小人国的秘密观后感(经典3篇)
小人国的秘密观后感 篇一
《小人国的秘密》是一部非常有趣的动画电影，讲述了一个令人惊叹的小人国的故事。观看这部电影后，我被它所传达的深刻信息所打动。
首先，这部电影给我留下了关于团队合作的重要性的深刻印象。在小人国，每个人都有自己的重要任务，并且只有通过团队合作才能完成任务。他们互相依赖，相互支持，以实现共同目标。这让我想起了现实生活中的工作环境，团队合作对于取得成功是至关重要的。每个人的贡献都是不可或缺的，只有通过相互协作，我们才能达到更大的成就。
其次，这部电影还传达了一个关于尊重和包容的重要信息。在小人国，人们不会因为一个人的身高或外貌而对他们产生偏见。相反，他们会尊重每个人的不同，并且给予他们机会展示自己的才能。这让我想起了我们现实生活中常常出现的歧视和偏见。电影中的小人国是一个理想的社会，我们应该学习他们的包容和尊重，超越外貌和身份来评价一个人。
最后，这部电影还向我展示了一个关于勇气和坚持的故事。主人公在面对困难和挑战时从未放弃，他们勇敢地面对恐惧并找到解决问题的方法。这激励了我在面对困难时保持勇气和坚持，并且相信自己可以克服一切困难。
总的来说，观看《小人国的秘密》是一次非常有意义的经历。它向我传达了关于团队合作，尊重和勇气的重要信息。我相信这些信息可以在我的生活中起到积极的影响，让我成为一个更好的人。
小人国的秘密观后感 篇二
《小人国的秘密》是一部令人陶醉的动画电影，通过奇幻的故事和精美的画面带给观众许多惊喜和思考。
首先，电影中小人国的设定非常独特，给观众带来了一次全新的观影体验。小人国是一个由各种各样的小人构成的迷你社会，他们住在人类世界的背后，过着与人类完全不同的生活。这个设定让我不禁想象，如果有一个这样的小人国存在，我们人类是否也存在于某个巨人的背后呢？这个设定激发了我对于未知世界的好奇心和想象力。
其次，电影中的小人国传达了一个关于环境保护的重要信息。小人国的居民们生活在一个充满危险的环境中，他们的家园受到了来自人类世界的威胁。这让我想起了我们现实生活中的环境问题，如气候变化和野生动物灭绝。电影通过小人国的故事提醒我们要珍惜我们的地球，保护环境，共同努力创造一个更美好的未来。
最后，这部电影还向我展示了一个关于友谊和亲情的温暖故事。主人公在小人国结交了许多朋友，并且和家人之间建立了深厚的情感。他们相互扶持，共同度过了许多困难和挑战。这让我意识到，友谊和亲情是我们生活中最宝贵的财富，我们应该珍惜和维护这些关系。
总的来说，观看《小人国的秘密》是一次奇妙的体验。电影通过其独特的设定和精彩的故事，向观众传达了关于环境保护以及友谊和亲情的重要信息。这部电影让我感受到了温暖和希望，并且激发了我对于未知世界和环境问题的思考。
小人国的秘密观后感 篇三
小人国的秘密观后感
当看完一部作品后，这次观看让你有什么体会呢？需要回过头来写一写观后感了。那么你会写观后感吗？以下是小编帮大家整理的小人国的秘密观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
巴学园是我在《窗边的小豆豆》这本书中了解到的，讲述的是孩子们在巴学园中快乐的生活。在首都北京的郊区李跃儿创办了第一所中国式的巴学园，《小人国的秘密》真实记录了2——6岁孩子在巴学园中的纯真年代和情感历程。
在《小人国的秘密》中，有这样几位小朋友一定让大家记忆尤甚：一个是非常可爱、喜欢探索的锡坤；一个是阳刚之气、但有点叛逆的池亦洋；一个是性格内向、天天在门口等待好朋友南德的辰辰。从这三个小朋友的成长变化中我们看到了大李老师的教育理念和巴学园对孩子成长的促进。
