《一线带班》读后感(优秀5篇)
《一线带班》读后感 篇一
《一线带班》是一本以医院临床工作为背景的小说，通过讲述主人公的一线带班经历，展现了医务人员的辛勤付出和责任担当。读完这本小说，我深受启发，对医生这个职业有了更深刻的认识。
小说中的主人公是一位青年医生，他在医院临床科室担任一线带班医生，负责指导和管理其他医生的工作。在他的带领下，整个科室的工作秩序井然有序，患者得到了及时的救治和关怀。他不仅熟悉各种临床技能，还具备很强的组织协调能力和团队合作精神。在医院床位紧张、医疗资源有限的情况下，他能够合理安排患者的收治，确保每位患者都能得到最好的治疗。
这本小说给我留下最深刻的印象是主人公对患者生命的敬畏和责任感。他时刻保持着对患者的关注和关心，尽力为他们提供最好的医疗服务。他忍受着长时间的工作压力和疲劳，但从不抱怨。他把患者的生命看得比自己的更重要，把患者的病情当做自己的责任。他的职业道德和医术水平让我深感敬佩。
通过读这本小说，我深刻认识到医生这个职业的特殊性和艰辛性。他们需要面对生死、疾病和人性的考验，需要付出巨大的努力和牺牲。他们需要具备扎实的专业知识和技能，同时还要有高度的责任感和人文关怀。只有这样，才能做到像主人公一样，在一线带班的工作中发挥出最好的水平。
在读完这本小说后，我对医生这个职业有了更深刻的理解和敬意。他们是社会的守护者，是人们健康的守护神。他们默默无闻地奉献着自己的青春和才华，用自己的双手为患者创造奇迹。他们的付出和努力让我深感感动，也让我更加珍惜自己的健康和生活。
《一线带班》这本小说让我感受到了医生这个职业的伟大和崇高。它让我明白了医生不仅仅是为了生活，更是为了拯救生命。他们的职责不仅仅是医治病人的身体，更是心灵的抚慰和安慰。在以后的学习和工作中，我会更加努力，不断提升自己的专业水平和责任担当，为人们的健康贡献自己的力量。
《一线带班》读后感 篇二
《一线带班》是一部真实而感人的医学小说，通过描写主人公作为一线带班医生的工作经历，展现了医生们的坚韧和奉献精神。读完这本小说，我深切感受到了医生这个职业的伟大和责任。
小说中的主人公是一位年轻医生，他在医院临床科室担任一线带班医生，负责指导和管理其他医生的工作。在他的带领下，科室的工作效率和质量得到了显著提升。无论面对多么困难的病例和工作环境，他都能保持冷静和专业，为患者提供最好的医疗服务。
这本小说给我留下最深刻的印象是医生们的奉献精神。他们为了患者的健康和生命付出了巨大的努力和牺牲。他们常常需要连续几天几夜不眠不休地工作，忍受着巨大的压力和疲劳。但是他们从不抱怨，总是坚守在岗位上，用自己的专业知识和技术，为患者带来希望和康复。
通过读这本小说，我深刻认识到医生这个职业的伟大和责任。医生们需要具备扎实的医学知识和技能，同时还需要具备高度的责任感和人文关怀。他们需要面对生死和疾病，需要承担起拯救生命的使命。只有具备了这些素质，才能在一线带班的工作中发挥出最好的水平。
在读完这本小说后，我对医生这个职业有了更深刻的认识和敬意。他们是社会的脊梁，是人们健康的守护者。他们为了患者的健康和生命，付出了太多的努力和汗水。他们的奉献精神和职业操守让我深感敬佩，也让我更加珍惜自己的健康和生活。
《一线带班》这本小说让我明白了医生这个职业的重要性和特殊性。在以后的学习和工作中，我将更加努力，不断提升自己的专业水平和责任担当，为人们的健康贡献自己的力量。我也希望更多的人能够认识到医生的辛勤付出和无私奉献，为医生们送去我们最真挚的感谢和祝福。
《一线带班》读后感 篇三
管建刚老师的《一线带班》七个板块中的第五板块抓基础是我最感兴趣的，语文老师都知道语文基础有听说读写，管老师关于这四个方面的见解非常细致独到。
第一抓：桌兜和书包。桌兜允许放一本常用的字典，其他东西必须全部带回家。有专人进行检查，没有带走的东西全部放到讲台，第二天早上第一节课前无人取走的，全部扔掉。坚持一段时间后让学生养成习惯。
第二抓：作业的书写。干净、工整、美观。开学第一个月的每一节语文课，上课铃一响，描红5分钟。写字也要抓后进生，交给写字能手。
第三抓：默写正确率。抄写词语和背诵内容，默写词语和背诵内容，管老师都有很多办法。
