读《如何阅读一本书》有感(优秀3篇)
读《如何阅读一本书》有感 篇一
《如何阅读一本书》是一本非常有启发性的读书指南，作者通过详细的阅读策略和技巧，帮助读者更好地把握书籍的精髓。我在阅读过程中深受启发，对于如何更加有效地进行阅读有了全新的认识。
首先，这本书强调了积极主动地阅读。作者指出，读者不能仅仅停留在被动地接受信息的层面，而是要思考、质疑和主动参与。这种积极主动的阅读方式可以提高阅读的深度和广度，使读者更加全面地理解书中的内容。在我以前的阅读中，我常常只是机械地读完一本书，但是现在我开始主动思考作者的意图和观点，并且积极与书中的观点进行对话和辩论。这种积极主动的阅读方式不仅提高了我的阅读理解能力，还让我对书籍的内容有了更深入的理解。
其次，这本书还介绍了不同类型书籍的阅读策略。不同类型的书籍有不同的阅读目的和方法。作者提到了四种主要类型的阅读：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。每种类型都有其特定的目标和技巧。例如，在基础阅读中，我们主要是为了了解书的大致内容，此时可以快速浏览和扫视。而在检视阅读中，我们要快速了解书的结构和组织，可以跳读目录和章节标题，以及注意作者的引言和结论。这些不同类型的阅读策略让我更加有针对性地进行阅读，节省了时间并提高了效果。
最后，这本书还讲述了如何与书进行对话。作者强调了积极地提出问题、做笔记和写读书笔记的重要性。通过与书进行对话，我们可以更深入地思考书中的内容，并且在以后的阅读中能够更好地参照和回顾。我开始养成了做读书笔记的习惯，每次读完一本书后都会总结书中的重点和自己的感悟。这样不仅能加深对书中内容的理解，还能够更好地应用到实际生活中。
总之，《如何阅读一本书》给予了我很多关于阅读的启示。通过主动参与、灵活运用不同类型的阅读策略和与书进行对话，我能够更加高效和深入地阅读各种书籍。这本书不仅是一本阅读指南，更是一本引导我提高自我认知和扩展思维的宝典。
读《如何阅读一本书》有感 篇二
《如何阅读一本书》是一本非常有启发性的读书指南，作者以其独到的见解和丰富的经验，为读者提供了一套系统化的阅读方法和技巧。在阅读过程中，我深深感受到了作者对于阅读的热爱和专注，同时也对于自己的阅读方式进行了反思和调整。
首先，这本书让我意识到了阅读的目的和方法是多样化的。以前，我常常将所有书籍都视为一样对待，以相同的方式和目的进行阅读。然而，作者指出不同类型的书籍有不同的阅读目的和方法。例如，小说和故事类书籍更注重情感共鸣和故事情节的体验，而科学和学术类书籍则更强调对于事实和论证的理解和分析。通过了解不同类型书籍的特点和阅读方法，我能够更有针对性地进行阅读，提高阅读的效果。
其次，这本书还讲述了如何进行主动的阅读和思考。作者提到了主动提出问题、做笔记和写读书笔记的重要性。通过与书进行对话，我们可以更深入地思考书中的内容，并且在以后的阅读中能够更好地参照和回顾。在我以前的阅读中，我常常只是被动地接受书中的信息，而没有主动思考和提出问题。但是现在，我开始养成了做读书笔记的习惯，每次读完一本书后都会总结书中的重点和自己的感悟。这样不仅能加深对书中内容的理解，还能够更好地应用到实际生活中。
最后，这本书还提供了很多实用的阅读技巧和策略。例如，作者介绍了四种主要类型的阅读：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。每种类型都有其特定的目标和技巧。通过灵活运用这些阅读技巧，我们能够更好地把握书籍的精髓，提高阅读的效率和深度。我开始尝试运用这些阅读技巧，发现对于理解和掌握书籍的内容有了明显的提升。
总之，读《如何阅读一本书》让我对于阅读有了全新的认识和理解。通过主动参与、灵活运用不同类型的阅读策略和与书进行对话，我能够更加高效和深入地阅读各种书籍。这本书不仅是一本阅读指南，更是一本引导我提高自我认知和扩展思维的宝典。我相信这些阅读技巧和思考方式将对我今后的阅读和学习产生积极的影响。
读《如何阅读一本书》有感 篇三
读《如何阅读一本书》有感
教人读书的书，很有意思。
这本书提了四个阅读方法，分别是基础阅读，检视阅读，分析阅读和主题阅读。由于我看的是中译本，书里面翻译过来管这叫做四个阅读层次，它们的关系是按照被提到的先后顺序，前面的被后面的阅读层次包含。
掌握基础阅读，是指能够识字，有一定的语法知识基础