《纲要》中提出了“尊重幼儿的人格和权利”、“关注个体差异”、“促进每个幼儿富有个性的发展”。这些理念在《小人国的秘密》都体现的淋漓尽致。
一、尊重孩子的个性发展
等待，或许是外表最安静的动词，无声无息、不着痕迹；内里却翻江倒海！等待，不需要额外的努力，却考验着人的耐力和诚意。等一个人可以等多久？10分钟、一小时、一昼夜？。久等不来，杳无音信，你会不会还等下去？面对这个问题，一个幼儿园孩子的答案令人吃惊！孩子们的真诚友谊，竟如此值得我们尊敬！
影片的第一个镜头就是在门后徘徊等待的辰辰。辰辰每天来得早，到了幼儿园都不进屋，只是在门口静静地等待，然而南德每天来得晚，等待成为辰辰每天必修课。一年四季天天如此，巴学园的老师们都非常尊重辰辰的行为，“天太冷了，要不要进屋等一会？”、“老师和你一起等南德”，同时大李老师把自己的围巾围在辰辰的身上。这都足以体现了老师对孩子的尊重、理解和关爱。正是在这样的氛围中辰辰不断的成长、变化——因为辰辰用独特的方式等待，获得了安全感和南德的`友情，辰辰对南德感情经营，经历了一个由低级到高级的过程，起初，她是用物质来交换情感，然后用自己创造的游戏来换得情感，到后来，她会指挥南德去做一些她想让南德去
二、适时的正确引导，给孩子指引成长的方向
“一个孩子怎样去理解世界，怎样去看待周围的人以及自己与他人的关系，对他将来的生存将产生严重的影响。因此，我们应该首先让孩子了解他身边的成人是友好的、安全的。”这是李悦儿在书中说到的一句话。池亦洋的变化成长可以说是这句话的诠释。
开始的池亦洋就是一个十足的“小混混”，蛮横、任性、飞扬跋扈，时常欺负弱小、他肆无忌惮、无法无天、并且敢与老师叫板！想想这样的孩子在我们周围会得到什么样的待遇？可想而知，一定会引起老师的反感，同时是更加严格的批评教育，让孩子越陷越深。然而大李老师给予池亦洋的是正确的教育引导，主要是就事论事，当池亦洋不能及时改正时，便采用的冷处理的方法，让他到反思角去反思，还有大李老师做到了诚信，说到做到，反思时间一到，便会和池亦洋交流，使池亦洋意识到并承认了自己的错误。当池亦洋的行为造成家长们反对时，大李老师没有顺应家长，“池亦洋身上有男子汉的阳刚之气。”让家长们知道孩子的内心是纯洁的，不能被表面现象所迷惑。在老师们慢慢引导下，池亦洋一点点的变化，开始学着老师的样子用公正的方法来评判解决孩子之间的矛盾，最后成为孩子们公认的领导人物，成为正派、阳光的男子汉。
三、给孩子自由发展的空间
《纲要》中提到的“为幼儿创设安全的物质环境和心理环境。”影片中锡坤的每一幕都会逗得大家哈哈大笑。一是来回往垃圾桶里运鞋子，并使劲踩踏垃圾桶的开关，倒完鞋子后还认真地盖好盖子才离开；二是带动其他孩子一起攀登将物品架弄翻，还开心的坏笑；三是把所有的珠子洒落一地，听珠子落地的声音，从他洒落第一次珠子时，他就开始观察周围成人，发现成人允许便大胆的进行更强烈的“进攻”。面对每一次的“破坏”，巴学园的老师们都给予理解、支持，让孩子有自由发展的空间。尤其是玩珠子的那一幕，满地狼藉，他还兴奋地满屋跑，大李老师一直在一旁看着，并不阻拦，等着他玩够了，大李老师才引导他如何使用笤帚和簸箕将东西收放整齐。
这些都足以说明“我们给儿童自由，给儿童机会用自己的方式去发展自己，建立一个良好的人格计划是儿童天生就带来的，我们只要给他提供机会和条件。”
“儿童是脚，教育是鞋。”这是巴学园校车上的标语，也是我们应遵循的教育理念，我们要通过教育为孩子量制出适于不同孩子的鞋子。我们不能为孩子一生的幸福担保，那么就请为他守护一个完整幸福的童年！
