《神舟十号太空授课》观后感(精彩5篇)

《神舟十号太空授课》观后感 篇一

《神舟十号太空授课》是一部记录中国航天员在太空中进行科普教育的纪录片。这部纪录片给我留下了深刻的印象和启示。在观看过程中，我深切感受到了科技的发展对人类未来的巨大影响，也领悟到了教育的力量和重要性。

首先，这部纪录片展示了中国航天员在太空中进行科普教育的过程。他们利用太空环境中的特殊条件，生动地向地球上的学生们讲解了天文知识、物理原理以及生命科学等内容。通过实验、演示和讲解，他们生动地展示了科学的奇妙与神秘，激发了学生们对科学的兴趣和探索欲望。这让我深刻认识到，在太空这个特殊的环境下，科学知识的传播可以更加直观和有趣，而这也为我们提供了新的教育思路和方法。

其次，这部纪录片也展现了中国航天员在太空中所面临的艰难和困难。太空环境的特殊性使得他们需要面对重力失重、微弱的太阳光照射、高温高辐射等极端条件。然而，他们依然坚持进行科普教育，展示出了中国航天员的职业精神和使命感。这让我深刻认识到，教育的力量是无处不在的，即使在最艰难的环境下，我们也要坚持教育的使命，为人类的进步和发展做出贡献。

最后，这部纪录片也给我带来了对未来的思考。科学技术的发展正在改变着我们的生活方式和认知方式。未来的教育也必将面临新的挑战和机遇。我们需要不断探索和创新，利用科技手段提升教育质量和效果。同时，我们也需要重视普及教育，让更多的人能够受益于科学知识的普及和传播。只有这样，我们才能够迎接未来的挑战，推动人类社会的进步和发展。

总之，观看《神舟十号太空授课》让我深刻认识到了科技对教育的重要性和影响力。通过太空授课，我们可以更加直观地感受到科学的魅力和奇妙，激发学生们对科学的兴趣和探索欲望。同时，我们也需要在面对困难和挑战时坚持教育的使命，为人类的进步和发展做出贡献。只有不断创新和探索，我们才能够迎接未来的挑战，推动人类社会的进步和发展。

《神舟十号太空授课》观后感 篇二

《神舟十号太空授课》是一部让我深受启发的纪录片。它记录了中国航天员在太空中进行科普教育的过程，不仅向我们展示了太空中的奇妙景观，也让我们领悟到了教育的力量和重要性。

在观看纪录片的过程中，我被中国航天员在太空中进行科普教育的勇气和创新精神所深深打动。太空中的环境与地球大不相同，重力失重、微弱的太阳光照射等极端条件给科学实验和教学带来了极大的挑战。然而，中国航天员克服了重重困难，利用太空环境的特殊性，生动地向地球上的学生们讲解了天文知识、物理原理以及生命科学等内容。他们用实验、演示和讲解，将抽象的科学知识变得更加直观和有趣，让学生们深入感受到了科学的魅力和神秘。这种创新的教育方式让我深刻认识到，在教育中，我们需要不断探索和创新，通过利用科技手段提升教育质量和效果。

同时，纪录片也让我意识到教育的力量是无处不在的。中国航天员在太空中进行科普教育，无论是在地球上还是在太空中，都是为了将科学知识传递给更多的人。他们不仅仅是航天员，更是教育者。他们用自己的行动向我们传递了一种教育的理念和使命感，即无论在何时何地，教育都是推动人类进步和发展的重要力量。这让我深刻认识到，在教育中，我们不能只关注知识的传递，更需要培养学生们的思考能力和创新精神，让他们成为未来社会的有用之才。

通过观看《神舟十号太空授课》，我对科技对教育的重要性有了更深入的认识。太空授课不仅让学生们能够亲身感受科学的奇妙，也为教育带来了新的思考和方法。我们需要不断创新和探索，利用科技手段提升教育质量和效果。同时，我们也需要意识到教育的力量是无处不在的，只有将科学知识普及给更多的人，我们才能够推动人类社会的进步和发展。只有不断创新和探索，我们才能够迎接未来的挑战，推动人类社会的进步和发展。

