《穷养儿子富养女》读后感【优选6篇】
《穷养儿子富养女》读后感 篇一
《穷养儿子富养女》是一本引人深思的书籍，作者通过讲述两个家庭的故事，探讨了性别观念对个体成长和社会发展的影响。这本书让我重新审视了社会对男女角色的刻板印象，同时也让我思考了如何打破这种刻板印象，实现性别平等。
在书中，作者通过讲述两个家庭的故事，展示了男女在成长过程中所面临的不同待遇。穷养儿子的家庭注重培养男孩的能力和独立性，而富养女的家庭则注重培养女孩的外表和婚姻。这种不平等的对待使得女孩在成长过程中失去了追求自主和实现梦想的机会，而男孩则被期望成为家庭的顶梁柱。通过这两个家庭的对比，作者揭示了性别不平等对个体成长和社会发展的负面影响。
这本书让我深思性别角色的刻板印象对个体成长和社会发展的影响。在现实生活中，我们常常会看到女性在职场上受到歧视，被认为不适合担任高层职位或从事某些专业领域。同时，男性也面临着社会对于“男子汉”的期望，被要求扮演家庭的经济支柱。这种性别角色的刻板印象限制了个体的发展空间，也阻碍了社会的进步。因此，我们需要反思并打破这种刻板印象，实现性别平等。
在实现性别平等的道路上，教育起着重要的作用。教育是改变人们观念的最有效途径之一。我们应该从小培养孩子们对性别平等的认识，让他们认识到性别不应该是制约个人能力和发展的因素。同时，我们也需要在教育体系中注重培养女性的领导能力和自主精神，让她们有机会追求自己的梦想。只有这样，我们才能真正实现性别平等，让每个人都有追求幸福和成功的机会。
通过阅读《穷养儿子富养女》，我对性别平等有了更深刻的认识。这本书让我深思性别角色刻板印象对个体成长和社会发展的影响，并激发了我为实现性别平等而努力的动力。我相信，只有打破性别刻板印象，才能实现社会的进步和个体的自由发展。
《穷养儿子富养女》读后感 篇三
《穷养儿子富养女》这本书是爸爸送给我的，起先，我还对这本书的名字产生过质疑，但是翻了前几页，就惊讶地被吸引着读了下去。之所以惊讶，是因为书中所讲的理论思想，无论是角度还是方法上都十分新颖，书中主要讲，男孩将来是社会发展的主力，怎样才能让孩子适应将来越来越残酷的竞争社会，那就是必先苦其心志，经历苦难的磨练，对于孩子来说这是一笔宝贵的财富。而女孩子的“富“养呢，主要是提高女孩生活的品质，从而提高民族的整体素质。这本书很多章节，列举了古今中外的一些故事，论点和论据都很鲜活，男孩的教育上“受苦”很重要，自古纨绔少伟男，丰富的物质享受，容易让男孩沉溺其中，养成贪慕虚荣的习惯，坐享其成，当男孩的欲望膨胀到家庭无法满足时，常常使孩子走向歧途，只有让男孩子少一些物质享受，多一些磨难，才能把他们培养成有爱心、责任心、事业心、宽容心的伟男子。另外早点“受苦”更利于孩子更好的融入社会，男孩终究要长大，要独自面对纷繁复杂的社会，只有让他从小经历过挫折锻炼，学会在战胜挫折中品尝胜利的喜悦和成长的快乐，才能以积极的态度迎接生活中的挑战，才能成为生活的强者。
而女孩的“富养”呢，更多的是打造女孩更多的气质和对生活的自信，提高女孩的生活品位，女孩子通常很柔弱，但是往往柔弱过头就变成懦弱，只有让女孩子建立足够的自信才能在进入社会的竞争时，才更获得成功和幸福。“富养女孩”可以培养女孩子独立意识强，不去依傍他人，不放弃个人努力，为人父母都希望女儿如此，这就需要培养孩子独立自主的精神，让孩子从小拥有独立的想法和做法，并能注重长期发展目标，能通过自己的努力来创造成功和幸福。