第四抓：课文朗读。管老师非常关注抓预习读课文，分为几步：第一步，当堂预习，第二步，不好好预习读课文的学生，第一单元的每一篇课文的预习朗读，当天在家里预习了，第二天早上读给老师听。第三步，QQ语音朗读、手机朗读录音，当天晚上发给老师听。第四步，朗读的分层要求。
第五抓：课文背诵。提高认识，提前背课文，开展快背活动，抓后进生的背诵。
第六抓：课外阅读。第一，培养学生对书的尊重心。第二，每个月开展“班级阅读之星评比”。第三，用好早上的阅读时间。第四，晚上的枕边书达人活动。
管老师每个方面的内容都谈得很细，很有示范性与实践参考性，在此我不一一赘述，大家可以去读一读。
《一线带班》读后感 篇四
一直以来，很喜欢读管建刚老师的书，尤其是管老师的作文教学。今年暑假，一口气买来管老师的两本书，《一线带班》《一线教师》。最喜欢的还是《一线带班》这本书。
正如管教师在序言中所说的“不只是我，每个一线教师，无日不做着大量的琐碎事，它吞噬着一线教师的鲜活的生命，它最不该被视而不见。”
书如其名，这本书记录了他作为一名教师每天付出的.不为人知的部分，看到书中一个个鲜活的例子，就是在记录自己身边的琐事，这个过程中他道出了我们一线教师的困惑与迷茫。
书中介绍了他一线带班的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。从怎样让学生把课文背得滚瓜烂熟?怎样让学生的作业及时上交?怎样让家长知道你关心他们的孩子?管老师的一线带班有妙招，招招实用。管老师的敬业精神、对教育的观察思考和带班能力，都能从琐碎的日常小事显现，这本书针对性强，接地气，是一本对一线教师富有借鉴和启迪意义的书。
书中给我印象深刻的地方有很多，就抓班级纪律，从排队的重视，课间十分钟，就看到了我们在平日工作中的不足，作为一名班主任，管不住纪律，就不能谈如何抓成绩，只有两者都抓好，成绩才会上得去。
读完这本书，我深深地回味了许多，体会到了我们平凡工作中的苦和乐。所以在以后的工作中，我还得向管老师学习，同时发挥自己的智慧，把一件小事做好、做实，让学生收益，让家长满意。
《一线带班》读后感 篇五
一直以来我都是喜欢买书，却不爱坚持看整本书，只会在教学中遇到问题时，才会琢磨半会儿书中的知识，在书中寻找解决问题的方法。有幸参加杨清清老师名班主任工作室以来，对自己的要求提高了不少。在这个暑假里与工作室成员一起去品尝了阅读整本书的乐趣。
管建刚老师的《一线带班》，捧起这本带有淡淡墨香的书，我边读边记录，这墨香，化成一道道教育教学的可口饭菜，我品在其中，精神亦在成长。全书实用性、针对性强，是一本对一线教师富有借鉴和启迪意义的书。
书中他为我们介绍了一线带班的“七抓”。抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。从怎样了解学生？怎样了解家长？开学第一天和开学第一课怎么上？怎么与家长沟通？怎样抓书写？等等，管老师的《一线带班》为我们支招，招招见功夫。
在读到抓作业这一章节，管老师提问：学生如何及时上交作业？血泪史一串串，心里五味杂全。由于班里留守儿童多，离异孩子难管教，让他们及时上交作业是我的一大难题，至今头痛。
每天的作业不是这个没带，就是那个没做，借口五花八门。曾经也用过许多方法，但是招招不灵验，做不到斩草除根。学习了管老师的十二招，总算柳暗花明了。表扬有空就做家庭作业的学生，表扬超前完成回家作业的学生，男女竞赛，拖拉王竞赛，淘汰了一个又一个作业困难户……12招，招招有实效。其中，用QQ提交当日作业，现如今科技日新月日，手机的吸引力特别大，机在人在，人在机也在，把当日作业发送微信群，定时按量保质的发送，小孩家长都感觉特别新鲜，收到的效果非常满意，第二天来到学校，学生们早早就把作业交上来了。不用催交作业一身轻。
但是管老师还是说。身体上的病是会反复，用一种药来治身上的同一种病，病毒是有耐受力，所以要掌握多种招数，灵活且交替着使用。学会从心灵上去抓作业，学会抓关键事件、关键人物，攻心与外在激励相结合，让学生心甘情愿完成作业。
这本书，具有甜品的魅力，读来津津有味，读后回味无穷，体会到了我们平凡工作中所包含的大学问，所以在以后的工作中，我还得像管老师学习。对待工作中的一切事情认真、负责，在反复之间就上进，一丝不苟，不放过任何一个细节。
