家长傅雷家书读后感(推荐3篇)
家长傅雷家书读后感 篇一
《家长傅雷家书》是一本让人受益匪浅的书籍。通过这本书，我深刻地理解到了作为父母的责任和担当，以及家庭教育的重要性。
在书中，傅雷先生以亲身经历和真情实感，向他的儿子们传达了他对于家庭教育的思考和期望。傅雷先生强调了家庭教育的核心是培养孩子的品德和修养，而不仅仅是注重学业成绩。他认为，孩子在成长过程中，应该注重培养良好的品质和健全的人格，而这些是学校教育所无法完全替代的。
傅雷先生在书中讲述了自己的成长经历，他对于家庭教育的理解是从自己的父母那里获得的。他的父母注重培养他的品质和修养，他们教他做人要诚实守信、善良友善，教他尊重长辈、关心他人，并且注重培养他的思考能力和创造力。正是这些家庭教育的影响，塑造了傅雷先生的性格和价值观，使他成为了一位杰出的学者和教育家。
在读完《家长傅雷家书》之后，我深深地感受到了家庭教育的重要性。作为父母，我们要从小培养孩子的品质和修养，要注重培养他们的思考能力和创造力。我们要向孩子传递正确的价值观和人生观，教导他们如何做人处事。只有这样，我们的孩子才能在成长过程中，成为有道德、有责任感、有担当的人。
同时，在读完这本书之后，我也意识到了作为父母的责任和担当。我们要为孩子树立良好的榜样，要用自己的言行去影响他们。我们应该尽力去理解孩子的需求和心理，给予他们关爱和支持，帮助他们成长和发展。我们要为孩子提供良好的教育环境和资源，让他们能够充分发展自己的潜能。
总之，《家长傅雷家书》这本书给予了我很多思考和启示。它让我深刻地认识到了家庭教育的重要性，以及作为父母的责任和担当。通过读这本书，我更加明白了如何去培养孩子的品德和修养，如何去影响他们的成长。我将会将书中的智慧应用到实际生活中，为我的孩子提供一个健康、幸福、有益的成长环境。
家长傅雷家书读后感 篇二
《家长傅雷家书》这本书深深地触动了我内心深处的柔软之处。傅雷先生通过这本书，向他的儿子们传达了他对于家庭教育的思考和期望，以及他对于人生的真挚感悟。这本书不仅仅是一本关于家庭教育的书籍，更是一本关于人生智慧和人情深意的书籍。
在书中，傅雷先生用朴实的语言和真挚的情感，诉说了他对于家庭的热爱和对于家庭教育的期望。傅雷先生认为，家庭是一个人生的港湾，是人们无论在外面经历了什么，都能够回归的地方。他强调了家庭教育对于孩子成长的重要性，他希望他的儿子们能够受到良好的家庭教育，成为有道德、有责任感、有担当的人。
在读完《家长傅雷家书》之后，我深深地被傅雷先生的家庭观念和家庭教育理念所感动。他认为，家庭是一个人生的根基和基础，只有在良好的家庭环境中，孩子才能够得到真正的关爱和教育。作为家长，我们应该注重培养孩子的品德和修养，要教他们做人要诚实守信、善良友善，要培养他们的思考能力和创造力。我们要为孩子提供良好的教育环境和资源，帮助他们成长和发展。
同时，在读完这本书之后，我也对于自己作为家长的责任和担当有了更深的认识。家庭教育不仅仅是教孩子学习知识，更是教他们如何做人处事。作为父母，我们要给予孩子关爱和支持，要帮助他们成长和发展。我们要为孩子树立良好的榜样，用自己的言行去影响他们。我们要尊重孩子的需求和心理，给予他们足够的自由和空间。
总之，《家长傅雷家书》这本书给予了我很多启示和思考。它让我明白了家庭教育的重要性，以及作为家长的责任和担当。通过读这本书，我将会更加注重培养孩子的品德和修养，更加关心和关爱我的孩子，为他们提供一个健康、幸福、有益的成长环境。
家长傅雷家书读后感 篇三
家长傅雷家书读后感范文
认真品味一部名著后，相信大家都增长了不少见闻，需要回过头来写一写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家收集的家长傅雷家书读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《傅雷家书》在书架已躺多时，当初一口气买下两本家书，《傅雷家书》和《曾国藩家书》，一直未曾翻动，内心总是矛盾的，每次想要打开时，却先入为主地认为离我生活甚远，想必不能马上共情，最近，整理书架，再次拿起这本书，随手翻动几页，便觉正是读书时。
这本书收录了傅雷与儿子傅聪之间的书信，其中以傅雷的书信为主体，全面展现了傅雷的艺术思想、人生智慧和教育理念，也生动体现了傅雷真诚、正直的品格。
傅雷先生的每一封家书中，无论是对儿子生活的体贴关心，还是是对儿子所遇困境的帮助鼓励，无不体现了傅先生对孩子的人格教育，时时事事教育儿子如何做人。
儿子傅聪学习钢琴，傅雷先生鼓励儿子在艺术道路上不断精进的过程这反复强调，先做人，后做艺术家。这个做人，可不是我们通常理解的世俗意义上的做人，而是要做人格卓越、精神上有所升华的人。怎样才能有一个广阔的人生格局呢？傅雷认为，最重要的一点就是真诚，真诚是艺术的第一把钥匙。大多数从事艺术的人，缺少真诚。这种真诚不是嘴上说说的，而是真有所感，要能够放下虚荣心去正视自己、了解别人。对艺术、对真理的真诚，傅雷把它称作"赤子之心"。