这本书，犹如指路的灯塔，给家庭教育明确了方向。书中针对性别不同应采取不同的教育方式进行了深刻的论述，阐述了性别教育应从何入手，例举了大量深刻生动的事例，讲述了男孩为什么“穷着养”，女孩为什么“富着养”，从大方面让我们这些家长懂得了如何教育孩子，培养孩子，让孩子养成良好的生活习惯，将来使孩子成为生活的强者，总之读了这本书，我感觉收获很大，受益匪浅。
《穷养儿子富养女》读后感 篇四
穷养儿子富养女，此乃从古代就口耳相传下来的一条育儿理念。
从古至今，这条育儿古训也被很多家长推崇并且付诸实践，儿子就要少给他花钱，穿着简朴，食用简单饭菜。女孩呢，则吃好的穿好的住好的，还要尽量的伺候好她的日常生活。
单从字面上看，这样子育儿好像没有什么错误，但是我们深入的研究一下就会发现，这种观念完全曲解了穷养和富养的真正内涵。
我认为，此“穷养”非物质上的“穷养”。而此“富养”也绝非是金钱和物质上的“富养”那么简单。
所谓的穷养，并不是物质上的匮乏，金钱上的短缺。而是给予孩子适当的锻炼和磨砺，历练心性，磨砺意志。比如多让孩子独立的参加社会实践活动和有挑战性的集体活动，锻炼孩子的身心，培养孩子吃苦耐劳，勤俭节约，果断勇敢的品质和抗挫折的能力。
因为，男孩子将来是要肩负起家庭顶梁柱的重任的。如果从小一味的灌输贫穷概念，对金钱方面就缺乏自信，容易引起自卑心理。长大了也许能够吃苦耐劳，肯上进，但是也会把金钱看的比较重，而变得不大方得体，小气抠门。不利于社会关系的展开，也不利于自己家庭的组建和和谐。
我认识一个男孩，从小家境不错，父母怕他养成大手大脚的毛病，从他记事起就一直制造了家境贫寒的假象。很少给他零花钱，也不给他买新的作业本，让他用姐姐用过的笔记本背面写字。穿衣上也是如此，我记得他十岁的时候还穿着他姐姐的裤子
。
正因为如此，造成了他对金钱认知的偏差，他一直认为他家很穷，需要节衣缩食，勤俭节约才能维持家庭生活。
所以，他特别看重钱，以至于长大了挣钱了都存起来，自己舍不得花不说，找了个女朋友，他也舍不得给人家买点东西，请女友吃饭也是总去大排档或者简陋的小饭馆。
如今，我儿子都会打酱油了，他三十多岁了却仍旧是孤身一人。不是他条件不够优秀，也不是他长得不帅，只因为他太抠门，钱攥的很紧。听说他从来没买过一件礼物给交往过的女朋友。
一个男孩，如果从小物质金钱各方面都不缺，在同学朋友面前有存在感和优越感，他往往是比较自信的。父母再适时的多给他提供一些社会实践的机会，让他学会自己思考解决遇到的问题，培养他独立生活克服困难的能力，增强他的抗挫折的能力，这样的孩子，一定是有担当、能自立的人。
接下来，我们谈一谈富养。女孩富养，并不是物质上给予她想要的一切，而是精神方面给予足够的培养。
如果一个女孩子，想穿什么买什么，想吃什么给什么，要星星不敢给月亮，想要什么都满足。不仅不会让她成为举止优雅，不受金钱诱惑的女孩子，而且容易养成大手大脚、娇生惯养，衣来伸手饭来张口的坏毛病。这样子培养出来的女孩只能是娇滴滴的拜金女。
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将来，一旦父母不能给予她足够的物质满足，她又不能自立，这样的女孩很有可能会为了继续追求高品质又不劳而获的物质生活而放弃了自己的尊严。
