观生活中的百分数有感(优质3篇)

观生活中的百分数有感 篇一

在我们的日常生活中，百分数无处不在。它们可以用来表示比例、增长率、减少率等等。作为一个普通人，我常常被生活中的百分数所感动和启发。它们不仅是我们计算和分析的工具，更是我们思考和理解的窗口。

首先，百分数让我更加关注和理解社会问题。当我看到新闻中关于贫困率、失业率、犯罪率等百分数的报道时，我不仅仅是看到了一些抽象的数字，更加意识到了这背后隐藏的社会问题。例如，当我了解到贫困率上升时，我会思考为什么会有这么多人陷入贫困，政府和社会应该如何帮助他们。百分数让我更加关注社会问题，激发了我对改变社会的热情。

其次，百分数让我更加注重个人成长和进步。在工作和学习中，我们经常会用到百分数来衡量自己的表现。当我看到自己的分数提高了，我会感到骄傲和满足，同时也会意识到自己的努力得到了回报。然而，当我看到自己的分数下降时，我会反思自己的不足和需要改进的地方。百分数成为了我个人成长和进步的指标，激励着我不断努力和提高自己。

最后，百分数让我更加珍惜和感恩生活中的每一个机会和成就。当我看到一些百分数如募捐进度、幸福指数等反映了社会的进步和改善时，我会感到由衷的喜悦和感激。我明白这些不仅仅是数字，更是许许多多人努力和付出的结果。百分数让我更加珍惜和感恩生活中的每一个机会和成就，激励着我积极参与社会的进步和改善。

总的来说，观察生活中的百分数让我更加关注社会问题，注重个人成长和进步，并珍惜和感恩生活中的每一个机会和成就。百分数不仅是我们计算和分析的工具，更是我们思考和理解的窗口。让我们用心观察百分数，理解其背后的含义，从而更好地认识和改变我们的生活。

观生活中的百分数有感 篇二

在我们的生活中，百分数无处不在。无论是商业领域中的市场份额、销售增长率，还是日常生活中的打折、优惠券，百分数都扮演着重要的角色。作为一个普通人，我常常被生活中的百分数所启发和感动。它们不仅是我们购物和决策的参考，更是我们思考和规划的依据。

首先，百分数让我更加理性地进行消费和决策。在购物时，商家常常会用百分数来表示商品的折扣和优惠。这些数字让我能够更加准确地判断商品的价值和实惠程度。例如，当我看到一件商品打折50%，我会知道这是一个很划算的优惠，而不再盲目地进行购买。百分数帮助我在消费和决策中更加理性和明智。

其次，百分数让我更加明智地理财和投资。在金融领域，百分数被广泛运用于股票涨跌、利率变动等方面。当我看到股票价格上涨10%时，我会明白这是一个不错的投资机会，而当我看到利率下降1%时，我会知道这是一个适合贷款的时机。百分数让我能够更加理解和把握金融市场的动态，从而更加明智地进行理财和投资。

最后，百分数让我更加关注和关心健康和环境。例如，当我看到健康食品的含糖量仅为1%，我会知道这是一个健康的选择；当我了解到可再生能源占比达到20%时，我会感到环保的进展。百分数让我更加关注和关心自己的健康和环境的可持续发展，激发了我积极参与健康生活和环保行动的热情。

总的来说，观察生活中的百分数让我更加理性地进行消费和决策，明智地进行理财和投资，并关注和关心健康和环境。百分数不仅是我们购物和决策的参考，更是我们思考和规划的依据。让我们用心观察百分数，从而更好地进行生活和决策。

观生活中的百分数有感 篇三

观生活中的百分数有感

　　这星期听了《生活中的百分数》，感受非浅：这堂课充分体现了新课标精神，把生活与数学紧密联系起来，使学生真正感受到生活中有数学，数学中有生活，使数学和生活容为一体。同时也使学生真正动了起来：让学生在观察中学习、在操作中感悟、在体验中深化。让我又一次很好地学习了新课标精神，下面谈一点自己的浅显看法。

　　一、注重生活与数学的紧密联系

　　新课标倡导把数学和生活紧密联系在一起,人人学习有用的数学,

　　二、注重学生的体验

　　学生是学习的主人，整节课课教师都比较注重学生的体验，让学生经历知识形成的全过程。在酒中的百分数知识教学中通过认识酒中的百分数——判断酒精浓度的高低——计算老师饮酒的限额，教学过程一节紧扣一节。让学生通过看、摸、闻等多种方法了解掌握知识，这样调动学生多种感官参与，更能激发学生学习的热情，提高学习的积极性。

　　三、注重对学生的评价

　　整节课教师重视对学生学习过程的评价：注重学生积极主动地参与数学学习活动，注重与同伴的交流和合作，注重学习数学的兴趣；注重学生数学思考的过程。同时也重视学生发现问题和解决问题能力的评价：从日常生活中提出简单问题，并能经过适时点拨启发学生的智慧，抓住学生的闪光点。