读小船小船有感【优秀5篇】
读小船小船有感 篇一
小船，是一个众所周知的象征。不论是在文学作品中，还是在现实生活中，小船都有着深刻的寓意和独特的象征意义。读小船小船有感，我不禁想起了自己的一次海上航行经历，那时的小船给我留下了深刻的印象。
那是一个晴朗的夏天，我和一群好友决定去海边度假，于是我们租了一艘小船。小船并不起眼，简陋的外观和狭小的空间让人有些担心，但我们依然充满期待地踏上了它。起初，我们只是在海岸边悠闲地划着小船，欣赏着远处的海景。然而，随着时间的推移，我们的勇气也逐渐增加，决定挑战更远的海域。
小船在海浪的推动下，一点一点地向前行进。划桨的时候，我们感受到了海风的轻拂和海水的滋润。不时有鱼儿跃出水面，伴随着欢快的笑声，我们的心情也变得愉悦起来。然而，随着距离的加大，海浪也变得越来越汹涌，小船不时被掀起，让我们感到有些害怕。但我们并没有放弃，我们相互鼓励，一起应对着海浪的冲击。
逐渐地，小船越过了我们从未到过的海域，我们的目的地已经近在眼前。当小船靠近岸边时，我们都感到了一种莫名的成就感。小船虽然简陋，但它带给我们的冒险和挑战却是无法取代的。通过这次经历，我们明白了小船背后的象征意义，它代表着勇气和坚持，无论面对多大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能够克服困难，到达目的地。
读小船小船有感 篇二
小船，是一种简单而纯粹的存在。它虽然外表平凡，但却蕴含着无限的力量和力量。读小船小船有感，我想到了自己在童年时期与小船的邂逅。
那是一个阳光明媚的下午，我和父亲来到湖边钓鱼。湖水碧波荡漾，微风拂面，让人心旷神怡。父亲帮我准备好渔具，我兴奋地坐在小船上，期待着一次愉快的钓鱼之旅。小船轻轻地漂浮在湖面上，给我一种宁静和安全感。
我拿起渔竿，仔细地观察着水面。突然，我感到竿尖一动，我迅速拉起竿子，一条金色的鱼儿被钓上来。我兴奋地大喊一声，父亲也露出了满意的笑容。随着时间的推移，我越来越熟练地操作渔竿，钓上的鱼儿也越来越多。小船在湖面上安静地漂浮，给我提供了一个与大自然亲近的机会。
小船让我明白了一个道理：平凡的事物也可以创造出非凡的价值。小船虽然看起来普普通通，但它却给我带来了无限的乐趣和启发。它教会了我耐心和专注，让我学会了与大自然和谐相处。小船不仅是一种交通工具，更是一种心灵的寄托。它让我感受到了大自然的神奇和美丽，让我学会了感恩和珍惜。
读小船小船有感，让我重新审视了小船背后的意义。小船不仅是一种工具，更是一种生活的态度。它告诉我们，无论外界环境如何，只要我们拥有坚定的信念和勇气，就能够战胜困难，达到目标。小船是自由和希望的象征，它给人们带来了无限的想象和可能性。读小船小船有感，让我更加珍视平凡而纯粹的存在，让我明白了人生的真谛。
读小船小船有感 篇三
《小船，小船》这篇中短篇小说的内容是：有一个小男孩，名叫芦芦，他有一个对他非常亲切的刘老师。因为芦芦的脚瘸了，所以，刘老师天天摇着小船来接芦芦去上学。可是有一天，刘老师不舒服，又不会游泳，头一晕，便掉进了水里。从此，芦芦沉默了，变得爱发火，爱哭，正因为失去了比妈妈还亲的刘老师。后来，又来了一个名叫刘小玲的老师，虽然小玲老师也是对芦芦很好，天天摇着小船来接芦芦上学，但是，芦芦并不喜欢她，因为她跟刘老师的动作、语言，甚至性格都和刘老师有很大的差异。后来，小玲老师跟芦芦坦白了：其实，刘老师是小玲老师的亲姐姐。