女孩子的富养，讲究的是精神层面和文化素养的富养。要在物质丰富的基础上，开阔其视野，丰富其精神。如果家庭确实富足有条件，可以多带孩子外出旅游参观丰富她的阅历与见识。让孩子接受正规的教育，多读书，读好书，培养孩子知书达礼、高贵典雅、勇敢乐观、开朗活泼又自信从容的气质。
总之，无论是穷养还是富养，无论是男孩还是女孩，都要本着一个原则，那就是物质上给予他们稳定的成长环境，精神上多让孩子接受教育，不仅仅是文化知识的教育，还要有思想品德、劳动、社会实践等全方面的教育，多带孩子走出家门，游览祖国大好河山，培养孩子豁达的心态、自信勇敢的性格以及谦和有礼的态度。
这样子培养出来的孩子，无论是男孩还是女孩，将来一定是自立自强、可以掌控自己人生的人。借用黄蓓佳老师的一句话:在那个世界长大的孩子，倘若有一天他张开翅膀，就一定是一只高高飞翔的鹰。
《穷养儿子富养女》读后感 篇五
当“穷养儿子富养女”像一首流行歌曲一样，在许多年轻的父母口中传唱的时候，恐怕它也会像流行感冒一样，将孩子的成长和发展引向歧途。
一个生在富人家的儿子，父母不可能会让他像穷人家的孩子一样，过着半饥半饱的日子。
而一个生在穷人家的女儿，父母也一样不可能让她像富人家的孩子那样，过着披金戴银和要风得风、要雨得雨般的生活。
其实，只要翻开古今中外的历史，看看那些有作为的伟人或卓越者，并不是穷养与富养的结果，而是教养使然！
不管是司马光，还是曾国藩，都为中国在对子孙的教养上点燃了一盏盏的智慧之灯。
特别是诸葛亮的教子书，更是写得语重心长、言简意深：
“静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。”
教子书中虽然有一个“俭”字，但绝不是“穷养”的意思，可以说节俭是体现在一个人身上的永恒的美德，不管他是穷人，还是富人，不管是男人，还是女人！
可见，教养，就是让一个人从年幼之时，是一定要明白的最基本的“是”与“非”的标准，是必须懂得的事理和常识。
教养，是一个人内在的良好的品格修养映射于外的优雅和从容之美，能让一个人从骨子里飘出芳香来。
所以，当一个人拥有了良好教养的时候，他就能举止合范，进退有度，在取舍之间能把握好分寸；在成功之时，他可以喜不自胜，但不会得意忘形；在失败之中，他可以黯然神伤，但不会意气消沉；为官为富为贵，不会泯灭良知，不失侧隐之心；身为布衣匹夫，依然会傲骨凛凛，心清魂净地做人；在犯了错误之后一定会从自身去找症结，而不是怨天尤人，百般推脱责任……
教养，不是富贵人家的专属，也不是贫穷人家的私藏，而是任何一个家庭或父母或教师都能送给孩子的一笔无价之宝，是为孩子心灵世界打造的一盏智慧之灯。
孩子生于贫穷之家，拥有了教养，他知道自己怎样的立足现实和发展自我；孩子生于富贵之家，拥有了教养，他知道怎样利用自己的优势开拓未来。
因此，教养，是培养孩子成人的灵魂，是教育孩子成材的基础，是一个让孩子在心身等方面得以全面发展的系统工程。
只想通过穷养或富养的捷径，剑走偏锋，看似奇巧，自以为可以出奇制胜，其结果，往往事与愿违！
教育孩子是一门科学，也不是“穷养与富养”所能涵盖的；教育孩子是一种智慧，亦是对父母本身所具教养的一种考验！
《穷养儿子富养女》读后感 篇六
“富养女儿穷养儿子”，这句话道出了男孩女孩教养方式的.极大差别。孩子的教育方式该不该由性别决定呢？
“富养女儿，穷养儿子？”上海出现育儿新理念
