读《从百草园到三味书屋》有感优秀作文(优秀6篇)
读《从百草园到三味书屋》有感优秀作文 篇一
《从百草园到三味书屋》是一部以晚明社会为背景的长篇小说，通过描写人物的命运和遭遇，展现了当时社会的黑暗与腐败。读完这本书，我深感其中所蕴含的深意和启示。
首先，我被书中描绘的人物形象所深深吸引。小说中的人物形象生动鲜明，每一个角色都具有独特的性格和命运。例如，书中的主人公贾宝玉，他儿时的天真烂漫和后来的苦难遭遇使得他成长为一个复杂而丰满的人物。他对美的追求和对世俗的厌倦让我对他产生了共鸣。另外，书中还有许多其他的人物形象，如林黛玉、薛宝钗等，她们各自有着各自的命运和情感纠葛，使整个故事更加丰富多彩。
其次，我被书中揭示的社会现实所触动。《从百草园到三味书屋》以贾府为主要背景，通过对贾府内部的描写，展现了当时社会的黑暗和腐败。书中许多人物的命运都受到了社会环境的影响，他们的悲剧命运引起了我对社会不公的思考。在贾府这个小小的社会园地中，似乎就能看到整个社会的缩影，这让我深感社会的复杂和残酷。
最后，我被书中的主题所震撼。《从百草园到三味书屋》以贾宝玉为主线，讲述了他对美的追求和对世俗的厌倦，最终导致了他的悲剧命运。这个主题引发了我对人生意义的思考。人生是一场追求美的旅程，但在现实生活中，我们常常被功利和世俗所束缚，失去了对美的追求。这本书通过贾宝玉的故事告诉我们，只有追求内心的美和真善美，才能获得真正的幸福和满足。
总之，《从百草园到三味书屋》是一部优秀的作品，它通过对人物形象的描绘、对社会现实的揭示以及对人生意义的思考，给我留下了深刻的印象。读完这本书，我对人生的追求和对社会的认识有了更加深刻的理解。希望更多的人能够读到这本书，从中汲取智慧，启迪自己的人生。
读《从百草园到三味书屋》有感优秀作文 篇二
《从百草园到三味书屋》是一部以晚明社会为背景的长篇小说，它通过对人物命运的描写，展现了人性的复杂和社会的腐败。读完这本书，我深感其中所蕴含的深意和警示。
首先，书中的人物形象给我留下了深刻的印象。每一个角色都具有独特的性格和命运，他们的命运与社会背景紧密相连，展现了人性的复杂和世俗的困扰。例如，贾宝玉是一个天真烂漫、对美有着追求的年轻人，但他最终却因为对世俗的厌倦而走向悲剧。这个角色让我对人性的复杂和社会的腐败有了更深刻的认识。
其次，书中描绘的社会现实令我深感触动。《从百草园到三味书屋》以贾府为背景，通过对贾府内部的描写，展现了当时社会的黑暗和腐败。贾府内部固有的权力斗争、婚姻利益以及女性地位的低下，都反映了当时社会的问题。这种社会现实令我对社会的不平等和不公正有了更深入的思考。
最后，书中的主题给我带来了深刻的思考。《从百草园到三味书屋》以贾宝玉的故事为主线，讲述了他对美的追求和对世俗的厌倦，最终导致了他的悲剧命运。这个主题引发了我对人生意义的思考。在现实生活中，我们常常被功利和世俗所束缚，失去了对美的追求。这本书通过贾宝玉的故事告诉我们，只有追求内心的美和真善美，才能获得真正的幸福和满足。
综上所述，《从百草园到三味书屋》是一部优秀的作品，它通过对人物形象的描绘、对社会现实的揭示以及对人生意义的思考，给我留下了深刻的印象。读完这本书，我对人性的复杂和社会的腐败有了更深入的认识，也对人生的意义有了更深刻的思考。希望更多的人能够读到这本书，从中汲取智慧，启迪自己的人生。
读《从百草园到三味书屋》有感优秀作文 篇三
读了鲁迅先生的《百草园到三味书屋》，我仿佛就看到了一个活灵活现的小鲁迅从纸上跃到了我面前。
碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹、肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子这些都是百草园的真实写照。它们就像一股清凉的泉水流进每个人的心里。这些新鲜的事物对于从来没有接触过它们孩子来说就像天边的云朵一样，难以触及。读着读着，我才发现小鲁迅在百草园里是很孤独的。他不像我们有那么多的小伙伴，他只有看似只长满了野草的百草园。所以我又有几分同情小时候的鲁迅了。
我也曾憧憬过能有个机会可以做次神仙，原来何首乌的根有像人形的，我边笑边想着。那我是不是也可以成仙啊?
