《叙事护理》读后感【实用3篇】
《叙事护理》读后感 篇一
《叙事护理》这本书是我在大学期间读过的一本非常有启发性的护理相关的书籍。作者利用叙事的方式，将护理工作中的经历和感悟进行了深入的探讨，给我留下了深刻的印象。
这本书以丰富的案例为基础，通过护理工作者的亲身经历，展现了护理工作的多样性和挑战性。作者通过描述护理工作者与患者之间的关系，以及他们面临的困难和压力，揭示了护理工作的真实面貌。通过这些案例，我深刻地认识到护理工作的重要性和意义。
书中的一个案例给我留下了深刻的印象。故事中，一个护士讲述了她在一家医院的工作经历。她描述了一个患者的治疗过程，这个患者患有严重的疾病，需要接受长期的治疗和照顾。护士在陪伴患者的过程中，经历了许多挫折和困难，但她始终坚持不懈地为患者提供最好的护理。最终，患者康复了，并对护士的付出表示了感激之情。这个案例让我深深地感受到了护理工作者的责任和使命感。
通过阅读《叙事护理》，我不仅对护理工作有了更深入的了解，也对护理工作者的职业精神和奉献精神有了更深刻的认识。护理工作是一个非常辛苦和挑战性的工作，但是它也是一个充满意义和价值的工作。护理工作者需要关心和照顾患者，同时也需要关注自己的健康和职业发展。他们需要具备丰富的专业知识和技能，同时也需要具备良好的沟通和人际关系能力。只有这样，他们才能够真正地为患者提供优质的护理服务。
在读完《叙事护理》后，我对护理工作有了更深入的理解和认识。我对护理工作者的辛勤付出充满了敬意，同时也对自己的未来职业规划有了更明确的方向。我希望将来能够成为一名优秀的护理工作者，为患者提供最好的护理服务，同时也为自己的职业发展努力奋斗。
总之，《叙事护理》这本书给我带来了很多启发和思考。通过作者的叙述，我更加深入地了解了护理工作的真实面貌和意义。我相信，只有真正理解和认识护理工作，我们才能够更加有效地发展护理事业，为患者提供更好的护理服务。
《叙事护理》读后感 篇二
《叙事护理》这本书给我带来了很多启示和思考。这本书通过讲述护理工作者的真实经历，让我更加深入地了解了护理工作的意义和挑战。作者通过叙事的方式，将护理工作中的情感和体验传递给读者，让我对护理工作有了更深入的认识。
在这本书中，作者揭示了护理工作的多样性和复杂性。护理工作者需要面对各种各样的患者和情况，需要在繁忙的工作中保持冷静和专业。他们需要关心和照顾患者，同时也需要面对患者的情绪和需求。护理工作是一个需要耐心和细心的工作，同时也需要具备丰富的专业知识和技能。
通过阅读《叙事护理》，我对护理工作的重要性和挑战性有了更深入的了解。护理工作不仅仅是一个职业，更是一种使命和责任。护理工作者需要关心和照顾患者，同时也需要关注自己的职业发展和健康。他们需要具备丰富的专业知识和技能，同时也需要具备良好的沟通和人际关系能力。只有这样，他们才能够真正地为患者提供优质的护理服务。
在读完《叙事护理》后，我对护理工作充满了敬意。护理工作者的辛勤付出和奉献精神让我深感震撼。我认识到，护理工作是一个充满挑战和机遇的职业，同时也是一个充满意义和价值的职业。我希望将来能够成为一名优秀的护理工作者，为患者提供最好的护理服务，同时也为自己的职业发展努力奋斗。
总之，《叙事护理》这本书给我带来了很多启发和思考。通过作者的叙述，我更加深入地了解了护理工作的真实面貌和意义。我相信，只有真正理解和认识护理工作，我们才能够更好地发展护理事业，为患者提供更好的护理服务。
《叙事护理》读后感 篇三
《叙事护理》读后感范文
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。以下是小编为大家收集的《叙事护理》读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
随着社会的精神文明进步，医学上对人文关怀的关注度也在逐步提高，初步接触叙事护理是在参加医院组织的叙事护理讲座，李承美老师声情并茂的叙述，如同一场精神盛宴，让我深深的被叙事护理吸引，惊叹于叙事护理的神奇，感叹于叙事护理的魅力。