前不久，上海市一位3岁女孩的母亲把她的困惑告诉了记者，她听朋友说，现在上海流行一种新的育儿理念：“富养女儿，穷养儿子”。生了女儿就要“富养”，尽可能为她创造优越条件，让她学钢琴懂艺术，上最好的学校、穿最好的衣服，同时培养她高雅的举止和不凡的品位。而如果生的是儿子，那就要‘穷养’，让他吃苦，养成坚韧性格。作为一个女孩的母亲，她不知道该怎么培养孩子才正确？
“女孩富养男孩穷养”似乎已成为沪上现代家庭抚养子女的理念。近日，记者参加一个高考高分学生家长座谈会，也同样听到了这个说法。
新闻再创以孩子的性别选择不同的育儿方式，让女孩生长在蜜罐里，让男孩经受磨练，这是育儿理念的进步还是新的育儿误区呢？
哈尔滨：育儿理念五花八门
上海“富养女儿，穷养儿子”的育儿理念在哈尔滨是否也有所体现呢？为此，记者采访了一些孩子家长，发现哈尔滨一些家长的育儿理念是五花八门，各有各的道理。
家住哈市教育小区的赵云鹤先生是名很有经济实力的企业家，他的女儿目前在一家私立幼儿园，一年的学费就近万元。女儿在周末还要上绘画、书法、钢琴课，加上女儿的名牌服饰和各种高档玩具，不到4岁的女儿的消费与一个大学生差不多。对此，赵云鹤认为：“我和妻子没想过‘富养’女儿，只是想给她一个良好的生活环境，让她能开阔自己的眼界。让她学习钢琴、绘画，也是培养她优雅的举止，如果我们生了一个男孩也会这样教育他，我们只想把最好的都给予自己的孩子。”
与赵先生不同，哈市自来水公司的代女士对女儿要求比较严格。“我就不愿把女儿培养成娇滴滴的花朵儿。我对她采取的是‘穷养’政策，女儿从小时候开始，我就为她创造各种锻炼机会。现在我女儿不仅学习成绩好，而且性格独立，也不像其他女孩那么大手大脚，更没有千金小姐的作派。”
黑龙江省某公路处的陆兰有一对双胞胎儿子，她在教育孩子的问题上颇有心得：“我对两个儿子的教育方式并不一样，我觉得孩子不能按照父母的规划成长，他们每个人都有自己的个性特点，比如我的大儿子很内向，我就不能过于苛刻地要求他，这样容易让孩子感到压抑。而我的小儿子很外向、淘气，如果一味溺爱他，他很容易变得更加张狂，所以，我根据孩子的不同特点，对他们采取了不同的教育方式，效果很不错。”
专家观点：该按孩子个性育儿
哈尔滨市第五十一中学的王岚老师，从事教育工作多年，对上海流行的育儿理念谈了她的看法——男孩女孩因为性别不同，区别对待抚养，应该说是育儿教育的一种进步，这一点应该肯定。通过一些特殊教育把女孩培养成一个举止优雅的淑女，把男孩培养成坚毅勇敢的男子汉，这些都无可厚非。
但是，“富养”和“穷养”的说法，是从传统的社会分工考虑的，并不符合现代社会价值观。男孩子需要独立，女孩子同样需要有坚毅的性格；女孩子需要有艺术气质，男孩也同样有对艺术的追求，所以过分娇惯女孩，让男孩子吃苦都是不合适的。
王老师认为“穷养”和“富养”都过于盲目，教育孩子不要刻意按照某种理念，而是应该按照孩子的特点，为他们营造不同的教育氛围。家长如何教育下一代，现在各家有各家的说法，在个性自由的年代，注重性别教育还不如注意个性培养。现在的孩子都是极富创造力的，应该让他们自由选择，自主发展。
王老师根据她的教学经验，向记者举例说明了她认为比较成功的育儿方法。她说：“我曾经教过这样一个孩子，她的父母都是哈尔滨很有名气的企业家，家里环境非常好。她的父母在她14岁以后就按月给她生活费，这笔钱不很宽裕但也够花，女孩就可以按照她自己想要的生活方式生活，女孩喜欢画画，就把生活费的大部分都用在了购买画具上，这样她的父母就用比较好的方式使女孩养成了既独立又浪漫的性格。”