傅聪独自在外求学，有段时间学习进展不顺利，消极的态度和情绪见诸笔端，傅雷看到儿子的这些家书，亦是担心、焦虑，先生除了及时表达了自己对儿子的理解和关爱之外，更多的是和儿子探讨如何平静对待人生的挫折和苦闷。挫折和苦闷，是每个人都会遇到的。傅雷认为，需要区分"小我"的苦闷和"大我"的苦闷。总的来说，"小我"的苦闷是狭隘的、对自己有害的，不容易解脱的，而"大我"的苦闷是有可能有益的。什么叫"小我"的苦闷呢？就是从一己之私出发的.苦闷。这种苦闷是最伤人的，害人害己。那什么是"大我"的苦闷呢？就是从社会、从人类福利出发而产生的苦闷，因为它的出发点是正义、善良的。所以即使苦闷，也不会有害处，反而可能会激发自己做出一些真正的贡献。
看到这里，不禁想起前些天在微信公众号里看到的一篇文章，清华大学的副校长施一公的一篇演讲词，施教授动情地说道，他和很多执着的科学家们有一点不一样，哪点不一样？大部分科学家因为兴趣驱使在做科学研究，而驱使施教授做科学研究的更多的是责任和义务，所以，无论面临什么样的困境，这种从社会、从人类福利出发而产生的苦闷，不仅没有压垮施教授反而是激发他在自己的科研领域和教育领域做出了贡献。
当我们因为一次的小失败而发牢骚，感慨自己命运不好时，学着暂时不去忧虑个人的得失、委屈，跳出"小我"，也许对我们自己的价值认知是一次有益的审视。
傅雷先生自己是一位卓有成就的艺术家，在艺术修养方面提供了一个重要的公式：艺术修养=艺术鉴赏+艺术表现。一个真正的艺术家，必须先具备良好的艺术鉴赏能力，能够领悟不同的艺术境界，然后才是好的艺术表现力。他给了儿子傅聪最好的艺术教育。这些思想给我们普通大众培养孩子的艺术修养以最具实践价值的引导。
艺术鉴赏贵在通，"通"就不局限、不迂腐，就能培养格局、眼界、心胸。傅雷鉴赏艺术作品，往往是先从这个作品的时代背景和社会思潮入手，再分析作者的思想和情感，最后体会作品的内涵和意境。 艺术表现贵在化，傅雷认为，艺术表现最看重的是"化"。因为化，所以能忘记自我，与艺术作品合一，与观众或听众合一。怎样才能做到"化"呢？首先，千万不能做艺术工匠。如果过于注重技巧，忽略了艺术性，就很容易造成表达方式的机械和僵硬，就不能达到潜移默化的效果。
其次，要达到理性与感情的平衡。傅雷认为，艺术表达的理性与感性平衡，有三个层次。第一个层次是感性认识，有个初步印象和大概的认识；第二个层次是理性认识，深入了一步，了解到本质。但这还不是终点，必须要再深入下去，进入第三个层次，傅雷把这个层次称为"爱"或者叫"感情深入"。在这个层次上，艺术家把理性的认识再用心灵去体会，把自己的喜怒哀乐和原作者的喜怒哀乐融为一体，附着在原作者的神经上，引起了共鸣和反响。
儿子傅聪在艺术上取的成就与父亲傅雷对他的艺术教育密不可分。如今，我们的孩子们都在我们的引导、要求下习得琴棋书画，想起一个值得深思的段子，一位望子成龙的母亲天天威逼利诱孩子练习钢琴，但有一天当孩子告诉她，他喜欢上了弹钢琴，以后要以弹钢琴为生了，母亲听到这些话却不干了。笑话也罢，事实也罢，值得我们深思的是，我们给了我们的孩子怎样的艺术教育，还是仅仅让孩子们多了一项技能而已，傅雷先生对儿子的艺术教育思想对我们是最好的启迪。
傅雷先生认为，古往今来的艺术家大多不会生活，这不是他们的光荣，而是他们的失败。傅雷始终教育儿子，重视生活本身，不要看不起生活的琐碎，生活的琐碎内容就是生活艺术的全部内容。从这些家书中可以看出端倪，很多时候，傅雷在给儿子的信中，传授生活经验，更是在一些生活细节方面不吝笔墨，看似絮叨，实则是对儿子最好的生活教育。
当傅聪告知父母自己谈恋爱了，傅雷除了作为父母的开心外，更多的是和儿子探讨对终身伴侣的认知，傅雷认为，对终身伴侣的要求
傅聪独自在国外求学期间，曾一度因为高强度的练习，身体出了状况。傅雷先生不仅仅是书信电话叮嘱儿子注意休息，更多得是与儿子探讨劳逸结合。傅雷经常说仅仅依靠音乐来培养音乐是行不通的。在音乐训练之余，要多去公园，多去博物馆、美术馆，通过造型艺术和大自然来放松精神。劳逸合理安排，最重要的是维持心理的平衡和健康。融入大自然，经常跳出自己的牢笼，才能呼吸到新鲜空气，找到新的感觉和看法，可以启发对艺术的理解和感受。同样的，定期欣赏造型艺术，可以调剂自己的状态，也会让音乐表达更丰富、更有生命力。傅聪国外求学期间，能在每日高强度的练习中，保持对艺术的热爱和创作的灵感，也得益于与父亲不厌其烦的劳逸结合说。
傅雷先生对儿子傅聪的生活教育体现在生活的各种细节方面，他常对傅聪说处理好生活上的细节，都是为了更完美地享受人生。
金庸先生曾说，傅雷家书，是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。 我想，我不仅是旁观了大家的各种风范，更是在观中受之启迪，汲之养分。书已合起，生活继续，傅雷先生的艺术思想、人生智慧和教育理念，将成为我拓宽人生境界和格局的明确指引！