《神舟十号太空授课》观后感 篇三

　　今天是一个让人激动的日子，更是中华人民值得骄傲的一天。因为我们即将会上一节非比寻常的课程——神舟十号太空授课。在清晰的电脑画面上，我们能看到三位伟大的航天员正准备给我们上一节生动有趣的太空课程。在仅有的40分钟里，航天员们却只有用了简单的5个小实验来让大家更了解在失重环境下，物体的变化以及它变化的原理。分别有水膜实验、陀螺实验.....

　　就让我知道原来在失重的环境下能做许多不可思议的事情，其中，我最感兴趣的就是水球实验了！首先，用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球一定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这对于我们来说，简直是一个奇迹！这让观众们都看得目瞪口呆。第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。

《神舟十号太空授课》观后感 篇四

　　20xx年6月20日星期四，我们班在多功能教室看了太空授课，是神州十号的航天员——王亚平老师给我们授课。

　　开始前，我就迫不及待的想要见到王亚平老师，听他给我们授课。

　　中午10：00授课开始了，我认真的看着。知道了在太空里：太空人员可以站着睡觉；在飞船里可以不穿太空服；在太空中所有东西会失重……

　　我记得最清的两种实验：有陀螺表演、水膜表演。①“陀螺表演”有两个陀螺，一个陀螺转动一个陀螺不转动并用指头在两个陀螺上面压一下，转动的陀螺会走，不转动的陀螺会向前翻滚。这就是陀螺表演。②“水膜表演”一个水袋和一个铁环，把铁环放进水袋里，在慢慢的拿出来，水膜就做成了。水膜有个特点，特点是摇晃的时候会出现一个小水滴，可是水膜也不会破。还有不断的.给水膜加水，水膜就变成了大水球。这就是水膜表演。

　　这些实验太精彩了，而且这些实验在地球上是做不出来的。看完之后，我还想看，因为太神奇了。我想等我长大了，也要到太空去体验太空生活。

《神舟十号太空授课》观后感 篇五

　　20xx年6月20日，这是一个令许多热爱科学、向往太空的人们激动的时刻，神舟十号上的航天员们将在太空中为大家进行授课。我们也没有忘记，美国的女教师克里斯塔麦考利夫也曾想在太空中为学生们展开人生中精彩的一课，但令人遗憾的是，这位光荣的女教师却随着“挑战者号”陨落在了茫茫太空。今天，中国的三位英雄航天员实现了她的梦想。

　　授课航天员分别是女航天员王亚平，男航天员聂海胜，由张晓光担任摄像师，他们在浩瀚的太空上为我们讲授了精彩的一课。这节课共40多分钟，王亚平共做了五个实验，分别是在太空中的质量测量、单摆运动、陀螺运动、水球和水膜的实验。这五个实验看起来非常简单，其实许多地方都有着深厚的物理知识，这一课也可以说是物理学家们研究的结晶。

　　首先，王亚平老师讲授了质量测量实验。王亚平老师先用幽默、亲和的语言为我们讲了一些太空中的基础知识，又让聂海胜老师在太空舱里表演杂技――半空打坐，我惊奇地发现，聂海胜老师用手在地上一撑令自己浮起来，然后竟然在半空中盘起来双腿，稳稳当当的坐了起来。然后，王亚平老师又说她有“大力神功”。她用手指在聂海胜老师身上轻轻一推，聂海胜老师就向后飞了过去。王亚平老师说，在太空失重环境中，人的体重会轻很多。那么，怎样才能测量航天员在太空中的体重呢？原来物体受到的力等于它的质量乘以速度，根据这个原理，就能测出物体在太空的质量。