天宫课堂第三课开讲观后感500字(实用6篇)
天宫课堂第三课开讲观后感500字 篇一
这次天宫课堂的第三课开讲，给我留下了深刻的印象。这一次的主题是关于太空中的微生物，讲解的内容非常有趣，令人着迷。
在课堂上，讲师首先简单介绍了太空中的微生物的种类和特点。我惊讶地发现，太空中的微生物数量竟然非常庞大，而且它们具有很强的适应能力，可以在极端的环境下生存。这让我对太空中的生命产生了浓厚的兴趣。
接着，讲师为我们展示了一些有关太空中微生物的研究成果。通过电子显微镜的放大，我们可以清晰地看到微生物的形态和结构。这些微生物的形状各异，有的像细菌，有的像真菌，有的像病毒。我不禁感叹微生物的多样性和神奇之处。
最令我印象深刻的是讲师介绍了一项关于太空中微生物的实验。科学家在太空站上进行了一项实验，将一些微生物暴露在太空环境中，然后再带回地球进行观察。实验结果显示，这些微生物在太空环境下发生了变异，并且具有了一些新的特性。这个实验让我对太空中微生物的研究产生了更大的兴趣，也让我对未来的太空探索充满了期待。
通过这次课堂的学习，我深刻认识到了太空中微生物的重要性。微生物在太空中不仅仅是生命的存在形式，更是太空探索中的关键一环。研究太空中的微生物不仅可以帮助我们更好地了解太空环境，还可以为未来的太空探索提供重要的参考。
天宫课堂第三课的内容丰富多彩，让我对太空中的微生物有了全新的认识。通过这次课堂学习，我不仅增长了知识，还激发了我对科学的热爱。我相信，在未来的探索中，太空中的微生物将为人类带来更多的惊喜和发现。我期待着更多关于太空中微生物的研究成果，也期待着自己能够参与到这一领域的探索中去。
天宫课堂第三课开讲观后感500字 篇二
天宫课堂的第三课开讲给我留下了深刻的印象。这一次的主题是关于太空中的微生物，让我对太空中的生命产生了浓厚的兴趣。
在这次课堂上，讲师向我们介绍了太空中微生物的种类和特点。我惊讶地发现，太空中的微生物数量竟然非常庞大，而且它们具有很强的适应能力，可以在极端的环境下生存。这让我对太空中的生命产生了浓厚的兴趣。
接着，讲师为我们展示了一些有关太空中微生物的研究成果。通过电子显微镜的放大，我们可以清晰地看到微生物的形态和结构。这些微生物的形状各异，有的像细菌，有的像真菌，有的像病毒。我不禁感叹微生物的多样性和神奇之处。
最令我印象深刻的是讲师介绍了一项关于太空中微生物的实验。科学家在太空站上进行了一项实验，将一些微生物暴露在太空环境中，然后再带回地球进行观察。实验结果显示，这些微生物在太空环境下发生了变异，并且具有了一些新的特性。这个实验让我对太空中微生物的研究产生了更大的兴趣，也让我对未来的太空探索充满了期待。
通过这次课堂的学习，我深刻认识到了太空中微生物的重要性。微生物在太空中不仅仅是生命的存在形式，更是太空探索中的关键一环。研究太空中的微生物不仅可以帮助我们更好地了解太空环境，还可以为未来的太空探索提供重要的参考。
天宫课堂第三课的内容丰富多彩，让我对太空中的微生物有了全新的认识。通过这次课堂学习，我不仅增长了知识，还激发了我对科学的热爱。我相信，在未来的探索中，太空中的微生物将为人类带来更多的惊喜和发现。我期待着更多关于太空中微生物的研究成果，也期待着自己能够参与到这一领域的探索中去。
天宫课堂第三课开讲观后感500字 篇三
10月12日下午15时45分，“天宫课堂”第三课开讲，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲航天员老师面向广大青少年进行了太空授课。他们传授给我们很多科学知识，带我们参观了他们的太空家园，原来遥不可及的太空能变得触手可及！
航天员老师们首先向我们展示介绍问天实验舱的基本情况以及科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等设施设备。真可谓“麻雀虽小，五脏俱全。”其次，航天员老师们向我们展示了毛细效应实验和水球变“懒”实验。原本剧烈晃动的水球加了一颗空心的钢珠后，再受到冲击后就不会变得那么剧烈晃动了，真是神奇极了！
紧接着，航天员老师们又向我们展示了太空趣味饮水，展示在微重力环境下，使用超长吸管喝水的有趣现象；会调头的扳手，展示微重力环境下的扳手旋转翻转的现象以及植物生长研究。最后又进行了有趣的学生问答。这一切对于我来说，无不彰显着太空的奥秘。但更让我深有体会的，则是中国科技力量的强大。
想想当年，中国还只是一块侵略者眼中的“肥肉”，任人宰割，随时都有亡国灭种的危机。但中国人民矢志不渝，砥砺前行，在一次又一次的灾难之中，为了实现中华民族伟大复兴，中国人民在一场又一场战争中夺回国家尊严，实现了中国从站起来到富起来强起来的飞跃！
