《中小学生心理健康与学习习惯》观后感(精彩3篇)
《中小学生心理健康与学习习惯》观后感 篇一
近年来，中小学生的心理健康问题备受关注。而《中小学生心理健康与学习习惯》这部纪录片给我带来了很多启示和思考。这部纪录片通过对学生心理健康和学习习惯的调查和研究，向观众展示了中小学生在成长过程中所面临的心理问题和学习习惯的重要性。观看这部纪录片让我深刻认识到了学生心理健康和学习习惯对于他们的成长和发展的重要性。
首先，这部纪录片以真实的案例和数据呈现了中小学生的心理健康问题。纪录片中提到了许多中小学生普遍存在的心理问题，如焦虑、抑郁、压力过大等。这些问题往往会影响学生的学习和生活，给他们带来困扰和痛苦。观看纪录片时，我深刻感受到了这些问题对学生的影响，也更加理解了学生心理健康问题的严重性。
其次，纪录片还强调了学习习惯的重要性。学习习惯是学生成绩好坏的重要因素之一。纪录片中通过对学生学习习惯的调查和研究发现，良好的学习习惯能够帮助学生提高学习效果，提升学习兴趣，培养自主学习的能力。而相反，不良的学习习惯则会导致学生学习效果不佳，甚至影响到学生的心理健康。这让我认识到了学习习惯对于学生学习的重要性，同时也意识到了培养良好学习习惯的必要性。
最后，这部纪录片还提出了一些解决方案和建议，以帮助学生改善心理健康和培养良好的学习习惯。纪录片中提到了学生家庭的重要性，家庭应该为孩子提供关爱、支持和引导，帮助他们建立健康的心理和良好的学习习惯。同时，学校和社会也应该加强对学生心理健康和学习习惯的关注和指导，提供更多的支持和资源。这些解决方案和建议给了我很多启示，让我认识到了自己在帮助学生改善心理健康和培养良好学习习惯方面的责任和作用。
通过观看《中小学生心理健康与学习习惯》这部纪录片，我深刻认识到了学生心理健康和学习习惯对于他们的成长和发展的重要性。同时，我也明白了作为教育工作者和家长，我们应该积极关注和指导学生的心理健康和学习习惯，为他们提供更好的成长环境和支持。只有这样，我们才能帮助学生更好地成长和发展，为他们的未来打下坚实的基础。
《中小学生心理健康与学习习惯》观后感 篇二
纪录片《中小学生心理健康与学习习惯》深入探讨了中小学生在成长过程中所面临的心理问题和学习习惯的重要性。观看这部纪录片让我对中小学生的心理健康和学习习惯有了更深入的了解和认识。
这部纪录片通过真实的案例和数据展示了中小学生存在的心理健康问题。学习压力、焦虑、抑郁等问题在中小学生中普遍存在，这些问题严重影响了他们的学习和生活。观看纪录片时，我深刻感受到了这些问题的严重性和对学生的影响，也更加关注学生心理健康问题的重要性。
同时，纪录片还强调了学习习惯的重要性。良好的学习习惯对于学生的学习成绩和学业发展起着重要的影响。纪录片中通过对学生学习习惯的调查和研究发现，良好的学习习惯能够帮助学生提高学习效果，培养自主学习的能力。而相反，不良的学习习惯则会影响学生的学习效果和心理健康。这让我认识到了学习习惯对于学生学习的重要性，也意识到了培养良好学习习惯的必要性。
纪录片中还提出了一些解决方案和建议，以帮助学生改善心理健康和培养良好的学习习惯。家庭在学生心理健康和学习习惯的培养中起着重要的作用，家长应该给予孩子关爱和支持，并为他们创造良好的学习环境。同时，学校和社会也应该加强对学生心理健康和学习习惯的关注和指导，提供更多的支持和资源。这些解决方案和建议给了我很多启示，也让我认识到了自己在帮助学生改善心理健康和培养良好学习习惯方面的责任和作用。
通过观看《中小学生心理健康与学习习惯》这部纪录片，我对中小学生的心理健康和学习习惯有了更深入的了解和认识。只有关注和指导学生的心理健康和学习习惯，才能帮助他们更好地成长和发展。作为教育工作者和家长，我们应该共同努力，为学生提供更好的成长环境和支持，帮助他们建立健康的心理和良好的学习习惯，为他们的未来打下坚实的基础。
《中小学生心理健康与学习习惯》观后感 篇三
《中小学生心理健康与学习习惯》观后感
看完一部经典作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。现在你是否对观后感一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的《中小学生心理健康与学习习惯》观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
今天，我和孩子一起观看了于丹老师关于感恩教育的讲座：勇敢承担爱与责任。于丹老师对孩子孝敬父母，社会责任感的养成，都进行了很好的诠释，令我印象深刻。
讲座开始，于丹老师讲述了一个孩子和大树的故事。这个故事中，父母被比喻成大树，在孩子一生的成长过程中，无私的奉献了自己所有的一切，而孩子也陪着大树走到了最后。听完以后，我非常感动，这不就是每个当父母的所追求的吗?能拥有一个孝顺，有责任心的孩子。再看看我们现在的.父母们，哪个不是为了自己的孩子倾其所有，但现实却不是故事，并不是每个孩子，都能陪伴父母到最后，看看当今社会，空巢老人，不孝顺的子女，比比皆是。那么，究竟是什么原
“正为本，孝为先”，“孝为德之本”，这些古训由来已久，都是古代圣贤，留给我们的良言金句。于丹老师给我们介绍了很多榜样，例如我们敬爱的周，在父亲过世以后，50多岁的他居然彻夜痛哭，让人感动不已。还有“感动中国”当中的一些人物，他们的事迹也让我感到震撼。纵观他们的成长经历，都有一个共同的特点，就是家境贫寒，自身艰苦奋斗获得成功，但是对父母都是无微不至，有始有终。难道是他们从小的家庭环境造就了他们孝顺父母的品德和责任感?那么普通家长，要如何才能让孩子拥有一颗对社会和家人负责任的心，如何才能成为一个孝顺的孩子呢?
接下来，于丹老师向我们讲述了一个“仁”字，用来阐述孩子的责任感是如何形成的。“仁”从结构上来看是一个“人”加一个“二”，强调的是人与人之间的交流。要让孩子有责任心，必须让他们出去和其他人交流，看到别人的优点，发觉自身的不足，看到别人的困境，和自身的环境对比，从而受到感动，因此培养责任心，懂得去体谅人，关心人，对于自己的父母，就表现为孝顺和关爱。讲座中，提到一个例子，一个城市组织一个活动，让城里的孩子，去和打工学校的孩子一起读书，当他们体验到打工者的孩子，艰苦的学习和生活环境以后，都发生了改变，懂得了去同情他人，关心他人，久而久之，他们就形成了自己的责任感。回到家中，对父母也是关心备至，做一些力所能及的事。可见，孩子责任感的形成，重点在于他人的交流，这点对我很有启发。
节目最后，于丹老师强调了，“读万卷书，行万里路”的重要性。让孩子开阔眼界，从人文古迹中获得人生的感悟。看完节目后，我感慨良多，也从中得到了很多收获，认识到了以前自己做的不足的地方，对以后孩子的发展方向和教育思路有了更清晰的了解。