我最喜欢就是在雪后空地上捕鸟。须在下一两天雪后扫开一块空地，撒上秕谷，用一根小棍支起一面竹筐，系上一根小绳，远远的牵着。啊，鸟雀终于来了。不可以急。小鲁迅屏息凝神，脑海里却憧憬着鸟雀们在口袋里叽叽喳喳又挤又叫的样子。不自觉的握着绳子的手往后拉了拉。呀，鸟雀都吓跑啦!鸟儿都惊得直冲云霄。我好像看到了躲在石头后面小鲁迅沮丧的样子。
小鲁迅的生活真是令我羡慕，但我也不会忽视伏在桌上执笔的大鲁迅。朝花夕拾。这多么形象的比喻。鲁迅先生用精湛的文笔描绘出了一个又一个精彩，深入人心的故事。鲁迅的精神令我敬佩，他的童年令我羡慕。这虽然是一篇鲁迅先生在中年写下的回忆，却是他童年的回忆。或许正是因为有过一段美好的童年，严而不厉的先生造就了未来的民族魂。
我觉着，如果静静的思索百草园与三味书屋，你会觉着你是在看画，不是在看文。
读《从百草园到三味书屋》有感优秀作文 篇四
今天，学了《从百草园到三味书屋》后，我懂得了很多。
首先，说说在这课我学到的词语吧，确凿，菜畦，轻捷，臃肿，鉴赏，人迹罕至，无从，人声鼎沸等。好句：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了，这句话的写法很好，运用从低到高写静物从高到低写动物。这种写法以后在写作中很有好处。
其次，是本文表达的主旨，虽然在写三味书屋时，用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，但主要是想写作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真，幼稚，欢乐的心理。
最后，是动词用的好，如：“扫开一片雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了，”这段话运用一系列动词，准确而细致地写出了捕鸟的全过程，同时也写出了儿童的兴奋，惊喜之余，我也可以写一段如：他推开门，径直走进来，拿起桌子的书，转身走向他自己的座位，坐了下来，翻开书，认真地读了起来。
《从百草园到三味书屋》这篇文章写很好，大家可以去读一读哦。
读《从百草园到三味书屋》有感优秀作文 篇五
六年级语文课上有几篇和鲁迅有关的课文，比如《少年闰土》，《我的伯父鲁迅先生》，《一面》等。这些文章文笔优美，语言简练，给人留下深刻的印象。鲁迅小时候是怎么学习的？想到这个问题，我们一家人来到绍兴的三个映月池。
鲁迅小时候读书的地方就在他家院子附近，叫“三潭印月”。鲁迅每天和几个同学一起学习、玩耍，还邀请了一位叫寿吴京的老师来教书。寿先生为人正直，受过良好的教育，在当地很有名气。
书店里有五张桌子和一张茶几。中间那张桌子是守吴京老师的，上面有一把尺子；剩下的四套桌椅是和学生一起学习的“伙伴”，分散在教室的四个角落；而茶几放在老师的桌子后面，上面有一幅山水画。左上角的木桌是鲁迅曾经读书的地方。据说鲁迅曾经在大门口附近，但是下课后，几个学生围着大门口跑，很调皮。他觉得太吵了，影响了学习和休息，所以要求换座位。
鲁迅书桌右下方，刻着“造”字。这个字里有个有趣的故事！原来，有一次，鲁迅睡觉迟到了，被人用尺子打在手心里。这个味道不好！所以鲁迅先生吸取了教训，在桌子右下方刻了一个醒目的“早”字(虽然他现在不会在桌子上乱涂乱画，但以前好像没注意过)，提醒自己不要再迟到了。
鲁迅还做了一个“三比三”的书签，放在他的书里。书签上写着“有三种读法：心、眼、口”。他总是告诫自己，读书的时候，心、眼、口要一起用，这样效果才会好。
原生代作家鲁迅的成长过程中有那么多平凡的故事，对我们今天的学习生活不是很有启发吗？
读《从百草园到三味书屋》有感优秀作文 篇六
鲁迅在文学史上享有崇高的地位。他写了很多文章，很多都成了经典。鲁迅的童年是一个更好的家。在普通人眼里，他不会有任何苦恼。他小时候被伺候，长大后成了名人。但是他的散文《从百草园到三味书屋》表现了封建制度的束缚，他其实活在无奈中。
百草园是青年鲁迅的天堂。数百片草原上，绿油油的花呗，高大的相思树，紫色的桑葚，叶中鸣的蝉，躺在花菜上的胖黄蜂，敏捷的帝王从草丛中突然跃上天空。鲁迅搬来凳子，爬上树，坐在树的叉上，寻找鸡蛋。大人们来了，他就去草丛里趴着，在草丛的掩护下和大人们玩捉迷藏。冬天下雪的时候，他会按照闰爸爸的方法在雪地里玩捉鸟。鲁迅的童年就是在这个花园里度过的。然而，少年时，大人们莫名其妙地把少年鲁迅送到舒舒三三三三五四三池映月。也是全市最严格的学校。鲁迅在三潭印月读书的时候，只读书，中午学汉字，晚上上课。随着时间的推移，王先生给他读的书逐渐增多，功课也逐渐增加，从三个字到五个字，最后到七个字。鲁迅觉得读书没意思。他还坐在树荫下，吃着美味的西瓜，但现在他在一遍又一遍地看书。他觉得不公平，就每次都带着玩。于是他们爬上花呗折腊梅，寻找知了，玩盔甲，画绣像。王先生让他们读，他们不得不读一些无聊的书。
鲁迅在打球的年纪就到了三池映月，但机会很少。他生活在封建社会，他的制度从一个到另一个都很残酷。他童年没有闲暇。他就像井底之蛙。他整天只能看到高墙四角的天空，整天伴随着看书的声音，整天被关在一个很深的宅院大院里。对他来说，这样的生活很无聊，这样的童年很遗憾。
为了让我的童年没有遗憾，看完这篇文章，我会把阅读当成一种乐趣，让自己不断充实，我的童年不再有遗憾。