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”一个国家、一个民族，在精神上有怎样的海拔，就能攀登到怎样的高度。虽然我们不能同神舟十三号的航天员一样把足迹留在浩瀚苍穹，但我们可以在新的长征路上，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，未来在祖国建设的各行各业甘做“孺子牛”、勇做“拓荒牛”、常做“老黄牛”，牢记初心，不辱使命，始终保持“越是艰险越向前”的闯劲和“风雨无阻向前进”的韧劲，不断开创新的历史伟业、标注新的精神海拔高度！
“星空浩瀚无比，探索永无止境。”相信在未来，我们必将能创造更多的航天奇迹，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中国印记！
天宫课堂第三课开讲观后感500字 篇四
10月12日下午15时45分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年进行了太空授课。杏林小学停课不停学，学生们居家学习观看，各个热情高涨，早早地坐在书桌前，边听课边记录感受。
本次太空授课活动采取天地互动方式进行，3名航天员在轨介绍展示了中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流。学生们通过电视直播、网络直播认真观看航天员的授课，领悟科学的奥秘。
观看了这堂直播课，我感受到太空的魔力，科技的魅力。我下定决心，要好好学习，长大以后投身祖国的建设。看了这些实验，我心中不禁萌发了“长大以后为航天事业做贡献”的想法！我还想亲自登上太空去看看呢！从现在开始，我要更加努力学习才行了。这个空中课堂，不仅让我学到了许许多多关于太空的知识，更让我知道了航天员的辛苦和不易，向他们致敬！今天的“天宫课堂”为我们科普了许许多多的太空知识，使我受益匪浅。其中，三位宇航员的讲解十分精彩，让我感受到了太空中那无穷无尽的可能性，激发起了我对宇宙的向往。同时，我也十分敬佩那些去太空中探索的研究人员，他们为人类探索宇宙的奥秘做出了卓越贡献。他们这种为科学奉献的精神值得我去学习。回望中国的发展，我觉得我们这一代的少年儿童真的是太幸福了。我一定要好好珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来回报祖国。
本次“天宫课堂”，旨在传播普及载人航天知识，激发了学生们不断追寻“科学梦”、“航天梦”的热情，进一步鼓舞了全体学生努力学习，学成报国的决心。
天宫课堂第三课开讲观后感500字 篇五
伴随着我们激动的心情，“天宫课堂”第三课定于10月12日15时45分开始，此次课堂继续采取太空对话的方式进行。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课，中央广播电视总台将面向全球进行现场直播。
本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流(授课内容介绍附后)，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。
“天宫课堂”推出以来，已成功举行了两次太空授课，取得了良好的社会反响。在前期开展的授课内容征集活动中，社会各界特别是广大青少年通过新闻媒体、“学习强国”平台和载人航天工程官网踊跃建言献策，不少好的创意设计脱颖而出，将在此次授课及后续活动中陆续进行展示。
观看这次的天宫课堂，不仅丰富了我们的知识，也让我们在欢乐中学习。同时感受了中国的航天技术越来越先进，中国的航天员也越来越优秀，短短一节课，勾起了我对于航天知识的兴趣，航天梦的种子也在我的心中埋下。航天员身上不畏艰险、勇于探索的精神在我们的学习生活中是不可缺少的。
探索永无止境，让我们从现在开始向着目标不断努力，不断激发自己的潜能，未来为祖国贡献一份力。
天宫课堂第三课开讲观后感500字 篇六
我们都有许多的梦想，它就像一片汪洋大海一望无际，我们和祖国都有一个共同的梦想--航天飞行。飞向天空，走向月球，在太空中漫步，以前这些只会出现在神话当中。不过在几代航天人的努力下，它已成为现实。
首先，三位老师的出场方式非常夺人眼球。如同神仙一般“飞”入了我们的眼帘，他们就像导游带我们来了一场天宫之旅，让我们感受微重力的奇特，体会到流体的变化，对比宇宙和陆地表面张力的不同。但其中让我最着迷的魔力水球 。只见一个美丽的紫色水球被固定在支架上，充气筒放在它的旁边。只见刘老师，拿起充气桶朝水球喷气，水球剧烈地晃动了起来， 接着刘老师说：“我给大家变一个魔术！”只看她拿出了一个铁球：“这是一个空心的铁球。”他闭上眼睛瞄准水球投了出去，我心想：这个水球一定会被打穿！可是惊人的一幕出现了，水球就像胶水一样，把本要飞出去的铁球给拉了回来，我惊讶地张大了嘴巴。紧接着更惊人事情发生了，刘老师拿起充气筒对准了水球，我紧张得心提到了嗓子眼，＂呼”的一声，她像水球开了“一炮”水球竟然只是晃了一下，又恢复正常，我不受控制地站起来拍手鼓掌。这堂课让不但我理解了航天飞机的构造，还让我了解了各种知识，让我收获满满！