刘老师的确是一个好老师，虽然她很矮，很瘦弱，不会游泳，但是，她待人很亲切，尤其是芦芦，对芦芦说话不会那么直接，比如说：“你的脚是怎么跛的？”“生下来就这样吗？”“还是以后病的？”这之类的话。还有刘老师很喜欢吃芦芦给的芦根，可是小玲老师却说：“别吃这个，不卫生，这里头说不定有多少寄生虫呢。”也许，芦芦也喜欢吃芦根。可怜的芦芦啊！
小玲老师也很亲切，但是，芦芦并不喜欢这种性格：说话直接，背芦芦上小船的时候没刘老师的稳，高高大大的。但是我相信自从小玲老师承认事实以后，她和芦芦的关系一定会变好的。小船，小船，希望你能带给芦芦一片美好的天空，不要再让这个残废的孩子的心忧伤啊！
读小船小船有感 篇四
我要感恩我的老师，因为是您为我打开了智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。老师的爱说也说不完，道也道不尽。每当我们学习有困难或不想学习的时候，您都无私地帮助，利用点滴的时间来辅导，让我们的人生增添了多少希望和憧憬；每当我们学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，您也会用那严厉的目光审视着我们，对我们提
出警醒或批评，让我们的人生减少了多少后悔和遗憾；每当您自己的孩子生病了，您却把她交给了家人，把所有的精力都在花了我们的身上。
您每天辛勤地工作，是那么的劳累。您只要看到我们哪怕只有一丁点儿进步，都会忘记所有的劳累，为我们骄傲地竖起大拇指。课堂上，您拿着粉笔绘声绘色地为我们讲解书中的奥秘。当粉笔重重敲击在黑板上，那漂亮的板书吸引着五十几双眼球，而散落的粉笔灰却沾满了您的双手，看起来是那么的苍老，我的心不禁一阵酸楚。
您用毕生的精力和汗水教会了我们知识和做人的道理，只是希望我们成为祖国的栋梁。教室里传出的那朗朗的读书声，是我们对您最大声的感谢；作业本上那一个个红彤彤的五角星，是我们对您最好的回报。清晨，太阳冉冉地升起，把大地照亮；傍晚，太阳缓缓地落下，匆匆地离去。而我们就是那皎洁的月亮，因为有了您的照耀才显得格外的明亮。
轻风吹动河水，小小船儿，载着孩子们的`梦，穿过芦苇，飘荡在小河上，也飘荡在我们的心中！
读小船小船有感 篇五
这本书是中国现代作家——黄蓓佳写的。整本书里有许多个关于乡村孩子的成长故事，可在这本书里，我最偏爱第三个故事——《小船，小船》。
这个故事讲的是:有一个农村孩子，叫芦芦，他有一只脚跛了。由于村子里没有学校，芦芦和小伙伴们每天都要去几公里外的学校去上学。以前，都是一名姓刘的老师划着小船接送芦芦上下学，忽然有一天，不会游泳的刘老师摔下了水——她就这么过世了。不久，又来了一个小玲老师来代替刘老师的职位，小玲老师的性格和刘老师的性格恰恰相反，但她也像刘老师那样每天按时接送芦芦上下学。开始芦芦并不喜欢小玲老师，但是有一天，小玲老师打听到了芦芦所在的村子里有许多上学的孩子每天步行到几公里外的学校上学，就到了公社，硬是要求领导在芦芦所在的村子里办个分校，办成了。最后，小玲老师告诉芦芦，刘老师是她的亲姐姐，她要完成姐姐生时最大的心愿......
读完这个故事，我不禁佩服起小玲老师来，因为她失去了姐姐之后还能乐观的，装作若无其事的继承着姐姐生时的事业想姐姐一样无微不至地照顾芦芦。我也要像小玲老师学习，做一个坚强的人!
