《做了父亲》读后感【精选3篇】
《做了父亲》读后感 篇一
《做了父亲》是一本让人触动心灵的书籍。在读完这本书后，我仿佛经历了一次心灵的洗礼，深刻地感受到了作为父亲的责任和担当。
这本书以第一人称的角度，讲述了一个年轻人成为父亲的过程。在读书的过程中，我仿佛身临其境，感受到了作为父亲的喜怒哀乐。作者通过细腻的描写，让我感受到了父亲对孩子的深沉的爱和无尽的关怀。他愿意为孩子付出一切，无论是时间、金钱还是精力，都毫不吝啬。他始终将孩子的需要放在第一位，尽自己最大的努力去满足孩子的需求。无论是陪伴孩子玩耍，还是给孩子讲故事，他总是竭尽全力，让孩子感受到父亲的关爱。
这本书不仅仅只是描写了父亲的爱，同时也展现了父亲的成长和变化。在面对孩子的时候，他学会了耐心和包容。他不再是一个只关心自己的人，而是把孩子的需要放在第一位。他学会了照顾孩子的情绪，用温暖的话语和行动来安抚孩子的不安和恐惧。他不再是一个自私的人，而是乐于分享和帮助他人。他学会了为孩子树立榜样，用自己的行动来影响和教育孩子。
通过阅读这本书，我深深地认识到了作为父亲的责任和担当。父亲不仅仅是一个养家糊口的角色，更是一个引导和教育孩子的榜样。作为父亲，我们需要给予孩子充分的关爱和陪伴，用自己的行动来教育和引导他们。我们需要学会包容和耐心，给予孩子足够的空间和时间成长。我们需要学会分享和帮助他人，让孩子从小就培养出一种乐于助人的品质。
《做了父亲》是一本让人思考和感悟的书籍。通过阅读这本书，我深深地认识到了作为父亲的重要性和责任。我愿意用自己的行动来成为一个好父亲，给予孩子足够的关爱和教育。我相信，只有这样，我们的孩子才能茁壮成长，成为社会的栋梁之才。
《做了父亲》读后感 篇二
《做了父亲》这本书让我感受到了父爱的伟大和无私。在这本书中，作者用细腻的笔触描绘了父亲对孩子的爱和无尽的付出，让我深深地感动和震撼。
在这本书中，作者以第一人称的角度，讲述了自己成为父亲的过程。在面对孩子的时候，他用尽全力去满足孩子的需求，无论是陪伴孩子玩耍，还是给孩子讲故事，他总是竭尽全力。他愿意为孩子付出一切，无论是时间、金钱还是精力，都毫不吝啬。他始终将孩子的需要放在第一位，尽自己最大的努力去满足孩子的需求。
通过阅读这本书，我深深地感受到了父爱的伟大和无私。父爱是一种无私的奉献和付出，它不求回报，只求孩子的健康和幸福。父爱是一种无条件的关爱和包容，它不计较孩子的过错和错误，只愿意给予孩子足够的关怀和教育。父爱是一种坚定的支持和鼓励，它始终站在孩子的身后，默默地支持和鼓励他们。父爱是一种坚定和坚强，它能够给予孩子足够的力量和勇气去面对困难和挑战。
通过阅读这本书，我深深地认识到了作为父亲的责任和担当。作为父亲，我们需要给予孩子充分的关爱和陪伴，用自己的行动来教育和引导他们。我们需要学会包容和耐心，给予孩子足够的空间和时间成长。我们需要学会分享和帮助他人，让孩子从小就培养出一种乐于助人的品质。
《做了父亲》是一本让人思考和感悟的书籍。通过阅读这本书，我深深地感受到了父爱的伟大和无私。我愿意用自己的行动来成为一个好父亲，给予孩子足够的关爱和教育。我相信，只有这样，我们的孩子才能茁壮成长，成为社会的栋梁之才。
《做了父亲》读后感 篇三
《做了父亲》读后感
在阅读完一本名著以后，从中我们可以吸收新的思想，是时候抽出时间写写读后感了。读后感你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理的《做了父亲》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
读叶圣陶先生的这篇《做了父亲》，虽然我没有子女，但也深有感悟。从叶圣陶先生的文章中，不难看出，叶圣陶先生认为孩子不是家长的所有物，而对于有无儿女也不是社会评判的准则，也不应将自己的想法强加在孩子身上，总拿孩子和别人家的孩子做比较，这样的结果往往不了了之，草草收场。
《做了父亲》不同于叶先生的大部分文章，是从一个父亲、一位家长的角度来谈对教育的看法。脱离了艰深的教育理论束缚，从更本质的角度触及了教育的终极意义。
本文从三个层面，层层抽丝剥茧，从混沌至清晰，刻画了一位父亲对于教育逐步理解的过程。在这个过程中，教育的'意义从最初技艺的传授升华为人类文明传承。
第一层，对于大多数人来说，只有真正做了一个父亲，才会真正的意识到教育不仅仅是专家的事，而是每个家庭的事，对孩子的教育应该是从家庭开始的。但是大多数的父亲，按我们今天的话来说都是“无证上岗”，都不是一位合格的“家庭教师”。父亲在家庭教育中扮演何种角色，并没有统一的定义。主流的意见也和如今一样分为两派，一派即是孩子是父亲的附庸，孩子所有的事都处在父亲控制之下，孩子的只能在父母规划的道路中行走，父亲是传统社会中的大家长形象。另一派则是对孩子的放任自由，缺乏对孩子必要的引导，让孩子重复自己当年的错误，抛弃了家庭教育的职责。
这也是当代社会家庭教育的缩影，绝大多数的父亲对子女的教育都停留在这一层面
第二层，叶圣陶先生也对一般家庭中，“父亲是孩子的榜样”这一亘古不变的事实发表了自己的看法。他表示自己也想想一般家庭一样，可有时候也是强人所难，毕竟自身也不是全才，也不见得所学都对，或是能胜过全天下的父亲。其实无论是谁，还是要不断地学习，不断地充实自己。
叶圣陶先生的核心思想可概括为“父亲真欲帮助儿女，仅有一途，就是诱导他们。让他们锻炼这种心思能力。”换句话说，就是授人以鱼不如授人以渔，身为父亲，更重要的是要培养孩子学习的能力，培养孩子将来适应这个社会的能力，父亲终究不能为儿女遮风挡雨一辈子，父亲的任务是为儿女的成长创立一个环境，在这个环境中磨砺儿女。让他们有能力独自面对这个世界。这种诱导不仅仅体现在培养儿女的学历上的，更体现在儿女的为人中。
家庭教育的核心，最重要的就是教育孩子做人，以正确的姿态面对这个世界。
第三层，叶圣陶先生的核心思想可概括为“希望他们胜似我”。首先是“似”，结合第一层孩子是父亲生命的延续，必然有其共性，教育让这个共性不仅是血缘上的，也是文化上的。第二点是“胜”，教育的核心意义，不仅是传递知识，而是在传承中不断创造新的知识，造福社会，不断超越。不断推进社会的进步。
正如，近几年的报道都重复一个观点：和爸爸常在一起共同学习、游戏、成长的孩子更独立、情商更高，孩子更聪明。而不再是一味的以家长为尊，以家长为准则来教育孩子。于是大家开始有了意识，“父教”一词开始引起大家的关注，但还是鲜少有爸爸真正的去做到，因为还是会感觉无从下手。
身为一个教师，在今后的工作中，我也要学会换
