《啃甘蔗和教学生》读后感【通用3篇】
《啃甘蔗和教学生》读后感 篇一
《啃甘蔗和教学生》是一本引人深思的书籍，通过作者独特的叙述方式和细腻的情感描写，让我对教育和生活有了全新的认识和思考。
这本书的主人公是一位老师，他用啃甘蔗和教学生这两个看似毫不相关的事情，将教育与生活相互联系起来。他通过啃甘蔗的方式，向学生们传达了许多重要的人生智慧。在啃甘蔗的过程中，老师教给学生们如何坚持、如何品味生活的甘甜。同时，他也通过啃甘蔗的比喻告诉学生们，人生中并不是只有甜的一面，还有酸、苦、辣等多种味道，我们需要学会接受并从中汲取力量。
这本书通过老师和学生之间的互动，展现了教育的真谛。老师不仅仅是传授知识的人，更是培养学生品格和人生观的引路人。在教学生的过程中，老师教会了学生们如何面对困难、如何与他人相处、如何树立正确的价值观等等。通过教育，学生们逐渐成长为有思想、有情感、有品行的人。
这本书还让我反思了自己对教育的认识。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和培养他们正确的人生观。作为一名教师，我应该努力成为一位引领学生成长的好老师，给予他们足够的关爱和指导，引导他们走向正确的道路。
通过阅读《啃甘蔗和教学生》，我深深地感受到了教育的力量和魅力。教育能够改变一个人的命运，塑造一个国家的未来。只有用心去教育，才能引领学生们走向光明的未来。我将会不断地学习，提升自己的教育水平，为学生们的成长贡献力量。
《啃甘蔗和教学生》这本书让我对教育和生活都有了更深的思考。教育不仅仅是为了学生的成绩，更重要的是培养学生的品格和人生观。生活中的每一个细节都蕴含着教育的意义，我们应该用心去发现和体验。与学生们的互动和交流，不仅仅是传授知识，更是传递爱和关怀。通过教育，我们能够改变一个人的命运，让他们拥有美好的未来。
《啃甘蔗和教学生》这本书给了我很多启发和思考。我会将其中的智慧和教育理念融入到我的教学中，努力成为一位优秀的教师，为学生们的成长贡献力量。同时，我也会用心去品味生活中的每一个瞬间，感受其中的甜、酸、苦、辣，让自己的生活更加丰富多彩。
《啃甘蔗和教学生》读后感 篇三
《啃甘蔗和教学生》读后感
认真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《啃甘蔗和教学生》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
暑假里，读了《一盏一盏的灯》这本书，里面的一个个故事写得很真实、很能触动读者的心。编者在前言中希望老师们都能够拿起笔，把教学过程中那些独特的体验写出来，我也在脑海中反复搜素，回忆这九年来有没有那独特的故事可以记录下来，想了好久，似乎没有。看来自己的这盏灯还没有完全亮起来，需要不断的修行，先把自己照亮，所以我认真地读了里面的一个个小故事，其中有一篇《啃甘蔗和教学生》的文章，让我对自己的教育教学有了新的反思。
文章作者提到了一个观点：现在的学生不知会不会自己啃甘蔗，是啃带皮的呢还是削皮的甚至榨成汁的？答案是我们应该让孩子自己去啃，可能有些孩子想要啃得快啃得省劲，可以让他们自己摸索，得到教训后，慢慢会学会的。遇到啃甘蔗动作慢的孩子，要学会等待，因为最终他一定会嚼到甘甜的汁液。真正遇到不会啃甘蔗的孩子，也不用急，只需对孩子微笑，啃给孩子看看，他们自然就明白了。如果孩子不想啃了，不要让孩子轻言放弃，可以把甘蔗放一边，等要啃时，再建议他拿起来，那样会越啃越甜。孩子想要得到最甜的甘蔗，你不要告诉他什么样的甘蔗最甜，让他自己多啃几根，一定会发现。
读了这个故事，感受颇深：是呀，啃甘蔗不就是教学生嘛，让孩子啃甘蔗的过程就是让学生主动学习探索发现的过程，是让他们体会学习乐趣的过程。反思自己平时的教育教学工作，我我深知遵循教育规律，让学生主动在学习的过程中探索发现是多么的重要，但有时也充满着无奈与愧疚。在浮躁的'社会环境中，分数为上，用分数说话的观念深入人心，很多时候，我们没有给予学生自己啃甘蔗的时间，没有考虑到他们的喜好，当他们不想啃的时候，没有等待，更多的是硬塞。
这让我想到了每次期末考试前的那段时间，似乎是学生和老师的黑色时期，老师争分夺秒，不肯浪费一分一秒；学生轮番作战，照着标准答案不停地记、不停地做，疲惫不堪。我有时经常想，我到底是在干什么？让学生不断地喝甘蔗汁，重复着喝，不停地喝，也许所有的付出可能是会收获令人满意的分数，可是有没有失去的呢？有呀，失去的有可能是让学生再也不想拿起那根甘蔗了，这样的代价实在是太大了。
人生的每一段、每一天都有其自身的意义，我们不能只顾今天而葬送未来，但也不能为了未来而牺牲现在的生活。今天的教育，过分地渲染了为未来生活做准备的功利性，忽略了现在的生活与将来的生活同样重要的地位，同样丰富多彩的内容，经常听到家长说这样的话：“你现在不好好学，将来考不上大学，找不到好工作。”有时我也会这样教育学生：“某某，你现在要下苦功夫，这样以后才会轻松。”其实这样的观点是不完全正确的，我们总是站在大人的角度去思考问题，总不自觉地