前提是母语环境，试想一下，如果一本非母语的书籍摆在面前，单词认不全，语法不了解，还真需要先掌握基础阅读。对于一般刚达到英语四级水平的人来说，你就把它当成教你怎么读英文书好了。
检视阅读，讲的是粗读，掌握这种阅读方法的目标是，一本新书摆在面前，在有限的时间里，掌握尽可能多的内容。这不是要你囫囵吞枣似的翻完一本书，读书的前提都是读懂，理解文字表达的什么，读书实际说的是“推敲”二字，比如一本表达观点的书，不但要看观点，还得推敲论据和逻辑，这样时间花了才有收益，阅读利润率比较高。
如果只有十分钟时间，能掌握哪些内容呢？全书的目录，自序，推荐序这些内容，如果有摘要就更好了。如果你读过大量论文的话，就能体会读摘要的重要性了，在快速排序（计算理论，一种排序算法）刚发表的年代，完全理解论文可能要花上几周时间。摘要是内容的.说明书。
怎么用好检视阅读呢，我理解的场景有两个。一个是挑书：书评、目录、摘要、序这些元信息，在网络上基本每本书都有，做得比较好的产品有微信读书，豆瓣读书。十分钟基本能读完一本书的一套元信息，基本上可以判断要不要继续去读书的内容了。
第二个场景是掌握一本书的信息边界：读书不是看剧，需要提前“剧透”，透得越多读起来理解得越好，一本书大概要讲什么，大头篇幅在讲什么，这些信息通过几分钟检视阅读就能了解，读完你基本知道接下来读内容的时候，该在哪里使劲，使多大的劲。
分析阅读，是这本书篇幅最大的部分，也是推荐所有阅读人要掌握的阅读方法。分析阅读的目标是彻底掌握一本书，把书里的东西变成自己的，让自己的认知达到和书本作者同一水平，在逻辑上能够讨论、对话。这部分有一点严肃，读完你可能会有疑问，我读还珠格格需要像读宪法一样稳吗。
其实这本书读到这里，基本上可以知道莫提默的写作意图了，这本书不是教你娱乐，是教你一套比较严肃阅读方法论，在读经典的时候能够尽量掌握，不管你是个什么水平的阅读者，这套方法都能保证一定的收益率。
另外一方面，这本书还想纠正一个认知错位，这是一个错把通州当加州的错位，关于“多读书、读好书”这个认知，我忘了这句话是谁说的，但作者的意思是，时间不要花在多读书上，要花在读好书上。
分析阅读方法，就是阅读之前设定四个问题，通过阅读来回答，最终答得好不好，也是读得好不好的一种反馈。具体怎么做到不走偏，又提了十五个阅读规则，按照介绍的顺序，几个规则一组，分别对应四个问题中的一个，有点九阴真经的意思。
这本书认为，阅读，实际是一项复杂的技能，为了生动的说明掌握这一项技能的过程和收益，作者给了一个滑雪的例子。学习滑雪的过程最初要先分解动作，腿该怎么弯曲，手放在哪，怎么减速加速等等，掌握好单一的动作不会让你立即会滑雪。当每个动作达到一定熟练度，当你学会整体运用以后，你滑的时候就不会再注意到手和脚了，而是下意识的动作，不需要大脑再分配注意力来指挥，整个过程将是协调和容易的。而“会阅读”的好处，就和“会滑雪”的好处类似，任何一项高超的技能，都将打开一个新世界。
提了分析阅读方法，就不得不提施展对象，分析阅读是一个具有弹性的框架方法，在读不同类型的书的时候，四个问题和其中细小的规则略有调整。为了避免读者自由发挥，这本书又不厌其烦的分章节介绍了小说、历史、科学、哲学、社会学等每一种书的分析阅读方法，有哪些差异以及四个问题在针对这类书的时候分别指的是什么，看似钢筋一样的阅读方法逻辑，实际跟橡皮筋一样有弹性。
最后是主题阅读，作者认为主题阅读是最高阶的阅读层次，主题的阅读目标是，通过同时阅读多本书籍，掌握某个主题知识。而在读每本书的时候，要求要达到能够熟练的运用分析阅读技巧，这是难度很大的一种阅读。难在在大量没读过的书本里为某个主题去定位书籍，难在为提取某个观点必须锁定不同书本中考虑同一问题的细节，如果你不理解阅读这件事，可能很难做到，更不要说在有限的时间里做到，做到一定的高度。这种境界，好比你仅仅通过阅读，就能把牛顿、爱因斯坦、霍金拉到一起讨论能量守恒一样。
除了实践和理解作者教授的方法，这本书还会带给人一个认知：阅读，作为一项从小就要掌握的技能，在我们的教育体制里面被严重的忽视和低估，这和我们的资源分配注定了只能把重点放在“选拔”上有关。为什么同样的教材，经过几年时间阅读理解，差距会是清北和蓝翔那么大呢，其实，在完成教育，娱乐自己，提升认知，获取财富，认识世界的层面上面，好多人的问题不是有没有读书，是会不会读。