迫不及待的回家打开了《叙事护理》，从打开书扉的一刻便欲罢不能的'想一口气读完，李春老师通过生动的语言和鲜活的临床案例自然交谈般由浅入深告诉我们叙事的概念、叙事精神、核心理念等让我茅塞顿开。在书中我看到了因肥胖而辍学的虎子，因父亲住院不断挑剔医护人员的女儿，因母亲春节手术不愿回国探望而被大家诟病的大女儿，如果没有叙事精神，那我看到的只有一条悲惨的主线故事。虎子荒废学业枉费母亲的一番教育苦心，女家属如此尖锐多疑，大女儿弃病母不顾有违孝……正如我学习了叙事治疗，每一个问题的背后都是有故事的，每一个故事都可能被改写的，只要我们带着谦卑，好奇，尊重的叙事态度去发现故事中的例外事件，通过外化、解构、改写、撼动自我认同来完成生命的重塑，那故事的结局便会是另外一番风景。
30岁的小超是一名肝癌晚期的患者，为了控制病情，小超要不定期来介入科报道。但这次住院和以往不同，小超变得很沉默，时不时会站在窗前发呆。
H：“小超，在想什么？”
C：“护士长，你说人生怎么这么短暂，本来以为治疗效果很好，打算去上班的，结果又住院了，校长肯定对我不满意的。”
H：“你觉得你这种感受叫什么？”
C：“我觉得就是‘熬’，感觉自己像是又死了一回！”
H：“小超，我能理解，你已经很坚强了，20岁大专毕业考上在编教师，在校期间多次省大赛获奖，你坚韧不拔，像小豹子一样勇敢而有力量。我20岁的时候还什么都不会，都是父母包办的。”
C：“恩，那也是给逼出来的，我以前很优秀的，当班长，一直都是。毕业后，又考上了在编教师，获得了很多奖，因为这个病我暂停了工作。我憋着股劲儿，我就想等病看好了我再回去好好工作，所以到处看病，再苦再难我也不怕。”
H：“你觉得在校长眼里，你是怎样的人？”
C：“聪明，有能力吧。”
H：“你对校长带来了什么？”
C：“他有获省大奖的老师，很自豪，他会投入更多时间和精力培训年轻老师，其他年轻老师也受益。”
H：“你对校长有这么大影响呢。”
C：“嗯，真是的呢！我本来想等病好了就能去上班了，可1年了，我还是那个病恹恹的我！你说怎么这么折磨人？”
H：“1年了，很难想象。你是怎么过来的？”
C：“我就是心气高，不服输，上学时就这样，工作的时候也是这样。我不希望我爸再为我受苦，也想让天堂里的妈妈安心，可我不愿意见人。”
H：“不愿见人和那个‘熬’一起来的吗？”
C：“应该是，以前上班的时候朋友多，现在很少交往，没意思，现在就是熬。不过我挺能熬的，3次介入治疗，1次手术，我都挺
运气不错，当老师，校长夸奖。我现在坚持治疗，就能过上我想要的生活！
H：“这个有可能不能治愈？怎么办？”
C：“我知道治不好，最多不放弃，这次尝到苦处了。”
H：“你向往29岁以前的生活，那时候的你有什么想跟这1年的你说的吗？”
C：“这一年多来你受罪了。”
H：“受罪的你跟29岁以前的你有什么要说的吗？”
C：“还是很幸运的，毕竟我现在还能站在这里！爸爸才受罪，不知道什么时候，才能不让他担心。”
H：“如果病情能控制，要怎么看待这1年？”
C：“很遗憾！没能好好活！如果重来，我会走出去，不管别人怎么想怎么看！”
过了许久……
C：“护士长，谢谢你，我会努力活到生命的尽头，活在当下，不枉此生。”
第二天看到小超的时候感觉精神状态好多了。我和小超爸爸进行了一次谈话，我告诉小超爸爸，这个时候我们允许他哀伤、痛苦和诉说他的心情，而不能加以否定和阻挡他情绪的释放。
叙事护理能够使患者充分地表达自己的感情，诉说内心的痛苦和需求。通过这次对小超心理历程的成功干预，我切身感受到了叙事护理的力量，它更贴近患者的心声，与患者共情、理解患者所感。还记得特鲁多医生的墓志铭——有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰。很多时候，我们无法改变生病的结局，但我们可以陪着患者，改变他在面对疾病和死亡过程中的态度。有人把生病比喻为走夜路，而护士就是提灯女神，为患者照亮夜路，走向黎明……
