育体系的成功离不开其独特的教育理念和实践方式。芬兰教育注重学生的个体发展和全面发展，强调教师的专业素养和发展，同时注重公平和平等。这些特点使得芬兰的教育体系成为世界上最好的教育体系之一。芬兰教育的经验和教训对我们有着重要的启示，我们应该借鉴其优点，并根据自己的国情和教育现状，探索适合自己的教育改革路径。

芬兰教育读后感 篇三

芬兰教育读后感范文

　　读完一本经典名著后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编整理的芬兰教育读后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　新课程改革的理念来源于芬兰，可是我印象中的芬兰只有桑拿、NOKIA，通过这本书从教育的角度重新认识了芬兰，很多国土处在北极圈内，面积与德国一样大，被瑞典多年殖民，国民十分珍惜独立，也特别重视教育，芬兰的综合教育实力全球第一，这其中一定有值得我们学习的地方。怀着这样的想法，认真阅读了这本书，并且深深为之打动，内容平实但精彩纷呈，到处都可以碰撞出教育思维的火花。

　　作者陈之华女士，旅居芬兰六年，两个女儿都得益于芬兰的教育。其本人有众多头衔，其中赫尔辛基国际妇女会理事可能使其有机会全面地了解芬兰的教育。现为自由作家与专栏作者，其博客《北国风情》获20xx全球华文博客最佳“生命记录”首奖。

　　翻开这本书，一口气就读完了大半，内容平实处处都是实例与感悟，可能与我的教育工作有关，从自己孩子受教育的角度出发更细致地帮助我们看清芬兰教育的实质，让我与大家一同揭开芬兰教育的面纱。

　　一、见树又见林的教育全局观。

　　大多数情况学生学习的过程是一个点接着一个点学习，一个动作学会再学习另一个动作，学完后只见树木，不见森林，只缘身在此山中，学生不能将学习的内容连系起来。这样带来的问题就是学生失去了学习的兴趣，失去了学习动力后再好的教学方法都会失效，我们身边很多学生都是这样的情况。芬兰人则站在全局的角度进行教育，从保持兴趣入手，学生学习激情得以保证。教育我们的孩子时，一定要适时站在全局的高度统领全局，审视整个学科，学习效果则可以保证。

　　二、人生是场马拉松。

　　人生是比赛吗？答案是肯定的。可是比赛的对手不是别人而是自己，要自己比自己的进步速度、耐力，不是大家站在一条起跑线上比输赢，短跑才能比出输赢，一生的长跑如何比较？正因为我们有了比赛的观念，所以小孩子甚至见不得同班同学比自己优秀，天天拼命去补习。比赢了这场比赛，却失掉整个人生。与自己比则是一个朴素的教育理念，人与人没有相同的，体现在学习能力方面差别更大，人与人之间可以对比的学习内涵更少，受教育的个体自己的进步程度应是最重要的，这样可以培养出个性、上进的个体。放在学校教育我们要注意到教育的多样化，减少学生之间的比较对学生造成的伤害。

　　三、精英教育。

　　精英引领着社会的前进，这是不争的事实。但教育中的精英要非常慎重，因为孩子并不能完全理解社会竞争的法则，也不明白竞争的目的，很多情况“精英”的“情结”来自孩子后面那对渴望成功的家长。当有一天孩子发现他成不了精英时，心理上的落差，不知父母怎么去帮助解决。芬兰人不培养精英，却个个都是精英，这来源于教育理想，这是一种大智慧，我们只是为孩子提供适合的教育就行了，种下一颗适合的种子，等到种子发芽之时，很快就可以收获丰硕的果实。从另一角度看，芬兰人也珍惜每一名学生都是宝贵的人力资本。

　　四、用家庭教育赢世界。

　　学习一个持久的动力来源就是习惯，哪里可以养成这样的习惯，是家庭，一个爱读书、爱学习的家庭是想孩子出息的地方。家里还要多放些报纸杂志，放在一个伸手就能拿得到的地方，不愁孩子不读书，一家人共同读书看报，学习就成为享受，不会感觉是一种累赘，作父母更要热爱学习，用自己的`行为引导孩子共同进步。

　　五、关于语言学习与阅读。

　　很多家长一定会头疼孩子学英语的时机，芬兰的教育则说明了母语的重要性，母语起到文化的传承作用，先学好母语再学英语一点都不迟，芬兰本国的语文就有三四种，加上官方语言是瑞典文民众还要学习英语，国发学习语言的难度其实很大，但举国上下，英语都讲得非常好，关键是学习英语的切入点，切不可从背单词、背文章、背句型开始，要先看动画片，并且要多看几遍、玩英文游戏等这样可顺利入门，之后就从听力入手，再鼓励背诵。从兴趣首手，找到合适自己孩子的学习方法，芬兰语言教育为我们上了一堂生动的课。

　　关于阅读，这是孩子学习的最重要手段之一，阅读要成为一种习惯、一种生活方式，读什么书可是要家长多花心思的。从孩子的角度出发，读书要符合他们的心理特点，但象老夫子、喜洋洋这类的快餐类书籍不

　　要多带孩子到图书馆，那里才有他们想要的东西，从他们读书的内容上可以反映出他们实质的心理需求，没有那么多书很难发现他们的真正需要。家长要与孩子分享读书的内容、快乐等。

　　芬兰的教育为我们诠释了一个热爱学习和平等、尊重的国度，一个另人向往的精神平等家园，用最朴实的理念形成最优秀的教育，为我们的教育展示了一道靓丽的风景。教育需要的是方法与智慧，要学习者养成好的学习习惯，教育必将伴随个人终身成长。强烈推荐大家阅读这本书，充实自己的教育理念。